Threatened abortion and gestational diabetes cases in Mexican pregnant women does not change with the FTO rs9939609 presence

The Obesity-associated fat mass (FTO) gene has been associated to a higher risk of obstetrical complications. The aim of this prospective, cross-sectional and comparative study was to determine if there are clinical or laboratorial differences in pregnant women with the presence/absence of FTO rs9939609 focused on threatened abortion. Pregnant women between 18 to 35 years of age were invited to participate. In all cases, it was obtained the sociodemographic information, anthropometry, clinical laboratories for obstetrical routine check-up, FTO rs9939609 positive expression, and the homeostasis model assessment (HOMA) and the quantitative insulin sensitivity check index (QUICKI) indexes were also calculated. Comparisons of this type of variables between both groups were performed through Student´s T-test. Chi-Square Tests were used to contrast the GDM and threatened miscarriages percentages of cases between both groups. Pearson correlation was performed among the quantitative variables of all the study population. 57 women positive and 52 negative for the FTO rs9939609 presence were included in the study with a Gestational Diabetes Mellitus prevalence of 19.3%. When contrasting the variables by the presence/absence of FTO rs9939609 the p-values were far from being significant. As such, Chi-Square Tests did not show significant statistical difference neither for GDM nor for threatened miscarriage between both groups. Based on these results, the FTO rs9939609 presence did not reflect difference either in GDM or in threatened miscarriage. It was demonstrated in parallel, the utility of the QUICKI index in the metabolic evaluation during pregnancy. In conclusion, in Mexican women, pregnancy evolution and possible appearance of complications is not so determined by the FTO rs9939609 presence but by the overweight with which this physiological state is faced

Examining the immune signatures of SARS-CoV-2 infection in pregnancy and the impact on neurodevelopment: Protocol of the SIGNATURE longitudinal study

The COVID-19 pandemic represents a valuable opportunity to carry out cohort studies that allow us to advance our knowledge on pathophysiological mechanisms of neuropsychiatric diseases. One of these opportunities is the study of the relationships between inflammation, brain development and an increased risk of suffering neuropsychiatric disorders. Based on the hypothesis that neuroinflammation during early stages of life is associated with neurodevelopmental disorders and confers a greater risk of developing neuropsychiatric disorders, we propose a cohort study of SARS-CoV-2-infected pregnant women and their newborns. The main objective of SIGNATURE project is to explore how the presence of prenatal SARS-CoV-2 infection and other non-infectious stressors generates an abnormal inflammatory activity in the newborn. The cohort of women during the COVID-19 pandemic will be psychological and biological monitored during their pregnancy, delivery, childbirth and postpartum. The biological information of the umbilical cord (foetus blood) and peripheral blood from the mother will be obtained after childbirth. These samples and the clinical characterisation of the cohort of mothers and newborns, are tremendously valuable at this time. This is a protocol report and no analyses have been conducted yet, being currently at, our study is in the recruitment process step. At the time of this publication, we have identified 1,060 SARS-CoV-2 infected mothers and all have already given birth. From the total of identified mothers, we have recruited 537 SARS-COV-2 infected women and all of them have completed the mental health assessment during pregnancy. We have collected biological samples from 119 mothers and babies. Additionally, we have recruited 390 non-infected pregnant women.This work has received support from the Fundación Alicia Koplowitz to realize the epigenetic wide association study and to the clinical assessment to the children. This work has also received public support from the Consejería de Salud y Familias para la financiación de la investigación, desarrollo e innovación (i + d + i) biomédica y en ciencias de la salud en Andalucía (CSyF 2021 - FEDER). Grant Grant number PECOVID- 0195-2020. Convocatoria financiada con Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER) al 80% dentro del Programa Operativo de Andalucía FEDER 2014-2020. Andalucía se mueve con Europa. NG-T received payment under Rio Hortega contract CM20-00015 with the Carlos III Health Institute.Peer reviewe

Capítulo 18. Explorando los retos en la enseñanza virtual de la Licenciatura de Medicina Veterinaria y Zootecnia durante la contingencia por COVID-19

International audienceEl cierre de los espacios físicos de las instituciones educativas debido a la COVID-19 ha obligado a los catedráticos a desarrollar sus actividadesdocentes de manera virtual. El objetivo del presente estudio fue identificar los principales factores asociados con el acceso a recursos educativos en línea por parte de alumnos de la Licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia. Un total de 71 encuestas fueron realizadas a alumnos del ICAp de la UAEH; posteriormente, un análisis factorial de datos mixtos y un análisis de correspondencias fueron implementados. Los resultados señalan que la asistencia a eventos académicos virtuales es limitada principalmente por el acceso a internet. Esta situación se acentúa en estudiantes que habitan en zonas rurales. Otros factores que limitan el acceso a recursos digitales fueron fallas en la plataforma Zoom y asistencia a otras actividades académicas o laborales. Estrategias como la programación de actividades asíncronas, la utilización de aplicaciones móviles para la docencia y el desarrollo de contenidos digitales con mínimos requisitos técnicos deben ser implementadas para garantizar el acceso de los estudiantes a los recursos educativos virtuales

