Meio ambiente, classes sociais e poder emancipatório: contribuições para uma intervenção social contra-hegemônica a partir dos espaços acadêmicos

Los espacios académicos poseen un amplio espectro de intervención en el tejido social en vinculación con colectivos socioambientales, escuelas y otras organizaciones sociales, en un tiempo actual atravesado por la urgencia de una crisis ecológica en ciernes. Argumentaré aquí que la constitución de alianzas contrahegemónicas entre la academia y diversos movimientos sociopolíticos de la clase trabajadora, en particular los movimientos sociales territoriales que agrupan a trabajadoras y trabajadores desocupados o marginados de la economía formal, permiten la intervención a través de la coproducción de conocimiento crítico al sistema y la implementación de prácticas ecosociales prefigurativas ligadas a la acción sociopolítica necesaria y conducente al cambio de sistema. Este tipo de alianzas abona a una práctica científica y académica que persiga el fortalecimiento de potencialidades emancipadoras en organizaciones sociopolíticas autónomas de la clase trabajadora, aspecto cada vez más necesario para revertir las crisis por venir.Academic spaces have a wide spectrum of intervention in the social fabric in connection with socio–environmental groups, schools and other social organizations, in a current time crossed by the urgency of a looming ecological crisis. I will argue here that the constitution of counter–hegemonic alliances between academia and various socio–political movements of the working class, in particular territorial social movements that bring together unemployed or marginalized workers from the formal economy, allow intervention through the co–production of knowledge critical to the system and the implementation of pre–figurative eco–social practices, in connection with the necessary socio–political action conducive to system change. This type of alliance supports a scientific and academic practice that seeks to strengthen emancipatory potentialities in autonomous socio–political organizations of the working class, an aspect that is increasingly necessary to reverse the crises to come.Os espaços acadêmicos têm amplo espectro de intervenção no tecido social em articulação com grupos socioambientais, escolas e outras organizações sociais, em um momento atual atravessado pela urgência de uma iminente crise ecológica. Argumentarei aqui que a constituição de alianças contra-hegemônicas entre a academia e diversos movimentos sociopolíticos da classe trabalhadora, em particular os movimentos sociais territoriais que reúnem trabalhadores desempregados ou marginalizados da economia formal, permitem a intervenção por meio da coprodução de conhecimento crítico para o sistema e a implementação de práticas ecossociais prefigurativas, em conexão com a ação sociopolítica necessária e conducente à mudança do sistema. Esse tipo de aliança sustenta uma prática científica e acadêmica que busca fortalecer as potencialidades emancipatórias nas organizações sociopolíticas autônomas da classe trabalhadora, aspecto cada vez mais necessário para reverter as crises que estão por vir.Fil: Graziano, Martín. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Ecología, Genética y Evolución de Buenos Aires. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Ecología, Genética y Evolución de Buenos Aires; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Departamento de Ecología, Genética y Evolución. Laboratorio de Limnología; Argentin

Parsing a Perceptual Decision into a Sequence of Moments of Thought

Theoretical, computational, and experimental studies have converged to a model of decision-making in which sensory evidence is stochastically integrated to a threshold, implementing a shift from an analog to a discrete form of computation. Understanding how this process can be chained and sequenced – as virtually all real-life tasks involve a sequence of decisions – remains an open question in neuroscience. We reasoned that incorporating a virtual continuum of possible behavioral outcomes in a simple decision task – a fundamental ingredient of real-life decision-making – should result in a progressive sequential approximation to the correct response. We used real-time tracking of motor action in a decision task, as a measure of cognitive states reflecting an internal decision process. We found that response trajectories were spontaneously segmented into a discrete sequence of explorations separated by brief stops (about 200 ms) – which remained unconscious to the participants. The characteristics of these stops were indicative of a decision process – a “moment of thought”: their duration correlated with the difficulty of the decision and with the efficiency of the subsequent exploration. Our findings suggest that simple navigation in an abstract space involves a discrete sequence of explorations and stops and, moreover, that these stops reveal a fingerprint of moments of thought

