About the necessity of the linguacultural aspect in teaching English

В статье на примере отдельных английских и русских фразеологизмов иллюстрируется репродукция в языке, в частности, в его фразеологическом фонде, культурологических особенностей, обусловленных экстралингвистическими факторами. Подчеркивается необходимость изучения определенного языка с обязательным учетом лингвокультурологического аспекта.The article illustrates the reproduction of cultural features in a language, in particular, in its phraseological fund, due to extralinguistic factors, on the example of the English and Russian phraseological units. The necessity of studying a certain language with the obligatory consideration of the linguoculturological aspect is emphasized

ATT FRÄMJA MUNHÄLSA HOS PATIENTER I LIVETS SLUTSKEDE : En allmän litteraturöversikt

Bakgrund: Patienter som befinner sig i livets slutskede har ofta försämrad munhälsa. Munhälsa har en betydande roll för patientens generella hälsa. Vårdpersonalens arbete spelar en stor roll i omvårdnad av patienter i livets slutskede. Försämrad munhälsa kan skapa besvär och frustration för patienter som vårdas i livets slutskede. Syfte: Att skapa en översikt av hur munhälsa kan främjas för patienter i livets slutskede. Metod: En allmän litteraturöversikt där två artiklar med kvalitativ ansats och åtta artiklar med kvantitativ ansats har analyserats. Resultat: Munvård inkluderar omvårdnadsåtgärder som behövs för att främja munhälsa hos patienter i livets slutskede. Patienter kan erfara ökat välbefinnande efter munvård och vid god munhälsa. För utförandet av munvård behövs bedömningsinstrument, tydliga riktlinjer och tillräcklig kompetens hos vårdpersonal. Slutsats: Tydliga rutiner gör att munvård prioriteras i det dagliga omvårdnadsarbetet. Bedömningsinstrument är en förutsättning för utvärdering och till hjälp vid utformning av omvårdnadsåtgärder. Vårdpersonal behöver mer utbildning om munvård i livets slutskede för förebyggande av oral ohälsa och främjad munhälsa.Background: Patients in end of life tend to have oral health problems. Oral health is of great importance when it comes to the general health of the patient. The practise of the caregivers plays a major role in nursing care for patients in end of life. Impairment of the oral health may lead to discomfort and frustration for patients receiving care at the end of life. Aim: To review how to support the patients oral health in the end of life. Method: A general literature review consisting of two qualitative articles and eight quantitative articles. Results: Oral care includes oral procedures that supports the patients oral health at the end of life. Oral health and oral health care make the patient experience an increased level of wellbeing. For the performance of oral care, assessment instruments, clear guidelines and the necessary skills of caregivers are needed. Conclusion: Clear routines makes oral care a higher priority in daily nursing care. Assessment instruments for oral care enables assessment and formation of nursing care procedures. Caregivers need extended education about oral care for patients in end of life, to prevent oral health problems and to support oral health

“Just because you’re a pensioner you don’t have to play boule” : A study of four newly pensioners establishment of a meaningful life

”Pensionsvägledning” är ingen nationellt förekommande verksamhet. Tidigare forskning visar att förberedelser inför pensioneringen ökar både individens livslängd och underlättar omställningen. Syftet med studien är att undersöka om nyblivna ålderspensionärer har ett behov av vägledning i skapandet av ett meningsfullt pensionärsliv. I studien undersöktes med intervjuer av fyra nyblivna ålderspensionärer deras nuvarande levnadssituation, anpassningen till pensionärslivet och synen på livslångt lärande. Resultatet visade att respondenterna har en god levnadssituation men där både ekonomin och hälsan kan stå i vägen för en meningsfull tillvaro. Resultatet visade också att en aktiv livsstil är avgörande för en lyckad anpassning till pensionärslivet. I studiens resultat visade sig respondenterna vara motiverade till fortsatt utveckling men då bara för nöjes skull. Undersökningen kom fram till att respondenternas behov av stöd är individuellt och att dessa pensionärer klarar sig bra på egen hand med skapandet av ett betydelsefullt pensionärsliv.“Retirement guidance” is not nationally organized. Previous research shows that preparations for retirement, increases both individual lifespan and make the transition easier. The purpose of this study was to investigate whether newly pensioners had a need for guidance in creating a meaningful retirement. In interviews with four pensioners, their current living situation, adaptation to a life without work and their vision of lifelong learning was investigated. The results showed that pensioners have a good living situation however both their economy and health may stand in the way of a meaningful life. The results also showed that activities are a crucial part for successful adaptation to retirement living. The results of the study proved that pensioners are motivated to continued education, if only for one self’s enjoyment. The study concluded that these pensioners’ needs for guidance are individually and that these pensioners manage the planning of the retirement life well on their own. 

