Perceived Parenting Styles and Parental Inconsistency Scale: Construct Validity in Young Adults

The study examinesevidences of construct validity of the Perceived Parental Styles and Parental Inconsistency scale –EPIPP–, on a sample of 369 young adults. Individuals were asked about their father and their mother by means of 24 items. These conformsix subscales that constitutea first-order-model–Affection, Dialogue, Indifference, Verbal Coercion, Physical Coercion and Prohibition–that additionally group into two major scales –a second-order model–:Responsiveness and Demandingness.A confirmatory factor analysis was carried out on the first-orderand second-order factor structures,using maximum likelihood anda bootstrap procedure with 500 random samples. Resulting indexes showed an excellent fit in both modelsfor theFatherand Motherversions. Furthermore, adequate resultswere obtained in a cross-validation and afactorial invariance analysis. This way, solid evidences of construct validity were obtained for the EPIPP, suggesting it for the assessmentof perceived parenting in young adults.Fil: de la Iglesia, Guadalupe. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires; ArgentinaFil: Stover, Juliana Beatriz. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires; ArgentinaFil: Freiberg Hoffmann, Agustín. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires; ArgentinaFil: Fernandez Liporace, Maria Mercedes. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires; Argentin

Paradoxical personality scale: Its development and construct validity analysis

Se presenta el proceso de construcción y validación de la Escala de Personalidad Paradójica, diseñada a partir de la propuesta de Csikszentmihalyi (1996), quien describiera el concepto evaluado en relación a los individuos creativos. Se redactaron 150 reactivos que fueron sometidos a juicio experto y a examen de validez aparente en un estudio piloto. La versión resultante fue usada en un estudio factorial exploratorio (473 estudiantes; 50.5% varones, 49.5% mujeres; 18 a 35 años; = 21.82; DT= 3.14). La estructura resultante, de 6 dimensiones y 30 ítems, fue confirmada mediante un análisis factorial confirmatorio (800 estudiantes universitarios; 44.4% varones, 55.6% mujeres; 18 a 35 años; = 23.47; DT= 3.30). Ambas muestras provenían de la población de estudiantes universitarios de Buenos Aires, Argentina. También se analizó la consistencia interna y la estabilidad temporal de las puntuaciones, obteniéndose en ambos casos coeficientes aceptables, dada la composición de las dimensiones subyacentes al constructo analizado. Se discuten los resultados a la luz de los modelos teóricos propuestos, las ventajas de la brevedad y sencillez de aplicación y según nuevas líneas de investigación.The development and construct validation process of the Paradoxical Personality Scale is presented in this paper. The concept assessed has been posed by Csikszentmihalyi (1996) and was described as related to creative individuals. Following his guidelines, 150 items were designed and judged by five experts, and later analysed from a facies standpoint. The resulting version was used in a sample of college students (n=473; 50.5% males, 49.5% females) from 18 to 35 years (M = 21.82; DT= 3.14), to explore underlying dimensions. A 30item/6-factor solution was firstly isolated and after confirmed by a confirmatory factor analysis developed with 800 college students (44.4% males, 55.6% females), between18 and 35 years (M = 23.47; DT= 3.30). Both samples were selected from the population of college students from Buenos Aires, Argentina. Internal consistency and temporal stability of scores were also tested, obtaining adequate coefficients in both cases, in view of the composition of the dimensions underlying the construct analysed. Results show acceptable psychometric properties as well as shortness and simplicity for data gathering, which are discussed taking into account theoretical models and new research lines.Fil: Freiberg Hoffmann, Agustín. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: de la Iglesia, Guadalupe. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología; ArgentinaFil: Stover, Juliana Beatriz. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología; ArgentinaFil: Fernandez Liporace, Maria Mercedes. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Universidad de Buenos Aires; Argentin