Application of Biochar for the Restoration of Metal(loid)s Contaminated Soils

Funding: The work has been supported by funds from the Spanish Ministry of Economy, Industry and Competitiveness through the Project “CTM2017-86504-R”, and by Ministry of Science, Innovation and Universitiesam trought Research Project “RTI2018-094327-B-I00”.Biochar has recently aroused great interest for the restoration of contaminated soils since it improves soil properties and induces the immobilization of pollutants. This study evaluates the use of biochar from plant pruning, applied as an amendment, for immobilizing metal(loid)s in a highly contaminated soil as well as for reducing the phytotoxicity of these pollutants by promoting natural revegetation. For this purpose, a bioassay with Trifolium pratense L. was used to test the effectiveness of the soil amendment in greenhouse conditions. Three treatments were carried out including soil contaminated with metal(loid)s (RA), and this soil was amended with biochar at different dosage: 4% (RA4B) and 8% (RA8B). A non-contaminated soil (NC) from a nearby area not affected by contamination was used as a control. The results show that biochar increased soil pH by several units depending on the dose used, 8% being the most effective one. Biochar treatments also reduced soluble and bioavailable forms of Zn and Cu. Likewise, phytotoxicity was significantly reduced, promoting seed germination and biomass with plant growth values similar to the non-polluted soil. In light of the results obtained, the evaluation of the bioremediation potential of biochar under field conditions can be considered.Ministry of Science, Innovation and Universitiesam trought Research Project RTI2018-094327-B-I00Ministerio de Economía, Industria y Competitividad, Gobierno de España CTM2017-86504-

Application of biochar for the restoration of metal(loid)s contaminated soils

Biochar has recently aroused great interest for the restoration of contaminated soils since it improves soil properties and induces the immobilization of pollutants. This study evaluates the use of biochar from plant pruning, applied as an amendment, for immobilizing metal(loid)s in a highly contaminated soil as well as for reducing the phytotoxicity of these pollutants by promoting natural revegetation. For this purpose, a bioassay with Trifolium pratense L. was used to test the effectiveness of the soil amendment in greenhouse conditions. Three treatments were carried out including soil contaminated with metal(loid)s (RA), and this soil was amended with biochar at different dosage: 4% (RA4B) and 8% (RA8B). A non-contaminated soil (NC) from a nearby area not affected by contamination was used as a control. The results show that biochar increased soil pH by several units depending on the dose used, 8% being the most effective one. Biochar treatments also reduced soluble and bioavailable forms of Zn and Cu. Likewise, phytotoxicity was significantly reduced, promoting seed germination and biomass with plant growth values similar to the nonpolluted soil. In light of the results obtained, the evaluation of the bioremediation potential of biochar under field conditions can be considere

¿Cómo generar una agenda común entre organizaciones sociales y academia en torno a una ciencia comunitaria? : Experiencias, reflexiones y perspectivas

La participación activa de actores por fuera de la academia es fundamental a la hora de generar una ciencia abierta y comunitaria que dé cuenta de los valores, preferencias, demandas y necesidades de los sectores populares para fortalecer el trabajo territorial que desarrollan, y proponer soluciones propias. Las investigaciones así llamadas “transdiciplinarias”, “co-participativas”, “investigación-acción”, son abordajes que se encuentran frecuentemente sugeridos como una manera apropiada de cubrir estos requerimientos.Facultad de Informátic

Una experiencia en la aplicación de TICs libres para el relevamiento ambiental participativo de arroyos periurbanos

Los avances metodológicos y tecnológicos en materia de relevamiento ambiental no han logrado por sí solos dar respuesta a los desafíos que el manejo de cuencas hídricas representa. En este sentido un número de autores proponen la incorporación de instancias de participación ciudadana en la adquisición de datos y toma de decisiones, haciendo uso de tecnologías accesibles que van desde el uso teléfonos móviles acoplados a sensores de bajo costo, técnicas de mapeo colectivo y sistemas de información geográfica (SIG). Se ha demostrado que este tipo de prácticas contribuyen positivamente a la resolución de problemáticas vinculadas a los efectos de la contaminación sobre la salud de la población y el ambiente. En particular la utilización de herramientas libres, a diferencia de los desarrollos tecnológicos cerrados, permiten el acceso a la información necesaria para su fabricación, rediseño y optimización, permitiendo la apropiación crítica de las mismas por parte de la ciudadanía. El presente trabajo se propuso llevar a cabo una experiencia de relevamiento participativo de calidad ambiental de cursos de agua del Partido de Escobar y aledaños, a través de la aplicación de TICs libres. En el marco de un curso de pregrado se evaluó la utilización de una aplicación de teléfono celular y un formulario online como herramientas alternativas para estimar un Índice de Calidad Ambiental Ribereño (ICARo). Los valores obtenidos para cada sitio fueron mapeados y discutidos colectivamente, evaluando el estado general de los cursos de agua de la zona. La reflexión en torno de los valores obtenidos permitió corresponder las variaciones en los niveles de calidad ambiental de cada sitio, las diferentes prácticas, actores involucrados y su impacto en el ambiente. A su vez el libre acceso a los datos obtenidos y al funcionamiento de las herramientas permitió realizar un análisis crítico del sistema de valoración utilizado y a realizar propuestas de mejoras a la herramienta.Facultad de Informátic

