Application of tristimulus colorimetry in the stability assessment of anthocyanin-rich extracts from Colombian tropical fruits

El uso de la colorimetría triestímulo permitió evaluar la estabilidad del color de los extractos enriquecidos en antocianinas (AREs) de cuatro frutas tropicales Colombianas: motilón, coral, uva de árbol y mora pequeña, a diferentes valores de pH y durante un periodo de almacenamiento de un mes. Se encontró que el color de todos los extractos variaba con el pH y fue estable a pH ácido. El extracto más estable fue de la uva de árbol (M. cauliflora) debido a las menores variaciones en el croma.The use of tristimulus colorimetry allowed evaluating the color stability of anthocyanin-rich extracts (AREs) of four Colombian tropical fruits: motilón, coral, uva de árbol and mora pequeña, at different pH values and through one month of storage. The color of all extracts changed with pH and was stable at acid pH. Uva de árbol (M. cauliflora) extract was the more stable due to fewer variations in chroma

Educación social financiera y sus aportes al desarrollo de la autonomía y pensamiento crítico en estudiantes de secundaria: un estudio del programa emprendiendo en tres instituciones educativas de Lima sur en el 2015

La educación social y financiera tiene por objetivo inspirar a niños, niñas y adolescentes a ser ciudadanos social y económicamente activos. Este tipo de educación nació en la India, creando un currículo balanceado entre temas sociales y económicos que utiliza la metodología centrada en las y los estudiantes. En el Perú, esta metodología comienza a aplicarse a partir del 2008, a través del Programa Emprendiendo ejecutado por la ONG Visión Solidaria y financiado por SURA Perú. La presente investigación buscó conocer la contribución de esta metodología al desarrollo de la autonomía y del pensamiento crítico de las y los estudiantes, mediante el estudio del Programa Emprendiendo. Por consiguiente, la pregunta general que guía esta investigación es ¿Cuáles son los factores que estarían contribuyendo o limitando el desarrollo del pensamiento crítico y autonomía en las y los estudiantes de quinto de secundaria de las tres instituciones educativas de Lima Sur participantes del Programa Emprendiendo? Y las siguientes preguntas específicas: ¿En qué medida la metodología Aflatoun utilizada en el Programa Emprendiendo contribuye al desarrollo del pensamiento crítico y la autonomía en las y los estudiantes de las tres instituciones educativas de Lima Sur participantes del programa?; ¿Cuál es la percepción de las y los docentes de las tres instituciones educativas de Lima Sur a cerca del Programa Emprendiendo, la metodología y los factores que limitan su participación?; ¿Cómo el monitoreo implementado por el Programa Emprendiendo contribuye o limita el manejo de la metodología Aflatoun en las y los docentes de las tres instituciones educativas? El método de investigación realizado consistió en estudios de caso a cuatro escuelas, tres de ellas fueron instituciones educativas que implementaron el Programa Emprendiendo; mientras que la institución educativa restante fue clasificada como colegio control, es decir, que no recibió, desarrolló ni aplicó el Programa Emprendiendo ni ningún otro programa de educación social y financiera. Esta clasificación fue trascendental en la medida en que permitió identificar mejor las diferencias entre estudiantes y docentes que aplicaron la metodología centrada en la y el estudiante y entre aquellos que no lo realizaron. Asimismo, en las cuatro instituciones educativas de Lima Sur (San Juan de Miraflores y Villa María del Triunfo) se contó con la información de estudiantes, docentes y monitores de campo. En la investigación se utilizó una metodología mixta, cualitativa y cuantitativa, a través de encuestas, grupo focal, observaciones de clase y revisión documentaria. El proceso de investigación presentó dos momentos importantes: en la primera parte de la investigación, se desarrolló el marco teórico y se analizó la metodología utilizada en la educación social y financiera; y, en la segunda parte, se presentó el Programa Emprendiendo para el caso de las tres instituciones educativas participantes orientadas hacia el manejo de la autonomía y pensamiento crítico en las y los estudiantes. Finalmente, se plantean algunas conclusiones y recomendaciones que pueden ser útiles para instituciones educativas, organizaciones no gubernamentales e instancias gubernamentales en nuestro país.Social and financial education aims to inspire children and adolescents to be socially and economically active citizens. This type of education had been originated in India, creating a balanced curriculum between social and economic issues which use a methodology focused on students. In Peru, this methodology has been applied since 2008, through program Emprendiendo executed by the NGO Visión Solidaria and financed by SURA Peru. This investigation sought to know the contribution of this methodology to the development of the autonomy and critical thinking of the students, through the study of programa Emprendiendo. Therefore, the general question that guides this investigation is: Which are the factors that would be contributing or limiting the development of critical thinking and autonomy in the students of the fifth year of high school of the three educational institutions located in the south side of Lima which are participating in programa Emprendiendo? And the following specific questions are: To what extent do Aflatoun Methodology used in program Emprendiendo contribute to the development of critical thinking and autonomy in the students of the three educational institutions located in the south side of Lima which are participating in the project? Which is the perception of the teachers of the three educational institutions situated in the south side of Lima about program Emprendiendo, the methodology and the factors that limit their participation? How does the monitoring implemented by program Emprendiendo contribute or limit the management of Aflatoun Methodology in the teachers of the three educational institutions? The method of research consisted in study specific situations of four schools, three of them were educational institutions that implemented program Emprendiendo; while the last educational institution was classified as “control school”, which means that this institution did not receive, develop or apply program Emprendiendo or any other social and financial education project. This classification was transcendental in order as it allowed a better identification of the differences between students and teachers who applied the methodology centered on the student and those who did not use it. Moreover, in the four educational institutions located in districts of the south of Lima (San Juan de Miraflores and Villa María del Triunfo) we obtained information from students, teachers and monitors. For this investigation was used a mixed-qualitative-quantitative methodology, through surveys, focus group, class observations and documentary review. The research process presented two important moments: In the first part of the research, the theoretical framework was developed and the methodology used in social and financial education was analyzed; and, in the second part, program Emprendiendo was presented for being used on cases of the three participating educational institutions which were oriented towards the management of autonomy and critical thinking in students. Finally, there are some conclusions and recommendations that can be useful for educational institutions, non-governmental organizations and governmental bodies in our country.Tesi

