Construcción de una cultura de paz desde el ámbito universitario: actores e instituciones. El caso Colombia

Peace Studies have taken special interest in international ambit, due to indiscriminate violence escalation in every form, which affects everybody no matter what gender, age, race, religion or socioeconomic conditions. With this scenario, the alternative is building a culture of peace. In the education sphere, all the universities are agencies that should play an active role in this process. This work presents an investigations revision about peace culture in the university environment in Colombia published in the last decade, particularly those which the main target is identifying the social representatives of university students in relation with the peace culture and how to build it, as well as what is the role that the university plays in the peace process. This becomes a contribution to the field of peace studies and for students and academics interested in this field of study. In order to achieve this, we analyzed those document releases, from both quality and quantity point of view by setting four ranks: methodology and technics, theory references, project origin, subjects of studies and findings. The result of the analysis focused on how students distinguish the university and the peace as interacting elements.Los estudios para la paz han cobrado relevancia en el ámbito internacional debido al avance indiscriminado de la violencia en todas sus formas. Esta lacera a las personas sin hacer distinción de sexo, edad, raza, creencias o condición socioeconómica. Ante tal escenario, una alternativa es la construcción de una cultura de paz. En el ámbito educativo, la universidad es una agencia que debería jugar un rol activo en este proceso. Este trabajo presenta una revisión de las investigaciones sobre la construcción y cultura de paz en el ámbito universitario en Colombia publicadas en la última década. En particular aquellas en las que el objetivo principal es identificar las representaciones sociales de los(as) estudiantes universitarios(as) en relación a la paz, su construcción y cultura, así como, del papel que juega la universidad en el proceso de paz. De esta forma, se aporta al campo de los estudios de la paz, y a todos aquellos académicos, estudiantes e interesados en general sobre el tema. Para ello se propone analizar dichas publicaciones tanto cualitativa como cuantitativamente estableciendo cuatro categorías a priori: metodología y técnicas, referentes teóricos, origen de los proyectos, sujetos de estudio y hallazgos. Las reflexiones se centrarán en las caracterizaciones que los jóvenes estudiantes hacen de la universidad y la paz como elementos interactuantes

Perfil antropométrico de dos equipos universitarios de balonmano femenil

An important aspect of working in sports nutrition is the weight change and body composition. Many athletes need to minimize body fat and weight to improve the biomechanics aspects or increase muscle mass to improve performance. For this reason, the aim of our study was to determine the anthropometric profile of handball players of two college teams. They we made 17 basic anthropometric measurements to both teams. Team 1 obtained a mesomorphic-endomorphic phenotype and Team 2 obtained an endomorphic-mesomorphic phenotype. The mesomorphic component is predominant in both teams; therefore, it can be assumed that the skeletal muscle strength in female handball is decisiv

AUTOVALORACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES RECREATIVAS EN EDUCADORES FÍSICOS SELF-EVALUATION OF RECREATIONAL PROFESSIONAL SKILLS IN PHYSICAL EDUCATORS

El trabajo de carácter descriptivo transversal tiene como objetivo conocer la autovaloración que tienen los alumnos de Educación Física y Deporte sobre la adquisición de las competencias profesionales en el área recreativa. La muestra por conveniencia se integró por 62 estudiantes de la licenciatura en Educación Física y Deporte. Para acceder a la información, se utilizó como instrumento el Cuestionario para evaluar el impacto del campamento educativo-vivencial en la formación de los educadores físicos. Entre los resultados más relevantes, los estudiantes consideran que han logrado adquirir un 58.70% de las competencias profesionales recreativas planteadas en un plan de estudios y el resto, admite que los contenidos no han sido suficientes para comprender este campo. En conclusión, el estudio nos muestra que la recreación sigue siendo un área poco explorada como futuro campo laboral por los estudiantes en formación de educación física; de igual forma, se asume una subordinación de los contenidos de recreación a otras disciplinas, como educación física y deporte. Los alumnos —que alcanzan mayores puntajes en el logro de la competencia profesional recreativa— también tienen valores favorables en la adquisición de habilidades tanto sociales como físicas y psicológicas-emocionales, que inducen el eje recreativo a aquellos que se identifican profesionalmente con esa área. Palabras clave

La recreación, habilidades sociales y estrategias de afrontamiento en adolescentes mexicanos durante la primera etapa del confinamiento por Covid-19