Unraveling the ecological processes modulating the population structure of Escherichia coli in a highly polluted urban stream network

Escherichia coli dynamics in urban watersheds are affected by a complex balance among external inputs, niche modulation and genetic variability. To explore the ecological processes influencing E. coli spatial patterns, we analyzed its abundance and phylogenetic structure in water samples from a stream network with heterogeneous urban infrastructure and environmental conditions. Our results showed that environmental and infrastructure variables, such as macrophyte coverage, DIN and sewerage density, mostly explained E. coli abundance. Moreover, main generalist phylogroups A and B1 were found in high proportion, which, together with an observed negative relationship between E. coli abundance and phylogroup diversity, suggests that their dominance might be due to competitive exclusion. Lower frequency phylogroups were associated with sites of higher ecological disturbance, mainly involving simplified habitats, higher drainage infrastructure and septic tank density. In addition to the strong negative relationship between phylogroup diversity and dominance, the occurrence of these phylogroups would be associated with increased facilitated dispersal. Nutrients also contributed to explaining phylogroup distribution. Our study proposes the differential contribution of distinct ecological processes to the patterns of E. coli in an urban watershed, which is useful for the monitoring and management of fecal pollution.Fil: Saraceno, Martín. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Ecología, Genética y Evolución de Buenos Aires. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Ecología, Genética y Evolución de Buenos Aires; ArgentinaFil: Gómez Lugo, Sebastian. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Departamento de Ecología, Genética y Evolución; ArgentinaFil: Ortiz, Nicolás. Provincia de Mendoza. Ministerio de Infraestructura y Vivienda. Secretaria de Obras Publicas. Instituto Nacional del Agua; ArgentinaFil: Gómez, Bárbara M.. Provincia de Mendoza. Ministerio de Infraestructura y Vivienda. Secretaria de Obras Publicas. Instituto Nacional del Agua; ArgentinaFil: Sabio y García, Carmen Alejandra. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Departamento de Ecología, Genética y Evolución; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Frankel, Nicolás. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Fisiología, Biología Molecular y Neurociencias. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Fisiología, Biología Molecular y Neurociencias; ArgentinaFil: Graziano, Martín. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Ecología, Genética y Evolución de Buenos Aires. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Ecología, Genética y Evolución de Buenos Aires; Argentin

Evaluación de la capacidad de auto-depuración de un arroyo urbano y el uso de macrófitas nativas como estrategia de restauración

Environmental degradation is one of the most serious problems in the metropolitan area of Buenos Aires, especially water pollution. The main aim of this work was to study mechanisms of self-purifying of a segment of San Francisco stream (located in Almirante Brown district), evaluating it in situ capacity of self-purifying downstream of a tubing and, in addition, by static bioassays in a greenhouse with native macrophytes. A stream section of 1500m was sampled twice during autumn 2013. The stream was generally hypoxic throughout the section (DO<2 mg/l), presenting low velocity (0.084 ± 0.008 m/s), moderate organic load (COD=72 ± 3 mg/l), high dissolved inorganic nitrogen (9.2 ± 0.9 mg/l) mostly as ammonium, and high levels of coliforms (7600 ± 700 cfu/ml). There was no increase in the dissolved oxigen and no decrese in the nutrients and COD along the section, suggesting that the self-purifying process for this parameters, along this section and this time of this year was negligible. Almost complete removal of ammonium (90-95%) and nitrites was observed in the bioassays. Based on our results, the present condition of the stream may be modified by increasing water oxygenation and macrophytes biomass, among others strategies. It is planned to incorporate the analysis of seasonal effects and complementary bioassays with macrophytes minimizing the algal growth.Fil: Efron, Samanta Thais. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Química, Física de los Materiales, Medioambiente y Energía. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Química, Física de los Materiales, Medioambiente y Energía; ArgentinaFil: Aquino, Jesica Elizabeth. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Química, Física de los Materiales, Medioambiente y Energía. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Química, Física de los Materiales, Medioambiente y Energía; ArgentinaFil: de Cabo, Laura Isabel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. Museo Argentino de Ciencias Naturales "Bernardino Rivadavia"; ArgentinaFil: Dos Santos Afonso, María. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Química, Física de los Materiales, Medioambiente y Energía. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Química, Física de los Materiales, Medioambiente y Energía; ArgentinaFil: Graziano, Martín. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Química, Física de los Materiales, Medioambiente y Energía. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Química, Física de los Materiales, Medioambiente y Energía; Argentin