Amnesia global transitoria: características clínicas y factores pronósticos sugestivos de recurrencia

Objective: The risk of recurrence of new amnesia events in patients having previously experienced transient global amnesia (TGA) ranges between 2.9-23.8%. Our objective was to search for recurrence predictors in TGA patients. Methods: Retrospective analysis to identify recurrence predictors in a cohort of 203 TGA patients from a single center in Buenos Aires, Argentina, diagnosed between January 2011 and March 2017 Clinical features and complementary studies (laboratory results, jugular vein Doppler ultrasound and brain MRI) were analyzed. Comparison between patients with recurrent versus single episode TGA was performed, applying a multivariate logistic regression model. Results: Mean age at presentation was 65 years (20-84); 52% were female. Median time elapsed between symptom onset and ER visit was two hours, with the average episode duration lasting four hours. Mean follow-up was 22 months. Sixty-six percent of patients referred to an identifiable trigger. Jugular reflux was present in 66% of patients; and 22% showed images with hippocampus restriction on diffusion-weighted MRI. Eight percent of patients had TGA recurrence. Patients with recurrent TGA had a more frequent history of migraine than patients without recurrence (37.5% vs. 14%; p = 0.03). None of the other clinical characteristics and complementary studies were predictors of increased risk of recurrence. Conclusions: Patients with migraine may have a higher risk of recurrent TGA. None of the other clinical characteristics evaluated allowed us to predict an increased risk of recurrence. Although the complementary studies allowed us to guide the diagnosis, they did not appear to have a significant impact on the prediction of recurrence risk.Fil: Alessandro, Lucas. Fleni. Departamento de Neurología; Argentina.Fil: Calandri, Ismael Luis. Fleni. Departamento de Neurología; Argentina.Fil: Fernández Suarez, Marcos. Fleni. Departamento de Neurología; Argentina.Fil: Heredia, María Liliana. Fleni. Centro de Rehabilitación Adultos CR. Rehabilitación Cognitiva y Lenguaje; Argentina.Fil: Chaves, Hernán. Fleni. Departamento de Diagnóstico por Imágenes; Argentina.Fil: Allegri, Ricardo Francisco. Fleni. Departamento de Neurología. Servicio de Neurología Cognitiva, Neuropsicología y Neuropsiquiatría; Argentina.Fil: Farez, Mauricio Franco. Fleni. Centro para la Investigación de Enfermedades Neuroinmunológicas; Argentina