Plan de asistencia continuada multidisciplinar a pacientes pluripatológicos: estudio IMPACTO

[EN] Background and objective: The objective of the study was to evaluate the effects of a multidisciplinary intervention on the outcomes of polypathological patients (PP). Methods: A multicenter quasi-experimental pre-post study with a 12-month follow up was performed. In-hospital, at discharge and outpatient clinics patients who met criteria of PP between March 2012 and October 2013 were included. The multidisciplinary approach was defined by 11 interventions performed by general practitioners, internal medicine physicians, team care nurses and hospital pharmacists. The primary outcome was reduction in the number of hospital admissions and days of hospitalization. Secondary outcomes included mortality and the effects of 11 interventions on mortality. Results: 420 patients were included. Mean patient age was 77.3 (SD: 8.90) and average number of PP defining categories was 2.99 (SD: 1.00). Number of hospital admissions and days of hospitalization decreased significantly after intervention: 1.52 (SD: 1.35) versus 0.82 (SD: 1.29), p < 0.001, and 13.77 (SD: 15.20) versus 7.21 (SD: 12.90), p < 0.001 respectively. 12-month mortality was 37.7%. PP who failed to receive a structured medical visit from the internal medicine physician and educational workshops from the team care nurses had a higher risk of exitus in the next 12 months, HR: 1.68; 95% CI: 1.15–2.46, p = 0.007 and HR: 2.86; 95% CI: 1.92–4.27, p < 0.001, respectively. Conclusions: This multidisciplinary intervention reduced the risk of PP hospital admission and days of hospitalization. Educational workshop programs for PP and their caregivers and structured IM medical visits were associated with improvements of survival.[ES] Introducción y objetivo: El objetivo del estudio fue evaluar los resultados en salud tras la implantación de una intervención multidisciplinar a pacientes pluripatológicos (PP). Metodología: Se realizó un estudio multicéntrico antes-después cuasi-experimental, con seguimiento a 12 meses. Se incluyeron pacientes que cumplían los criterios de PP entre marzo de 2012 y octubre de 2013, tanto en el ámbito hospitalario como en atención primaria. El enfoque multidisciplinar fue definido por 11 intervenciones realizadas por médicos de familia, médicos internistas, enfermeras y farmacéuticos hospitalarios. El resultado fundamental fue la reducción en el número de ingresos hospitalarios y días de hospitalización al año de seguimiento. Los resultados secundarios incluyeron la mortalidad y los efectos de las intervenciones sobre la misma. Resultados: Se incluyeron 420 pacientes. La edad media de los pacientes fue de 77,3 (DE: 8,90) y la media de categorías definitorias de PP fue de 2,99 (DE: 1,00). El número de ingresos hospitalarios y los días de hospitalización disminuyeron significativamente después de la intervención: 1,52 (DE: 1,35) versus 0,82 (DE: 1,29), p < 0,001 y 13,77 (DE: 15,20) versus 7,21 (DE: 12,90), p < 0,001, respectivamente. La mortalidad a los 12 meses fue del 37,7%. Los PP que no recibieron la visita médica estructurada del médico internista tras la inclusión y los talleres educativos de las enfermeras tuvieron un mayor riesgo de exitus en los 12 meses de seguimiento, HR: 1,68; IC del 95%: 1,15-2,46, p = 0,007 y HR: 2,86; IC del 95%: 1,92-4,27, p < 0,001, respectivamente. Conclusiones: Esta intervención multidisciplinaria reduce el riesgo de ingreso y los días de ingreso hospitalario en PP. Los programas de talleres educativos para PP y sus cuidadores, y las visitas médicas estructuradas por parte de medicina interna se asociaron con una mayor supervivencia

Taller de cine para personas con transtornos del espectro autista

Realización de un taller de cine dirigido a alumnos con trastorno del espectro autista. Se organizan los objetivos, contenidos, actividades y criterios de evaluación en función del concepto de retraso mental propuesto por la Asociación Americana de Retraso Mental. Entre los objetivos están favorecer el desarrollo personal, conseguir que los aprendizajes sean significativos, desarrollar normas sociales que permitan la inclusión social, como respetar turnos, no gritar, etc. La actividad consiste en la simulación de un cine. Los alumnos realizan las entradas, se las venden a sus compañeros, hacen palomitas y se proyecta una película. Además con la actividad se logra que los alumnos se habitúen con el manejo de dinero; que aprendan normas sociales en contextos artificiales y que después sean capaces de generalizarlos al contexto natural; y que pierdan el miedo a la oscuridad y a los espacios desconocidos.Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación. Dirección General de Ordenación AcadémicaMadridMadrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; General Ricardos 179 - 28025 Madrid; Tel. + 34915250893ES