a connection between science and mother tongue

UID/SOC/04647/2019The study plans of the courses for Primary School Teachers in the Lisbon Higher School of Education include a curricular unit designed "Projects of Curricular Integration between Science and Mother Tongue". Their main goal is to develop interdisciplinarity reflection, discussion and didactic proposals between these two subjects. In the final session of the unit, in the last two school years, a questionnaire about interdisciplinarity was administered to the 37 students that chose it, in order to identify, among other aspects, the advantages and potentialities of this type of knowledge articulation. Fourteen educational resources designed by the students to explore Nacional Tapada of Mafra were also analyzed. The results showed that the majority of the students tend to emphasize the importance of interdisciplinarity in promoting meaningful learning and in the perception that knowledge is interconnected. Concerning the educational resources, the students explore mainly scientific vocabulary and the use of description and expository text, regularly used in outdoor tasks.publishersversionpublishe

aprendizagem da escrita em contexto multilingue

UID/SOC/04647/2013A escola portuguesa, atualmente, é linguística e socialmente diversificada, integrando alunos oriundos de cerca de 120 nacionalidades. Para estes alunos, a aquisição de competências em Português é uma tarefa complexa, pois a língua de escolarização não é, na maior parte dos casos, a sua língua materna. Neste texto, apresenta-se um projeto de intervenção, natureza inclusiva e transdisciplinar, desenvolvido numa turma multilingue de 3.º ano, com o objetivo de desenvolver competências de escrita através da produção e recriação de obras de arte. Os resultados obtidos no pós-teste revelam melhorias no desempenho global dos alunos, em particular os alunos de português língua não materna ao nível da produção escrita e do enriquecimento de vocabulário.publishersversionpublishe

programa de intervenção no 3.º ano de escolaridade

UID/SOC/04647/2019A leitura é, nos dias de hoje, uma competência transversal e necessária ao sucesso escolar dos alunos. No entanto, o seu desenvolvimento requer uma aprendizagem formal e implica um ensino explícito de estratégias de compreensão leitora para que os alunos possam, autonomamente, mobilizar estas ferramentas nos diversos contextos do seu quotidiano. Neste artigo, apresenta-se um projeto de investigação-ação, implementado numa turma de 3.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico. O programa de intervenção incidiu no ensino explícito de estratégias de compreensão leitora, em particular a compreensão inferencial, a compreensão crítica e a reorganização da informação. Após a intervenção, os três domínios de compreensão leitora apresentaram índices evolutivos de 8%, 25% e 50% respetivamente. Os resultados do estudo demonstraram que o ensino explícito das estratégias de compreensão leitora contribuiu expressivamente para a melhoria do desempenho dos alunos.publishersversionpublishe

a Relação entre Teoria e Prática na PES pela voz de Futuros/as Educa-dores/as e Professores/as

UID/SOC/04647/2019A relação entre teoria e prática no contexto da formação de educadores/as de infância e/ou de professores/as tem sido uma temática recorrente no âmbito das Ciências da Educação. No entanto, continua a revestir‑se de especial impor‑tância no atual quadro de formação de estudantes‑estagiários/as como um dos alicerces da autoimagem pedagógica. O estudo desenvolvido, assumindo uma abordagem mista, a partir da auscultação de 115 estudantes estagiários/as, a frequentar mestrados profissionalizantes em Portugal continental, teve como objetivos: identificar os marcos teóricos que mobilizam na realização da PES, analisar a natureza dos argumentos que justificam o seu uso, assim como a importância da relação que estabelecem entre a teoria e a prática. Os resultados apontam para uma predominância de referências teóricas na área científica Educacional Geral, sobretudo nacionais e clássicas, assim como a valorização da relação entre a teoria e a prática, ainda que esta posição não seja assumida por todos/as os/as participantes.publishersversionpublishe

vozes e posicionamentos do(as) estudantes-estagiários(as)

UID/SOC/04647/2019Neste artigo, propõe-se analisar as concepções de 115 estudantes que frequentam os mestrados de formação de educadores(as) de infância e professores(as) do 1º e do 2º ciclo do ensino básico, em Portugal continental, procurando perceber o que pensam e como se posicionam em relação à prática de ensino supervisionada (PES). Metodologicamente, o inquérito por questionário aplicado é a referência empírica central e os resultados permitem identificar seis dimensões relativamente à PES: i) os significados atribuídos; ii) os modelos pedagógicos ou curriculares privilegiados; iii) as áreas científicas e referenciais de suporte; iv) as reflexões escritas; v) os pontos fortes e pontos fracos; e vi) as propostas de alteração à PES no atual plano de estudos. Os resultados possibilitam desenhar um retrato que é simultaneamente marcado pela cristalização – no que diz respeito aos referenciais teóricos mobilizados pelos(as) estudantes nas suas reflexões sobre a PES, à coexistência de modelos pedagógicos ou curriculares híbridos, inexistentes ou desvalorizados e à permanência do duo psicologia e pedagogia, na sua versão clássica, sem que se mobilizem outra áreas de conhecimento – e pela descristalização – no que diz respeito ao reconhecimento do lugar central que a PES ocupa na sua formação profissional, pela mobilização da fundamentação teórica que a maioria dos(as) estudantes afirma convocar aquando da realização das reflexões escritas e a estarem conscientes acerca do que precisam para um desenvolvimento efetivo da profissionalidade docente.publishersversionpublishe

A Higher Meal Frequency May be Associated with Diminished Weight Loss after Bariatric Surgery