Interacciones aúlicas y autoridad pedagógica : un debate siempre presente

El análisis de la relación educativa siempre estuvo incluido entre los temas clásicos de los programas de Pedagogía, tanto en la formación de profesores de distintas disciplinas, como en la de Licenciados en Ciencias de la Educación. En el caso de la cátedra de Pedagogía de la F.F.y H. de la U.N.C., se han incorporado, al menos desde la década del 80, diversas perspectivas en su tratamiento. En algún momento, recibió la influencia predominante de la Filosofía, en otros de la Sociología y/o de la Psicología. En las últimas décadas, planteamos la inquietud de abordar un análisis específicamente pedagógico de las interacciones áulicas, distinto a los aportes de otras disciplinas e incluso de la Didáctica. Dicha intención se desprende de la preocupación por dotar de una voz propia a la Pedagogía, en el marco de los desarrollos epistemológicos ya presentado en los encuentros de cátedras anteriores. Se trata de situar a la Pedagogía en el terreno propositivo, pudiendo intervenir en distintas prácticas educativas, ofreciendo una mirada de conjunto para la mejora constante. En el presente trabajo, plantearemos el debate en torno a la especificidad de la dimensión pedagógica para las interacciones áulicas y desarrollaremos el problema de la autoridad pedagógica, la que se constituye una temática de relevancia ante las nuevas características que asume el proceso de subjetivación en la actualidad.Fil: Abrate, Liliana del Carmen. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Juri, María Isabel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Juri, María Isabel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Van Cauteren, Analía. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Audenino Candisano, Matías Alejandro. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Rosales Heredia, Rocío Guadalupe. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: López, María Eugenia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica

Modificación del Proyecto curricular de la Licenciatura en Derecho Internacional 2010

En este Documento encontrara las Modificaciones de los Programas de estudio de la Licenciatura De Derecho Internaciona

Measurements of the pp → ZZ production cross section and the Z → 4ℓ branching fraction, and constraints on anomalous triple gauge couplings at √s = 13 TeV

Four-lepton production in proton-proton collisions, pp -> (Z/gamma*)(Z/gamma*) -> 4l, where l = e or mu, is studied at a center-of-mass energy of 13 TeV with the CMS detector at the LHC. The data sample corresponds to an integrated luminosity of 35.9 fb(-1). The ZZ production cross section, sigma(pp -> ZZ) = 17.2 +/- 0.5 (stat) +/- 0.7 (syst) +/- 0.4 (theo) +/- 0.4 (lumi) pb, measured using events with two opposite-sign, same-flavor lepton pairs produced in the mass region 60 4l) = 4.83(-0.22)(+0.23) (stat)(-0.29)(+0.32) (syst) +/- 0.08 (theo) +/- 0.12(lumi) x 10(-6) for events with a four-lepton invariant mass in the range 80 4GeV for all opposite-sign, same-flavor lepton pairs. The results agree with standard model predictions. The invariant mass distribution of the four-lepton system is used to set limits on anomalous ZZZ and ZZ. couplings at 95% confidence level: -0.0012 < f(4)(Z) < 0.0010, -0.0010 < f(5)(Z) < 0.0013, -0.0012 < f(4)(gamma) < 0.0013, -0.0012 < f(5)(gamma) < 0.0013

Impacts of the Tropical Pacific/Indian Oceans on the Seasonal Cycle of the West African Monsoon

The current consensus is that drought has developed in the Sahel during the second half of the twentieth century as a result of remote effects of oceanic anomalies amplified by local land–atmosphere interactions. This paper focuses on the impacts of oceanic anomalies upon West African climate and specifically aims to identify those from SST anomalies in the Pacific/Indian Oceans during spring and summer seasons, when they were significant. Idealized sensitivity experiments are performed with four atmospheric general circulation models (AGCMs). The prescribed SST patterns used in the AGCMs are based on the leading mode of covariability between SST anomalies over the Pacific/Indian Oceans and summer rainfall over West Africa. The results show that such oceanic anomalies in the Pacific/Indian Ocean lead to a northward shift of an anomalous dry belt from the Gulf of Guinea to the Sahel as the season advances. In the Sahel, the magnitude of rainfall anomalies is comparable to that obtained by other authors using SST anomalies confined to the proximity of the Atlantic Ocean. The mechanism connecting the Pacific/Indian SST anomalies with West African rainfall has a strong seasonal cycle. In spring (May and June), anomalous subsidence develops over both the Maritime Continent and the equatorial Atlantic in response to the enhanced equatorial heating. Precipitation increases over continental West Africa in association with stronger zonal convergence of moisture. In addition, precipitation decreases over the Gulf of Guinea. During the monsoon peak (July and August), the SST anomalies move westward over the equatorial Pacific and the two regions where subsidence occurred earlier in the seasons merge over West Africa. The monsoon weakens and rainfall decreases over the Sahel, especially in August.Peer reviewe

Optimasi Portofolio Resiko Menggunakan Model Markowitz MVO Dikaitkan dengan Keterbatasan Manusia dalam Memprediksi Masa Depan dalam Perspektif Al-Qur`an