Predicting academic achievement: The role of Motivation and Learning Strategies

The aim of this study consists in testing a predictive model of academic achievement including motivation and learning strategies as predictors. Motivation is defined as the energy and the direction of behaviors; it is categorized in three types of motivation –intrinsic, extrinsic and amotivation (Deci & Ryan, 1985). Learning strategies are deliberate operations oriented towards information processing in academic activities (Valle, Barca, González & Núñez, 1999). Several studies analysed the relationship between motivation and learning strategies in high school and college environments. Students with higher academic achievement were intrinsically motivated and used a wider variety of learning strategies more frequently. A non-experimental predictive design was developed. The sample was composed by 459 students (55.2% high-schoolers; 44.8% college students). Data were gathered by means of sociodemographic and academic surveys, and also by the local versions of the Academic Motivation Scale –EMA, Echelle de Motivation en Éducation (Stover, de la Iglesia, Rial Boubeta & Fernández Liporace, 2012; Vallerand, Blais, Briere & Pelletier, 1989) and the Learning and Study Strategies Inventory –LASSI (Stover, Uriel & Fernández Liporace, 2012; Weinstein, Schulte & Palmer, 1987). Several path analyses were carried out to test a hypothetical model to predict academic achievement (Kline, 1998). Results indicated that self-determined motivation explained academic achievement through the use of learning strategies. The final model obtained an excellent fit (χ2=16.523, df= 6, p=0.011; GFI=0.987; AGFI=0.955; SRMR=0.0320; NFI=0.913; IFI=0.943; CFI=0.940). Results are discussed considering Self Determination Theory and previous research.Fil: Stover, Juliana Beatriz. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires; ArgentinaFil: Freiberg Hoffmann, Agustín. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires; ArgentinaFil: de la Iglesia, Guadalupe. Universidad de Buenos Aires; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Fernandez Liporace, Maria Mercedes. Universidad de Buenos Aires; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

Modelagem estatística para avaliação de impacto de políticas públicas de saúde no contexto de quase-experimentos longitudinais

Esta tese aborda os principais métodos de modelagem estatística direcionados para avaliação de impacto de políticas públicas de saúde, com foco em quase-experimentos longitudinais. É feita uma revisão da literatura sobre o tema e são apresentados dois artigos, considerando sempre o contexto de quase-experimentos longitudinais. O primeiro artigo busca mostrar, passo-a-passo, cada uma das etapas necessárias para a realização de uma avaliação. Desde a etapa de estimação de escores de propensão, passando por método de pareamento e ponderação chegando, por fim, aos modelos propostos para estimar o impacto do Programa. São apresentados todos os códigos em R, um software livre amplamente conhecido, o que permite replicar as análises realizadas e, assim, contribuir para a disseminação da cultura da avaliação, consolidando a prática de políticas públicas baseadas em evidências. Neste primeiro artigo utilizou-se como exemplo um programa da Secretaria Estadual de Saúde do Rio Grande do Sul, cujos resultados obtidos pelos modelos GEE e GLM foram comparados utilizando as metodologias de análise propostas. Os resultados obtidos pelos dois métodos foram divergentes, ressaltando a atenção necessária na escolha do método. No segundo artigo a ponderação, metodologia considerada mais adequada a partir das conclusões do primeiro artigo, é aplicada em quatro indicadores de resultado de internações psiquiátricas do mesmo Programa da Secretaria Estadual de Saúde, os Núcleos de Apoio à Atenção Básica. Através da ponderação pelos escores de propensão e modelos GEE para estimação do impacto observou-se que não houve efeito significativo do Programa em nenhum dos quatro indicadores propostos. Entretanto, os indicadores selecionados podem não estar refletindo da melhor forma os resultados esperados pelo programa, dado que a legislação de criação do Programa e os demais registros existentes não definem de forma clara um indicador de resultado. A programação em R apresentada permitiu a 10 realização de todas as análises necessárias, com a vantagem de viabilizar a disponibilização das rotinas para replicação das mesmas.This thesis discusses the main statistical modeling methods used to impact assessment of public health policies, focusing on longitudinal quasi-experiments. The literature is reviewed, and two papers are presented, always considering the context of longitudinal quasi-experiments. The first paper aims to present, step by step, all necessary phases to perform an impact evaluation. Beginning with the propensity score estimation, through the matching and weighting method, until the proposed models to estimate the Program impact. All R codes are presented, which allows replicating the analysis performed and thus contribute for the evaluation culture dissemination, consolidating the practice of evidence-based public policies. This first article used as an example a program of the State Secretariat of Health of Rio Grande do Sul, which results were compared using the proposed analysis methodologies. In the second article the methodology considered the most appropriate, based on the conclusions of the first article, is applied to four result indicators, seeking to estimate the impact of the Program on these indicators

A escola e a tensão permanência/saída de jovens das unidades familiares de produção e de um munícipio “essencialmente rural”, em estudo em Itaiópolis.