El valor pedagógico del análisis y reflexión crítica sobre las representaciones iniciales. : Articulación entre docencia e investigación en torno a la “infancia”

El objetivo del trabajo es presentar algunos avances en la articulación de investigación y práctica docente que realizamos como equipo de la Cátedra de Actualización del Pensamiento Pedagógico, correspondiente a las Diplomaturas Universitarias en Organización y Conducción de Instituciones Educativas y Desarrollo Curricular de la UNTREF, en sus modalidades presencial y virtual. La propuesta formativa de la cátedra centra su recorrido en cuatro ideas claves: Que la modernidad en su profunda imbricación con la educación ha sido un espacio de debate intenso entre distintas racionalidades, que han dado lugar a diferentes formas de abordar a la educación como objeto de la pedagogía y a la infancia como destinataria de la acción pedagógica configurando sentidos y prácticas. Que dichas racionalidades se rearticulan en la formación inicial de los y las maestros/as y en la práctica profesional, expresando cristalizaciones y representaciones sobre cuestiones diversas tales como la pedagogía, la educación, la escuela y la infancia. Que la crisis de la cultura moderna, requiere de los/las actores educativos una revisión crítica de estos sentidos y un debate profundo sobre las alternativas a construir dentro del campo pedagógico atendiendo a la complejidad de los problemas que enfrenta. Que el análisis y debate en torno a los problemas de la Pedagogía requiere una indagación en forma contextualizada, como pensar situado que reconoce la incidencia de nuestra propia matriz y horizonte simbólico como contexto cultural de debate. En relación a esta propuesta, el proyecto de investigación: “Las representaciones sobre la infancia de los maestros y maestras estudiantes de las carreras de educación de la UNTREF (de modalidad presencial y virtual). El impacto de la formación universitaria sobre sus conceptualizaciones iniciales. Estudio de la cohorte (2009 2010)”, se ha orientado al análisis de las representaciones iniciales sobre “la infancia” de los/las maestros/as estudiantes de la UNTREF y de las consideraciones que hacen sobre ellas al finalizar su trayecto universitario, poniendo en relación la permanencia/cambio de estas representaciones con eventos o experiencias durante la formación. Construiremos el desarrollo de la ponencia en tres momentos: 1. presentando el análisis de las representaciones iniciales sobre “la infancia”, elaborado en la primera parte de la investigación. 2. analizando las relaciones que los/las actores establecen con su experiencia en la formación de la universidad, como avance preliminar de la segunda etapa de la investigación. 3. reflexionando sobre el valor pedagógico del análisis crítico de las representaciones en el espacio formativo de la universidad, como intento de vincular investigación y práctica docente.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Investigación, pedagogía y prácticas docentes : una experiencia entre la universidad y las escuelas

Este trabajo plantea las notas descriptivas de un trabajo colectivo de investigación y las preguntas sobre las propias prácticas que nos hicimos a partir de esa labor investigativa desarrollada desde el año 2009 hasta la actualidad. Intentaremos poner en discusión algunas de las preguntas que surgieron a lo largo del proceso señalado. Por un lado, ¿Por qué investigar sobre los sujetos – en nuestro caso, la infancia –, las instituciones – para nosotros, la escuela- y las prácticas – la enseñanza –?, y en este sentido, ¿qué intenta mejorar?, ¿qué pretende aportar a la formación de los docentes? Por otra parte, señalaremos los aportes que este proceso hace a la propia práctica pedagógica del equipo docente.Fil: Graziano, Nora. Universidad Nacional Tres de FebreroFil: Ramos, Maura. Universidad Nacional Tres de FebreroFil: Caldo, Martín. Universidad Nacional Tres de FebreroFil: Martinchuk, Elizabeth. Universidad Nacional Tres de FebreroFil: Prieto, Cristina. Universidad Nacional Tres de FebreroFil: Puertas, Estela. Universidad Nacional Tres de FebreroFil: Mancinelli, Fabiana. Universidad Nacional Tres de Febrer