Bland älgar och bronsåldersfolk : En jämförelse av två undervisningsmetoder

Syftet med det här examensarbetet har varit att jämföra en dramapedagogisk undervisningsmetod med en traditionell undervisningsmetod. För att uppnå studiens syfte har vi utgått ifrån fyra frågeställningar. 1. Vilka skillnader går att se i elevernas kunskaper inom ett ämne om de har fått arbeta med dramapedagogik respektive traditionell undervisning som metod för lärande? 2. Hur upplever eleverna de olika arbetssätten? 3. Går det att se några skillnader i elevernas koncentration mellan de två metoderna? 4. Finns det andra skillnader mellan de två undervisningsmetoderna? För att besvara våra frågeställningar har vi genomfört lektioner som utgått från de båda metoderna. Lektionerna har genomförts i en klass i skolår 1 och en klass i skolår 3. Sammanlagt 47 elever deltog i undersökningen. Vi har använt observation som metod, där vi utgått från ett observationsschema. Eleverna har efter lektionen fått fylla i ett frågeformulär. Vi har även samlat in texter som eleverna har skrivit. Studiens resultat visar att eleverna som undervisats med en dramapedagogisk metod fått högre resultat på frågeformuläret än eleverna som undervisats med en traditionell metod. Det visar sig också att eleverna som tagit del av dramalektionen har haft en mer positiv upplevelse av lektionen än eleverna som tagit del av den traditionella lektionen. Vår slutsats är att en dramapedagogisk metod ger eleverna möjlighet att använda kroppen och handlandet som verktyg för lärande. Vårt resultat visar att handlandet befäster kunskap, något vi också finner stöd för i litteraturgenomgången. Nyckelord: dramapedagogik, traditionell undervisning, jämförande studie, observation, grundskolans tidiga skolår

Metoo och förändringen

Metoo-rörelsen har skapat ett större behov av transparens och en djupare förståelse försexuella trakasserier. Ett tabubelagt ämne som i århundrade har varit del av tystnadskultur harträtt in i ljuset och synliggjorts. Slagkraften i rörelsen är att igenkänningsfaktorn äromfattande. Metoo-rörelsen är folkstyrd och berör samtliga samhällsnivåer och kommerframskrida så länge problematiken kvarstår.Syftet med forskningen är att belysa hur fenomenet metoo har påverkat det förebyggandearbetet mot sexuella trakasserier i organisationer i Sverige. Men även hur dessa förändringarhar etablerats. Med anledning att bidra till större förståelse av det förebyggande arbetet motsexuella trakasserier på arbetsplatserna.Denna kvalitativa studie baseras på tolv kvalitativa semistrukturerade intervjuer, från treorganisationer inom Skåneregionen. Intervjuerna har riktats till fyra rollinnehavare irespektive organisation. Dessa är i oberoende ordning: Ledare, medarbetare, HR-representantoch fackligt-ombud. Vi vill tro att metoo har bidragit till förändring. I vissa fall harförändringen varit ringa märkbar, i andra fall har rörelsen lett till större förändringar. Dekonkreta förändringar vi har uppmärksammar är uppdaterade styrdokument, tydligareinformation om nolltolerans, årliga medarbetarundersökningar och genomgångar påarbetsplatsträffar. Vi uppfattar att det fortfarande finns ett stort mörkertal och attproblematiken fortfarande är högaktuellt på arbetsplatser.The Metoo movement has created a greater need for transparency and a deeperunderstanding of sexual harassment. A taboo subject that for centuries has consisted of aculture of silence, has entered the light and made visible. The decisive factor in themovement is that the recognition factor is extensive. The Metoo movement is run by people,it had an impact on all levels of society and will continue as long as the problem persists.The purpose of the research is to elucidate how the phenomenon of metoo has had an impacton the preventive work against sexual harassment in organizations in Sweden, but also howthese changes have been established. The intention is also to contribute a greaterunderstanding of preventive work against sexual harassment in the workplaces.This qualitative study is based on twelve qualitative semi-structured interviews, from threeorganizations in the Skåne region. The interviews were directed to four role-holders in eachorganization. These are in independent order: Leaders, employees, HR representative andtrade union representative. We believe that Metoo has contributed to change, in some cases ithas been noticeable, in other cases the movement has led to major changes. The concretechanges we have noticed are updated governance documents, clearer information on zerotolerance, annual employee surveys and reviews of workplace meetings. We perceive thatthere is still a large unrecorded number and that the problem is still high on the workplaces