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Educação. Educação do CampoO presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) tem como foco os jovens do campo, no munícipio essencialmente rural de Itaiópolis (SC), mais especificamente aqueles que ainda permanecem com atividades na agricultura familiar. Buscou-se refletir sobre as possíveis relações da escola com a permanência de seus estudantes na agricultura ou, ao contrário, a saída, por esses sujeitos, das Unidades Familiares de Produção e, de forma mais geral, do município. Para a consecução desse objetivo, foram realizadas sete entrevistas estruturadas, baseadas em um questionário e ouvidos professores das áreas da Ciência da Natureza e Matemática e a direção da Escola de Educação Básica Antônio Blaskowski, buscando identificar as formas como são trabalhadas questões ligadas ao campo e à agricultura. Todo o material colhido foi sistematizado e analisado. Os resultados indicam que a escola é um fator para a saída dos jovens de UFP e de municípios rurais. Não é, contudo, o único. Os entrevistados apontam que pais e, especialmente as mães, incentivam seus filhos e, notadamente, as filhas a deixar a UFP e o próprio município e buscar uma "vida melhor" ou, no mínimo, "menos sofrida". Outro fator importante para a saída também é interno às UFP – e à agricultura familiar. Trata-se da falta de diálogo entre os familiares, pesando o autoritarismo do patriarcado e do "chefe-de-família". A falta de reconhecimento (ou "enquadramento") do/da jovem e da agricultura familiar pelos instrumentos de políticas públicas agrárias e agrícolas (especialmente o crédito) também foram apontados pelos entrevistados como dificuldades que pressionam para a saída da UFP e do município rural. As entrevistas mostram, da mesma forma, que os jovens permanecem na Unidade Familiar de Produção até a conclusão do Ensino Médio. Isso se dá porque o transporte casa-escola-casa é assegurado e compatibiliza, de certa forma, o trabalho (considerado como "ajuda") na agricultura com o estudo. Após o término dessa etapa, uma parcela importante sai das UFP, para "trabalhar fora" e "ter uma profissão, ou para dar continuidade aos estudos (antes, na EJA, hoje em "faculdades"). Também há os que retornaram a UFP depois da realização de cursos técnicos, que consideraram determinantes para dar continuidade ao trabalho na agricultura e à gestão da "propriedade". As entrevistas revelam, ainda, que Itaiópolis é visto como município que não tem atrativos para os jovens e eles tendem a buscar municípios maiores. Os resultados apontam, além disso, que as unidades escolares de Itaiópolis, ao invés de combater o preconceito (e o bullying dele decorrente) em relação aos estudantes do campo, acabam o reforçando. Finalmente, que a falta de qualificação aos docentes das escolas, assim como as condições de trabalho a que são submetidos (por exemplo, em relação às horas-atividade) fazem com que eles trabalhem apenas com materiais didáticos, não considerando as especificidades e interesses dos estudantes, que são sujeitos do campo.This Course Conclusion Paper (TCP) focuses on young people from the countryside, in the essentially rural municipality of Itaiópolis (SC), more specifically those who still have activities in family farming. We tried to reflect on the school's possible relations with the permanence of its students in agriculture or, on the contrary, the departure, by these subjects, of the Family Production Units and, more generally, of the municipality. To achieve this objective, seven structured interviews were carried out, based on a questionnaire and heard by teachers in the areas of Nature Science and Mathematics and the direction of the Antônio Blaskowski School of Basic Education, seeking to identify the ways in which issues related to the field and to agriculture. All the material collected was systematized and analyzed. The results indicate that school is a factor in the departure of young people from UFP and rural municipalities. However, it is not the only one. Respondents point out that fathers and, especially mothers, encourage their sons and, notably, daughters to leave UFP and the municipality itself and seek a "better life" or, at least, "less suffered". Another important factor for the exit is also internal to UFP - and family farming. It is the lack of dialogue between family members, despite the authoritarianism of patriarchy and the "head of the family". The lack of recognition (or "framing") of the youth and family agriculture by the instruments of public agrarian and agricultural policies (especially credit) were also pointed out by the interviewees as difficulties that pressure the exit of UFP and the rural municipality. The interviews show, in the same way, that young people remain in the Family Production Unit until the completion of high school. This is because the home-school-home transport is assured and, in a way, makes work (considered as "help") in agriculture compatible with the study. After the end of this stage, an important part leaves the UFP, to "work outside" and "have a profession, or to continue their studies (before, at EJA, today in" colleges "). There are also those who returned to UFP after the completion of technical courses, which they considered decisive to continue the work in agriculture and the management of "property." The interviews also reveal that Itaiópolis is seen as a municipality that has no attractions for young people and they tend to seek municipalities The results show, moreover, that the school units in Itaiópolis, instead of fighting prejudice (and the resulting bullying) towards students in the field, end up reinforcing it. Finally, that the lack of qualifications for teachers in schools, as well as the working conditions to which they are subjected (for example, in relation to the activity hours) make them work only with didactic materials, not considering the expectations specificities and interests of students, who are subjects of the field

