Nuorten kahvin ja energiajuomien käyttö sekä kofeiiniin liittyvät oireet

Nuoret saavat kofeiinia virvoitusjuomista, kahvista ja energiajuomista. Kofeiinilla on terveysvaikutuksia, joita on tutkittu, mutta vähemmän erityisesti nuorten osalta. Kofeiini aiheuttaa herkästi riippuvuutta, ja nuorelle riippuvuus voi syntyä pienemmällä kofeiinimäärällä kuin aikuiselle. Nuori muodostaa pysyviä elintapoja jo varhain. Tässä tutkimuksessa selvitettiin nuorten kahvin ja energiajuomien käyttöä, niistä saatavan kofeiinin määrää sekä sen vaikutuksia nuorten terveyteen. Tutkimuksen aineistona oli Nuorten terveystapatutkimus vuosilta 2007 ja 2011. Vastaajia oli yhteensä 10 406. Vastaajina olivat 12-18-vuotiaat nuoret. Aineistoa analysoitiin SPSS-ohjelmistolla tavanomaisin tilastotieteellisin menetelmin kuten ristiintaulukoimalla sekä käyttämällä logistista regressiota. Aineistossa oli 58 % tyttöjä. Pojista 44 % joi kahvia päivittäin ja tytöistä 36 %. Pojista 61 % käytti energiajuomia ja tytöistä 32 %. Kahvin ja energiajuomien käyttöä tarkasteltiin suhteessa kofeiiniin liittyvään oireiluun (päänsärky, univaikeudet, ärtyneisyys, väsymys/heikotus). Energiajuomien käytön ja oireilun välillä oli suhde: oireilu lisääntyi energiajuomien käytön lisääntyessä. Vastaava suhde oli nähtävissä myös kahvin osalta. Oireilun ja kahvin ja energiajuomien käytön yhteyttä, syy-seuraussuhdetta ja mahdollisia suojaavia tekijöitä on tutkittava tarkemmin. Nuorten kofeiininsaannin ja varsinkin energiajuomien päivittäisen käytön rajoittaminen on järkevää. SUMMARY: The effects of caffeine into adolescent healt

Short-term effects of the "Together at School" intervention program on children's socio-emotional skills: a cluster randomized controlled trial

When analyzed across all grades no intervention effect was observed in improving children's socio-emotional skills or in reducing their psychological problems at 6-month follow-up. Among third (compared to first) graders the intervention decreased psychological problems. Stratified analyses by gender showed that this effect was significant only among boys and that among them the intervention also improved third graders' cooperation skills. Among girls the intervention effects were not moderated by grade. Implementing the intervention with intended intensity (i.e. a high enough dosage) had a significant positive effect on cooperation skills. When analyzed separately among genders, this effect was significant only in girls. This cluster randomized controlled trial design included 79 Finnish primary schools (40 intervention and 39 control) with 3 704 children. The outcome measures were the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) and the Multisource Assessment of Social Competence Scale (MASCS) with teachers as raters. The intervention dosage was indicated by the frequencies six central tools were used by the teachers. The data was collected at baseline and 6 months later. Intervention effects were analyzed using multilevel modeling. ClinicalTrials.gov identifier: NCT02178332 ; Date of registration: 03-April-2014. These first, short-term results of the Together at School intervention program did not show any main effects on children's socio-emotional skills or psychological problems. This lack of effects may be due to the relatively short follow-up period given the universal, whole school-based approach of the program. The results suggest that the grade level where the intervention is started might be a factor in the program's effectiveness. Moreover, the results also suggest that for this type of intervention program to be effective, it needs to be delivered with a high enough dosage. Together at School is a universal intervention program designed to promote socio-emotional skills among primary-school children. It is based on a whole school approach, and implemented in school classes by teachers. The aim of the present study is to examine the short-term effects of the intervention program in improving socio-emotional skills and reducing psychological problems among boys and girls. We also examine whether these effects depend on grade level (Grades 1 to 3) and intervention dosage. RESULTS METHODS TRIAL REGISTRATION CONCLUSIONS BACKGROUN

Short-term effects of the "Together at School" intervention program on children's socio-emotional skills: a cluster randomized controlled trial

Peer reviewe

Nuorten kahvin ja energiajuomien käyttö sekä kofeiiniin liittyvät oireet

Nuoret saavat kofeiinia virvoitusjuomista, kahvista ja energiajuomista. Kofeiinilla on terveysvaikutuksia, joita on tutkittu, mutta vähemmän erityisesti nuorten osalta. Kofeiini aiheuttaa herkästi riippuvuutta, ja nuorelle riippuvuus voi syntyä pienemmällä kofeiinimäärällä kuin aikuiselle. Nuori muodostaa pysyviä elintapoja jo varhain. Tässä tutkimuksessa selvitettiin nuorten kahvin ja energiajuomien käyttöä, niistä saatavan kofeiinin määrää sekä sen vaikutuksia nuorten terveyteen. Tutkimuksen aineistona oli Nuorten terveystapatutkimus vuosilta 2007 ja 2011. Vastaajia oli yhteensä 10 406. Vastaajina olivat 12-18-vuotiaat nuoret. Aineistoa analysoitiin SPSS-ohjelmistolla tavanomaisin tilastotieteellisin menetelmin kuten ristiintaulukoimalla sekä käyttämällä logistista regressiota. Aineistossa oli 58 % tyttöjä. Pojista 44 % joi kahvia päivittäin ja tytöistä 36 %. Pojista 61 % käytti energiajuomia ja tytöistä 32 %. Kahvin ja energiajuomien käyttöä tarkasteltiin suhteessa kofeiiniin liittyvään oireiluun (päänsärky, univaikeudet, ärtyneisyys, väsymys/heikotus). Energiajuomien käytön ja oireilun välillä oli suhde: oireilu lisääntyi energiajuomien käytön lisääntyessä. Vastaava suhde oli nähtävissä myös kahvin osalta. Oireilun ja kahvin ja energiajuomien käytön yhteyttä, syy-seuraussuhdetta ja mahdollisia suojaavia tekijöitä on tutkittava tarkemmin. Nuorten kofeiininsaannin ja varsinkin energiajuomien päivittäisen käytön rajoittaminen on järkevää. SUMMARY: The effects of caffeine into adolescent healt