Selective C(sp2)−H Halogenation of "click" 4-Aryl-1,2,3-triazoles

Selective bromination reactions of “click compounds” are described. Electron-neutral and electron-deficient arenes selectively undergo unprecedented Pd-catalyzed C–H ortho-halogenations assisted by simple triazoles as modular directing groups, whereas electron-rich arenes are regioselectively halogenated following an electrophilic aromatic substitution reaction pathway. These C–H halogenation procedures exhibit a wide group tolerance, complement existing bromination procedures, and represent versatile synthetic tools of utmost importance for the late-stage diversification of “click compounds”. The characterization of a triazole-containing palladacycle and density functional theory studies supported the mechanism proposal.We are grateful to Gobierno Vasco (ELKARTEK_KK-2015/0000101; IT_1033-16) and UPV/EHU (GIU15/31) for financial support. A. C. thanks MINECO for a Ramón y Cajal research contract (RYC-2012-09873). Cost-CHAOS action is also acknowledged

Diseño de productos de alto impacto estratégico en el modelo de negocio de las organizaciones públicas El caso de la Universidad del País Vasco

Las instituciones universitarias de propiedad pública, como lo es la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), afrontan importantes retos relacionados con el Marketing, como lo es la apuesta por la innovación de su cartera de productos. Las características de sus usuarios han cambiado (las llamadas “nuevas generaciones”), la competencia, principalmente la privada, incorpora con rapidez nuevas ofertas formativas y frente a estos grandes cambios, los recursos universitarios siguen excesivamente especializados en un modelo empresarial dominado por la actividad investigadora. La Facultad de Economía y Empresa (FEE) no es ajena a estos retos y, de hecho, lleva casi 20 años incorporando el uso de juegos en sus aulas de manera puntual. ¿Resulta utópico pensar, que las instituciones universitarias públicas, como la UPV/EHU, podrían mejorar el cumplimiento de su misión y objetivos (empresariales), mediante la aplicación de los conocimientos que la literatura más actual (Lean Innovation: Paradigm & Tools) nos aporta, sobre la innovación de impacto estratégico, en el diseño de nuevos productos educativos? En este trabajo, utilizaremos la secuencia básica del paradigma Lean Startup, de innovación y emprendimiento (Entender, Diseñar y Validar) y una de sus herramientas más utilizadas (Business Model Canvas), de cara a mostrar un caso real, de diseño de productos educativos, de alto impacto potencial estratégico en una organización pública

Diseño de productos de alto impacto estratégico en el modelo de negocio de las organizaciones públicas El caso de la Universidad del País Vasco

Las instituciones universitarias de propiedad pública, como lo es la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), afrontan importantes retos relacionados con el Marketing, como lo es la apuesta por la innovación de su cartera de productos. Las características de sus usuarios han cambiado (las llamadas “nuevas generaciones”), la competencia, principalmente la privada, incorpora con rapidez nuevas ofertas formativas y frente a estos grandes cambios, los recursos universitarios siguen excesivamente especializados en un modelo empresarial dominado por la actividad investigadora. La Facultad de Economía y Empresa (FEE) no es ajena a estos retos y, de hecho, lleva casi 20 años incorporando el uso de juegos en sus aulas de manera puntual. ¿Resulta utópico pensar, que las instituciones universitarias públicas, como la UPV/EHU, podrían mejorar el cumplimiento de su misión y objetivos (empresariales), mediante la aplicación de los conocimientos que la literatura más actual (Lean Innovation: Paradigm & Tools) nos aporta, sobre la innovación de impacto estratégico, en el diseño de nuevos productos educativos? En este trabajo, utilizaremos la secuencia básica del paradigma Lean Startup, de innovación y emprendimiento (Entender, Diseñar y Validar) y una de sus herramientas más utilizadas (Business Model Canvas), de cara a mostrar un caso real, de diseño de productos educativos, de alto impacto potencial estratégico en una organización pública

El derecho colaborativo. Innovación social basada en la resolución alternativa de conflictos