A mídia digital na construção da representação social dos refugiados no Brasil

O I Encontro Internacional do MALOCA Grupo de Estudos Multidisciplinares em Urbanismos e Arquiteturas do Sul teve por objetivo apresentar os resultados do seu primeiro triênio (2014-2016) e debater os rumos das pesquisas do grupo para o triênio 2017-2019. Divulgamos agora os Anais Eletrônicos do I Encontro, que aconteceu em outubro de 2017 na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA). Confiram no link: https://revistas.unila.edu.br/anaismaloca/index :)O presente trabalho tem como objetivo discutir sobre o papel da mídia digital com relação aos imigrantes de remoção forçada que encontraram no território brasileiro a possibilidade de recomeçar a vida. Através da palavra descritora ―refúgio‖ serão coletados arquivos dos últimos seis meses de fontes de notícia de representação nacional na internet que expressem a situação dos refugiados no território brasileiro. Esses dados serão analisados dialeticamente com efeito a entender as determinações das práticas e discursos midiáticos, que na relação de poder e dominação aos quais estão submetidas, influem na representação social desses sujeitos - podendo tanto atuar de forma afirmativa, quanto propriamente de reforçar discursos conservadores, de negação de direitos e cidadania de grupos minoritários.El presente trabajo tiene como objetivo discutir sobre el papel de los médios digitales con relación a los inmigrantes de remoción forzada que encontraron en el território brasileño la posibilidad de recomenzar la vida. A través de la palabra descriptora "refugio" se recogerán archivos de los últimos seis meses de fuentes de noticias de representación nacional en Internet que expresen la situación de los refugiados en el território brasileño. Estos datos serán analizados dialécticamente con efecto a entender las determinaciones de las prácticas y discursos mediáticos, que en la relación de poder y dominación a los cuales están sometidas, influyen en la representación social de esos sujetos - pudiendo tanto actuar de forma afirmativa, como propiamente de reforzar discursos conservadores, de negación de derechos y ciudadanía de grupos minoritariosGrupo de Estudos Multidisciplinar em Urbanismo e Arquitetura do Sul - MALOC

Perfil soroepidemiológico da infecção pelo vírus da hepatite B notificado no município de São Miguel do Oeste, Santa Catarina

A hepatite B é uma doença causada pelo vírus HBV, que se replica ativamente no fígado de pacientes infectados, podendo manifestar-se de forma crônica, aguda ou fulminante. O objetivo deste estudo foi avaliar o perfil soroepidemiológico da infecção pelo vírus da hepatite B no município de São Miguel do Oeste, SC. Foram analisados 40 prontuários de pacientes portadores do vírus da hepatite B no período de janeiro a dezembro de 2008, localizados na Secretaria de Saúde Pública de São Miguel do Oeste, SC. Destes 40 prontuários, 52,5% eram do sexo feminino e 47,5% do sexo masculino; a maioria (30%) estava entre 21 e 30 anos de idade. No que diz respeito à escolaridade, 20 pacientes (50%) apresentavam ensino médio completo e 13 portadores (32,5,%), ensino médio incompleto. Além disso, destes 40 portadores, 4 (10%) apresentaram o vírus da imunodeficiência humana (HIV) associado ao vírus da hepatite B. Também se observou que a maioria (67,5%) dos portadores estudados não mosntrou nenhuma das três doses da vacina contra o vírus da hepatite B. Quando perguntado aos portadores sobre a proximidade com pessoas, estes mencionaram ter contato próximo com 70 pessoas. Destas, 34,3% tiveram relação sexual com o portador e 23 familiares (32,9%) não estavam vacinados ou não sabiam se estavam. Nesse sentido, considera-se que este trabalho foi de grande importância para a nossa região e se sugere que sejam desenvolvidos programas de ações educativas e permanentes, visando à prevenção e ao controle desta doença na região. Palavras-chave: Hepatite B. Vírus HBV. Doença hepática viral. Vacinação. Marcadores sorológicos

AVALIAÇÃO DE IMPACTO DO PROJETO EXTENSÃO PRODUTIVA E INOVAÇÃO – PEPI

O texto aborda a avaliação de impacto do Projeto Extensão Produtiva e Inovação (PEPI), considerando o período de 2011 a 2014. Foram estimados escores de propensão e o método Diferenças-em-Diferenças foi utilizado para comparar as mudanças nos indicadores de resultado ao longo do tempo entre os grupos, além da análise de sobrevivência para comparar o tempo até o fechamento da empresa. Pode-se afirmar que o PEPI impactou positivamente o número de vínculos ativos das empresas, aumentando-os em 3,9% nas empresas participantes do Projeto. Considerando o faturamento, o projeto também apresentou um efeito positivo, com um incremento de 7,95% identificado somente nas empresas de menor faturamento. Para massa salarial e produtividade das empresas, entretanto, não houve impacto significativo do Projeto. Em relação à análise de sobrevivência das empresas, identificou-se que a probabilidade de fechamento das empresas foi reduzida em 69,2% para aquelas participantes do PEPI. Além disso, conforme aumenta o nível de intensidade tecnológica, maior é a redução da probabilidade de fechamento das empresas. Os resultados estão em concordância com a literatura sobre o tema e demonstram a importância do Projeto para as pequenas e médias empresas do Estado