OBJECTIVE: This study aimed to investigate the relationship between meal frequency, the occurrence of vomiting and weight loss among patients submitted to Roux-en-Y gastric bypass up to 9 months after surgery. METHODS: Female patients (n = 80) were followed at 3-month intervals for 9 months. Weight, BMI, 24-hour dietary recall, drug consumption and vomiting episodes were recorded and compared with nutritional outcome. RESULTS: The BMI values at 3, 6 and 9 months were 45.1 ± 9.7, 39.9 ± 7.6 and 35.4 ± 8.2 kg/m², respectively. The corresponding choleric intakes were 535.6 ± 295.7, 677.1 ± 314.7 and 828.6 ± 398.2 kcal/day, and the numbers of daily meals were 5.0 ± 2.5, 4.7 ± 1.8 and 4.9 ± 1.0, respectively. The peak of vomiting episodes occurred within 6 months; however, patients tolerated this complication despite its high prevalence. A significant negative correlation between weight loss and diet fractioning, but not vomiting, was observed throughout the entire postoperative period (P = 0.001). CONCLUSIONS: 1) Frequent small meals were associated with a reduction in weight loss after gastric bypass and a decrease in vomiting episodes at 6 months, and 2) vomiting did not interfere with nutritional outcome. Unless required because of vomiting or other reasons, multiple small meals may not be advantageous after such intervention

Applicability of nutritional screening methods in hospitalized patients

A prevalência de desnutrição energético-protéica em ambiente hospitalar varia de 20% a 50%, conforme critérios utilizados. O risco nutricional se refere ao risco aumentado de morbimortalidade em decorrência do estado nutricional. A triagem nutricional identifica indivíduos desnutridos ou em risco de desnutrição, almejando determinar se existe risco nutricional e se é necessária avaliação nutricional mais detalhada. Já a avaliação nutricional, além de detectar desnutrição, classifica seu grau e permite coleta de informações que auxiliem em sua correção. Foram revisadas as ferramentas de triagem nutricional mais citadas na literatura atual. Para obtenção dos artigos de triagem nutricional foram feitas pesquisas nos websites científicos. Dentre as ferramentas citadas, ressalta-se a Nutritional Risk Screening 2002, que pode ser aplicada a todos os pacientes internados em hospitais, independentemente da doença que apresentem ou da idade, sem custo adicional ao serviço e que pode ser efetuada por diferentes profissionais. Cabe a cada profissional desenvolver senso crítico para determinar sua técnica de preferência.The prevalence of energy-protein malnutrition in hospitals varies from 20 to 50% depending on the criteria used. Nutritional risk refers to increased morbidity and mortality risk resulting from the nutritional status. Nutritional screening identifies malnourished or at risk of malnourishment individuals, aiming to determine if there is nutritional risk and if a more thorough nutritional assessment is necessary. Meanwhile, nutritional assessment, besides detecting malnutrition, classifies its degree and allows the collection of information that helps to correct it. The nutritional assessment tools most often cited in current literature were reviewed. Nutritional assessment articles were obtained from scientific websites. Among the cited tools, the Nutritional Risk Screening 2002 stands out. It can be used for all inpatients regardless of their disease or age, does not have additional costs to the service and can be performed by different professionals. It is up to each professional to develop a critical sense and determine his or her preferred technique

Subsyndromal delirium in critically ill patients: cognitive and functional long-term outcomes

© 2023 by the authors. Licensee MDPI, Basel, Switzerland. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution (CC BY) license (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/).Subsyndromal delirium (SSD) in the Intensive Care Unit (ICU) is associated with an increased morbidity with unknown post-discharge functional and cognitive outcomes. We performed a prospective multicenter study to analyze the mental status of patients during their first 72 h after ICU admission and its trajectory, with follow-ups at 3 and 6 months after hospital discharge. Amongst the 106 included patients, SSD occurred in 24.5% (n = 26) and was associated with the duration of mechanical ventilation (p = 0.003) and the length of the ICU stay (p = 0.002). After the initial 72 h, most of the SSD patients (30.8%) improved and no longer had SSD; 19.2% continued to experience SSD and one patient (3.8%) progressed to delirium. The post-hospital discharge survival rate for the SSD patients was 100% at 3 months and 87.5% at 6 months. At admission, 96.2% of the SSD patients were fully independent in daily living activities, 66.7% at 3-month follow-up, and 100% at 6-month follow-up. Most SSD patients demonstrated a cognitive decline from admission to 3-month follow-up and improved at 6 months (IQCODE-SF: admission 3.13, p < 0.001; 3 months 3.41, p = 0.019; 6 months 3.19, p = 0.194). We concluded that early SSD is associated with worse outcomes, mainly a transitory cognitive decline after hospital discharge at 3 months, with an improvement at 6 months. This highlights the need to prevent and identify this condition during ICU stays.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Consulting project for TAP´s melhoria contínua area to increase operational efficiency at Lisbon HUB

The following report is destined to shortly describe the project developed under NOVA SBE’s Management Consulting Field Labs initiative. five NOVA SBE’s students for the airline company TAP on its melhoria contínua area. The objectives were to reduce TAP’s operational irregularities Minimum Connecting Time (MCT) in approximately 15 minutes at Lisbon Airport. In order to find the solution to the mentioned challenges the team adopted a practical work approach that proved to have a final positive impact in the company, namely the implementation of recommendations for operational irregularities would sav

Surgical excision of a residual cyst in a patient with previous history of jaw osteonecrosis associated with oral bisphosphonate: A case report

Residual cyst is an inflammatory odontogenic cyst resultant from pulp necrosis, where the tooth has already been removed. Bisphosphonates are drugs used in the prevention and treatment of bone metabolism diseases with intense resorption activity, and they have been associated with osteonecrosis of the jaws, an important side effect. The aim of this study was to report a successful surgical treatment of a residual cyst in a patient who had previously developed jaw osteonecrosis associated with sodium alendronate use. We emphasize here the importance of safe preoperative procedures when approaching these patients.