El trabajo está diseñado desde un enfoque de Caso Docente. Su uso puede ser valioso en el marco de acciones de formación para profesionales del ámbito legal (innovación en el modelo de negocio) y para personas en formación en Dirección de Empresas y Derecho (Innovación, Segmentación, Servicios).Resulta poco habitual, la incorporación de principios y acciones de marketing, dentro de la gestión profesional de los despachos de abogados/as, y menos aún, por parte de los autónomos y los pequeños bufetes, que suponen más del 95% de la oferta actual de servicios legales en España, medido en términos de organizaciones (o profesionales) independientes. En este trabajo, abordamos varios retos profesionales de marketing (la segmentación y el diseño de nuevos servicios), aplicados a una de las corrientes que tratan de innovar en el sector de la abogacía: el derecho colaborativo. En el País Vasco, la Asociación de Derecho Colaborativo (ADCE) es la organización que, desde 2013, está tratando de impulsar la creación de nuevos servicios basados en la práctica colaborativa del derecho (PCD). Siguiendo la evolución global de esta nueva metodología o praxis legal, su desarrollo como negocio se ha producido principalmente, en el ámbito de los conflictos familiares, a través de los denominados “servicios de divorcio colaborativo”. En este trabajo, trataremos de descubrir nuevos segmentos de interés y valor potencial comercial, para el diseño de nuevos servicios legales, de tipo colaborativo

Addition of the third lane on the A-67 Highway from Santander to Torrelavega

Máster en Ingeniería de Caminos, Canales y Puerto

Addition of the third lane on the A-67 Highway from Santander to Torrelavega

Máster en Ingeniería de Caminos, Canales y Puerto

Selective C(sp²)–H Halogenation of “Click” 4‑Aryl-1,2,3-triazoles

Selective bromination reactions of “click compounds” are described. Electron-neutral and electron-deficient arenes selectively undergo unprecedented Pd-catalyzed C–H <i>ortho</i>-halogenations assisted by simple triazoles as modular directing groups, whereas electron-rich arenes are regioselectively halogenated following an electrophilic aromatic substitution reaction pathway. These C–H halogenation procedures exhibit a wide group tolerance, complement existing bromination procedures, and represent versatile synthetic tools of utmost importance for the late-stage diversification of “click compounds”. The characterization of a triazole-containing palladacycle and density functional theory studies supported the mechanism proposal

Selective C(sp²)–H Halogenation of “Click” 4‑Aryl-1,2,3-triazoles

Selective bromination reactions of “click compounds” are described. Electron-neutral and electron-deficient arenes selectively undergo unprecedented Pd-catalyzed C–H <i>ortho</i>-halogenations assisted by simple triazoles as modular directing groups, whereas electron-rich arenes are regioselectively halogenated following an electrophilic aromatic substitution reaction pathway. These C–H halogenation procedures exhibit a wide group tolerance, complement existing bromination procedures, and represent versatile synthetic tools of utmost importance for the late-stage diversification of “click compounds”. The characterization of a triazole-containing palladacycle and density functional theory studies supported the mechanism proposal

Diseño de productos de alto impacto estratégico en el modelo de negocio de las organizaciones públicas El caso de la Universidad del País Vasco

Las instituciones universitarias de propiedad pública, como lo es la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), afrontan importantes retos relacionados con el Marketing, como lo es la apuesta por la innovación de su cartera de productos. Las características de sus usuarios han cambiado (las llamadas “nuevas generaciones”), la competencia, principalmente la privada, incorpora con rapidez nuevas ofertas formativas y frente a estos grandes cambios, los recursos universitarios siguen excesivamente especializados en un modelo empresarial dominado por la actividad investigadora. La Facultad de Economía y Empresa (FEE) no es ajena a estos retos y, de hecho, lleva casi 20 años incorporando el uso de juegos en sus aulas de manera puntual. ¿Resulta utópico pensar, que las instituciones universitarias públicas, como la UPV/EHU, podrían mejorar el cumplimiento de su misión y objetivos (empresariales), mediante la aplicación de los conocimientos que la literatura más actual (Lean Innovation: Paradigm & Tools) nos aporta, sobre la innovación de impacto estratégico, en el diseño de nuevos productos educativos? En este trabajo, utilizaremos la secuencia básica del paradigma Lean Startup, de innovación y emprendimiento (Entender, Diseñar y Validar) y una de sus herramientas más utilizadas (Business Model Canvas), de cara a mostrar un caso real, de diseño de productos educativos, de alto impacto potencial estratégico en una organización pública