Bland älgar och bronsåldersfolk : En jämförelse av två undervisningsmetoder

Syftet med det här examensarbetet har varit att jämföra en dramapedagogisk undervisningsmetod med en traditionell undervisningsmetod. För att uppnå studiens syfte har vi utgått ifrån fyra frågeställningar. 1. Vilka skillnader går att se i elevernas kunskaper inom ett ämne om de har fått arbeta med dramapedagogik respektive traditionell undervisning som metod för lärande? 2. Hur upplever eleverna de olika arbetssätten? 3. Går det att se några skillnader i elevernas koncentration mellan de två metoderna? 4. Finns det andra skillnader mellan de två undervisningsmetoderna? För att besvara våra frågeställningar har vi genomfört lektioner som utgått från de båda metoderna. Lektionerna har genomförts i en klass i skolår 1 och en klass i skolår 3. Sammanlagt 47 elever deltog i undersökningen. Vi har använt observation som metod, där vi utgått från ett observationsschema. Eleverna har efter lektionen fått fylla i ett frågeformulär. Vi har även samlat in texter som eleverna har skrivit. Studiens resultat visar att eleverna som undervisats med en dramapedagogisk metod fått högre resultat på frågeformuläret än eleverna som undervisats med en traditionell metod. Det visar sig också att eleverna som tagit del av dramalektionen har haft en mer positiv upplevelse av lektionen än eleverna som tagit del av den traditionella lektionen. Vår slutsats är att en dramapedagogisk metod ger eleverna möjlighet att använda kroppen och handlandet som verktyg för lärande. Vårt resultat visar att handlandet befäster kunskap, något vi också finner stöd för i litteraturgenomgången. Nyckelord: dramapedagogik, traditionell undervisning, jämförande studie, observation, grundskolans tidiga skolår

Asthma in adolescence affects daily life and school attendance : two cross-sectional population-based studies 10 years apart

AIM: The aim of this study was to study the impact of asthma on daily life, school absenteeism and physical education. In addition, to describe asthma triggers at school. DESIGN: Two cross-sectional population-based studies ten years apart. METHOD: Within the OLIN-studies, in 2003 (n = 3,327) and in 2013 (n = 2,345) adolescents (14-15 years) answered an expanded ISAAC questionnaire. Of these, 8% and 11%, respectively with current asthma participated in this study. RESULTS: Between the years 2003-2013, the proportion of adolescents reporting that asthma interfered with daily life had increased, in 2013, girls were significantly more affected than boys. The proportion reporting a worsening of asthma at school had decreased, but it was still over a quarter. The proportion of absenteeism from school and from physical education was at the same level both years. Asthma triggers were described to be poor air quality, poorly cleaned environment, allergens, strong fragrance, rebuilding projects, physical education and stress

Asthma in adolescence affects daily life and school attendance : two cross-sectional population-based studies 10 years apart

AIM: The aim of this study was to study the impact of asthma on daily life, school absenteeism and physical education. In addition, to describe asthma triggers at school. DESIGN: Two cross-sectional population-based studies ten years apart. METHOD: Within the OLIN-studies, in 2003 (n = 3,327) and in 2013 (n = 2,345) adolescents (14-15 years) answered an expanded ISAAC questionnaire. Of these, 8% and 11%, respectively with current asthma participated in this study. RESULTS: Between the years 2003-2013, the proportion of adolescents reporting that asthma interfered with daily life had increased, in 2013, girls were significantly more affected than boys. The proportion reporting a worsening of asthma at school had decreased, but it was still over a quarter. The proportion of absenteeism from school and from physical education was at the same level both years. Asthma triggers were described to be poor air quality, poorly cleaned environment, allergens, strong fragrance, rebuilding projects, physical education and stress

Remission of adult-onset asthma is rare : a 15-year follow-up study

Background: There are few long-term clinical follow-up studies of adult-onset asthma. The aim of this article was to study clinical characteristics of adult-onset asthma in relation to remission and persistence of the disease in a 15-year follow-up. Methods: A cohort of 309 adults aged 20-60 years with asthma onset during the last 12 months verified by bronchial variability, was recruited between 1995 and 1999 from the general population in northern Sweden. The cohort was followed-up in 2003 (n=250) and between 2012 and 2014 (n=205). Structured interviews and spirometry were performed at recruitment and the follow-ups. Bronchial hyperreactivity (BHR) and skin-prick tests were performed at recruitment and blood samples were collected at the last follow-up. Remission of asthma was defined as no asthma symptoms and no use of asthma medication during the last 12 months. Results: Of eight individuals in remission in 2003, five had relapsed between 2012 and 2014 and in total, 23 (11%) were in remission, while 182 had persistent asthma. Those in remission had higher mean forced expiratory volume in 1 s % predicted at recruitment than those with persistent asthma (94.6 versus 88.3, p=0.034), fewer had severe BHR (27.3% versus 50.9%, p=0.037) and they had less body mass index increase (+1.6 versus +3.0, p=0.054). Of those with persistent asthma, 13% had uncontrolled asthma and they had higher levels of blood neutrophils than those with partly controlled or controlled asthma. Conclusion: Higher forced expiratory volume in 1 s % predicted and less-severe BHR was associated with remission of adult-onset asthma, but still, the proportion in remission in this 15-year follow-up was low