En marzo del 2020, el consejo de Salubridad General Mexicana reconoció la epidemia de enfermedad por el virus SARS-CoV2 como grave y de atención prioritaria estableciendo medidas preventivas llamando al confinamiento. El presente trabajo centra su atención en una población adolescente, que por naturaleza se encuentran en la búsqueda de movilización fuera de la familia y la autonomía. El objetivo planteó analizar la relación de la actividad recreativa de los adolescentes mexicanos durante la primera etapa del confinamiento por COVID-19 (marzo-julio 2020) con el manejo de las habilidades sociales y estrategias de afrontamiento. El diseño de investigación corresponde al tipo empírico no experimental; para el levantamiento de información se diseñó un cuestionario ad hoc que integró tres instrumentos: Cuestionario la recreación en adolescentes en situación de confinamiento, Escala validada de Habilidades Sociales por sus siglas EHS y Escalas de afrontamientos para adolescentes (ACS). Dicho instrumento tuvo una fiabilidad de Alfa de Cronbach de α=,962 y de coeficiente Kaiser-Meyer-Olkin de ,969. La selección de la muestra fue probabilística, conformada por 444 adolescentes mexicanos de la zona occidente de 12 a 17 años, el 57,4% mujeres y 42,6% hombres. Los principales hallazgos muestran relaciones positivas entre las habilidades sociales y las estrategias de afrontamiento. Siendo las actividades recreativas un recurso de apoyo social que permitió el afrontamiento efectivo durante la pandemia. El 88,1% de los estudiantes tuvo tiempo libre suficiente para realizar actividades recreativas y físico-deportivas como ejercitarse o moverse (67%), trotaron (57,9%), entrenaron un deporte (57,7%) y realizaron caminatas al aire libre (50,7%). Las actividades recreativas realizadas con mayor frecuencia fueron escuchar música, dormir y ver televisión. Asimismo, se encontró que las mujeres obtienen mejores resultados que los hombres en Habilidades Sociales; se hallaron diferencias en la Búsqueda de Apoyo de Expertos, siendo los jóvenes de bachillerato quienes más recurren a esta medida y; finalmente, se encontró una asociación positiva entre las Actividades de Afrontamiento que utilizan los adolescentes y las Habilidades Sociales. Lo que corrobora que la habilitación de los adolescentes en el uso positivo y activo del ocio y la recreación permite un mejor afrontamiento y manejo de las habilidades sociales, en otras palabras, un mecanismo para la contención en situación de crisis juvenil o de convivencia social

Quality assessment: Adaptation of Mexican sports context CECASDEP by delphi method

The sports management through quality becomes an indispensable tool for any sport organization that seecks to stand out and be benchmarck in the field of sport..

El tiempo libre y la recreación en la adolescencia durante el confinamiento por COVID-19 (Original)

Preventive measures for the mitigation and control of the epidemic caused by the SARS-CoV2 virus (COVID-19) – recognized in Mexico as serious and priority care, since March 2020, by the General Health Council – were diverse; such as: the suspension of classes, the closure of recreational centers, the call to confinement of the population, among others. In the latter there was a personal and social impact, as it feels affected, and assumed different roles from confinement: some feel supportive; assets, and so many others, liabilities, etc. Undoubtedly, one of the sectors of the population hardest hit by changing habits is adolescents; who, by nature, find themselves in the search for mobilization outside the family, turning their motivation, free time and activities dependent on friendship relationships as a source for their well-being. Therefore, this study was designed with an explanatory-descriptive, non-experimental approach. The sample was selected probabilistically, consisting of 444 adolescents between the age of 10 and 17; with the aim of analyzing the free time and recreational activities carried out by this age group, in Mexico, during the confinement by COVID-19.Las medidas preventivas para la mitigación y control de la epidemia causada por el virus SARS-CoV2 (COVID-19) —reconocida en México como grave y de atención prioritaria, desde el mes de marzo de 2020, por el Consejo de Salubridad General— fueron diversas; tales como: la suspensión de clases, el cierre de centros recreativos, el llamado al confinamiento de la población, entre otras. En esta última se generó un impacto personal y social, pues se siente afectada, y asumió distintos roles desde el confinamiento: algunos se sienten solidarios; otros, activos, y otros tantos, pasivos, etcétera. Sin duda, uno de los sectores de la población más golpeados  por el cambio de hábitos son los adolescentes; quienes, por naturaleza, se encuentran en la búsqueda de movilización fuera de la familia, volcando su motivación, tiempo libre y actividades dependientes de las relaciones de amistad como fuente para su bienestar. Por lo tanto, se diseñó este estudio con un enfoque explicativo-descriptivo, no experimental. Se seleccionó la muestra de forma probabilística, conformada por 444 adolescentes de entre 10 a 17 años; con el objetivo de analizar el tiempo libre y las actividades recreativas que realiza este grupo etario, en México, durante el confinamiento por la COVID-19

Implementación de un centro deportivo, caso España

Actualmente las instalaciones deportivas son consideradas como un instrumento al servicio de los usuarios, orientando el diseño de su construcción a las necesidades de los practicantes de la actividad física, con el fin de proporcionar ambientes y entornos agradables, sanos y seguros ...

Tiempo Social: experiencias en el convexto COVI-19

Tiempo social: experiencias en el contexto Covid-19 visibiliza prácticas de sujetos que están articulando, ordenando y organizando su tiempo y su espacio. Un tiempo donde las infecciones, como afirma Zizek, están de la mano de ambas dimensiones: la real y la virtual. Dos ejes guían este trabajo: el primero es el deporte y el segundo es la educación. ¿Cómo se reconfiguran estos temas? La pandemia obviamente generó y estará generando cambios en el deporte y en la actividad física, y las instituciones que coordinan ese tipo de actividades están modificando sus formas de administrarlas y gestionarlas. Para el caso de la educación en línea es necesaria, sin embargo, escasa; de entrada, se deben revisar los paradigmas educativos, los retos de los profesores y de los alumnos