Competence raising through teaching of ESD environmental key topics implementing “project technology”

Vysokoškolské vzdělání v Arménii v současné době čelí tlaku vzdělávacích reforem, jakož i novým rozvojovým možnostem. Realizace potřebných změn souvisí s tím, že kromě znalostí, schopností, dovedností a hodnot jsou v procesu učení zdůrazňovány kompetence. Balíček reforem rovněž vyžaduje nové uvedení do globálních otázek životního prostředí ve vysokoškolském vzdělávání. V podmínkách současné ekologické krize je jedním z nejdůležitějších úkolů navrhnout nové přístupy ke vzdělávání pro udržitelný rozvoj ve vysokoškolském vzdělávání. Hlavní cílem tohoto typu vzdělávání je pak zvýšit kompetence a účast žáků v ochraně přírody a při rozhodování.Tzv. UNESCO Chair ve vzdělávání pro udržitelný rozvoj v Centru pro ekologicko-noosférických studií Národní akademie věd Arménské republiky ve spolupráci s Národním institutem vzdělávání arménského Ministerstva školství a vědy realizují řadu školení a seminářů pro pedagogy a studenty z pedagogických ústavů – cílem je zvýšit jejich kompetence v klíčových oblastech a tématech životního prostředí a v kontextu udržitelného rozvoje, a to prostřednictvím projektové metody výuky. Pro tato školení a semináře byly vybrány pedagogicky orientované univerzity a instituce odborného vzdělávání, kde se výuka vedla projektovou metodou s vybranými nejlepšími studenty a vyučujícími. Během těchto školení a seminářů (zabývajících se různými problémy v oblasti životního prostředí) bylo proškoleno 44 učitelů a studentů z 5 vysokých škol, 3 odborných škol, 5 středních škol, a 3 nevládních organizací působících ve 3 oblastech Arménské republiky. Byla provedena evaluace a nejlepší vyhodnocené projekty byly prezentovány na diskusích u kulatých stolů.Higher education in Armenia is currently facing the pressure of reform as well as tremendous opportunities for development. Implementation of these reforms is conditioned by the fact that competence is emphasized among knowledge, abilities, skills and values. The package of reforms also requires a new introduction to global environmental issues in higher education. In the conditions of the present ecological crisis one of the most important issues is to develop new approaches to ESD in higher education. The main problem of ESD is to raise the competence and participation of learners regarding environmental protection and resolution.The UNESCO Chair on “Education for Sustainable Development” at the Center for Ecological-Noosphere Studies of the National Academy of Sciences of the Republic of Armenia in cooperation with the National Institute of Education of the Armenian Ministry of Education and Science are carrying out a series of trainings and seminars for educators and students from pedagogical institutes to increase their competence on key environmental topics in the context of sustainable development implementing project method of teaching. Pedagogical-oriented universities and vocational training institutions have been chosen, where trainings and seminars have been carried out with the best students and the teaching staff using project method. In the result of the trainings and seminars 44 teachers and learners from 5 universities, 3 vocational colleges, 5 high schools, 3 NGOs were trained in 3 regions of the Republic of Armenia (with different environmental problems). Evaluations were carried out and the best tested projects were presented at round table discussions