Risk portfolio on modern finance has become increasingly technical, requiring the use of sophisticated mathematical tools in both research and practice. Since companies cannot insure themselves completely against risk, as human incompetence in predicting the future precisely that written in Al-Quran surah Luqman verse 34, they have to manage it to yield an optimal portfolio. The objective here is to minimize the variance among all portfolios, or alternatively, to maximize expected return among all portfolios that has at least a certain expected return. Furthermore, this study focuses on optimizing risk portfolio so called Markowitz MVO (Mean-Variance Optimization). Some theoretical frameworks for analysis are arithmetic mean, geometric mean, variance, covariance, linear programming, and quadratic programming. Moreover, finding a minimum variance portfolio produces a convex quadratic programming, that is minimizing the objective function ðð¥with constraintsð ð 𥠥 ðandð´ð¥ = ð. The outcome of this research is the solution of optimal risk portofolio in some investments that could be finished smoothly using MATLAB R2007b software together with its graphic analysis

Banca Electrónica

Este proyecto tiene por fin fomentar la bancarización en todo el ámbito de la Universidad Nacional de Córdoba.Fil: Grassetti, María Laura. Universidad Nacional de Córdoba. Secretaría de Planificación y Gestión Institucional, Dirección General de Contabilidad y Finanzas, Dirección de Tesorería; Argentina.Fil: Cuarati, Luis.Universidad Nacional de Córdoba. Secretaría de Planificación y Gestión Institucional, Dirección General de Contabilidad y Finanzas, Dirección de Tesorería; Argentina.Fil: Gonzalez, Adrián. Universidad Nacional de Córdoba. Secretaría de Planificación y Gestión Institucional, Dirección General de Contabilidad y Finanzas, Dirección de Tesorería; Argentina.Fil: Oria, Nicolás. Universidad Nacional de Córdoba. Secretaría de Planificación y Gestión Institucional, Dirección General de Contabilidad y Finanzas, Dirección de Tesorería; Argentina.Fil: Lax, Mariana. Universidad Nacional de Córdoba. Secretaría de Planificación y Gestión Institucional, Dirección General de Contabilidad y Finanzas, Dirección de Tesorería; Argentina.Fil: Bulacio, Bibiana. Universidad Nacional de Córdoba. Secretaría de Planificación y Gestión Institucional, Dirección General de Contabilidad y Finanzas, Dirección de Tesorería; Argentina.Fil: Berrotarán, Inés. Universidad Nacional de Córdoba. Secretaría de Planificación y Gestión Institucional, Dirección General de Contabilidad y Finanzas, Dirección de Tesorería; Argentina.Fil: Heredia, Mónica. Universidad Nacional de Córdoba. Secretaría de Planificación y Gestión Institucional, Dirección General de Contabilidad y Finanzas, Dirección de Tesorería; Argentina.Fil: Rojas, Damián. Universidad Nacional de Córdoba. Secretaría de Planificación y Gestión Institucional, Dirección General de Contabilidad y Finanzas; Argentina.Fil: Manjarrés, Lucas. Universidad Nacional de Córdoba. Secretaría de Planificación y Gestión Institucional, Dirección General de Tecnologías Informáticas; Argentina.Fil: Gelatti, Sonia. Universidad Nacional de Córdoba. Secretaría de Planificación y Gestión Institucional, Dirección General de Tecnologías Informáticas; Argentina.Fil: Goye, Maximiliano. Universidad Nacional de Córdoba. Secretaría de Planificación y Gestión Institucional, Dirección General de Tecnologías Informáticas; Argentina.Fil: López, Liliana. Universidad Nacional de Córdoba. Secretaría de Planificación y Gestión Institucional, Dirección General de Contrataciones; Argentina

Search for heavy resonances decaying to two Higgs bosons in final states containing four b quarks

A search is presented for narrow heavy resonances X decaying into pairs of Higgs bosons (H) in proton-proton collisions collected by the CMS experiment at the LHC at root s = 8 TeV. The data correspond to an integrated luminosity of 19.7 fb(-1). The search considers HH resonances with masses between 1 and 3 TeV, having final states of two b quark pairs. Each Higgs boson is produced with large momentum, and the hadronization products of the pair of b quarks can usually be reconstructed as single large jets. The background from multijet and t (t) over bar events is significantly reduced by applying requirements related to the flavor of the jet, its mass, and its substructure. The signal would be identified as a peak on top of the dijet invariant mass spectrum of the remaining background events. No evidence is observed for such a signal. Upper limits obtained at 95 confidence level for the product of the production cross section and branching fraction sigma(gg -> X) B(X -> HH -> b (b) over barb (b) over bar) range from 10 to 1.5 fb for the mass of X from 1.15 to 2.0 TeV, significantly extending previous searches. For a warped extra dimension theory with amass scale Lambda(R) = 1 TeV, the data exclude radion scalar masses between 1.15 and 1.55 TeV