Metodologías activas en la dirección estratégica de la empresa: implicación de los alumnos en el análisis estratégico de la universidad

En el marco del Espacio Europeo de Educación Superior, se desean adaptar las actividades y prácticas desarrolladas en el campo de la docencia con los alumnos, dentro y fuera del aula, con el objetivo de que los estudiantes alcancen nuevas competencias y habilidades que les sean útiles en su posterior desempeño profesional. Entre las prácticas con las que se ha buscado lograr implicación y compromiso de los alumnos, dentro de la asignatura Dirección Estratégica de la Empresa, se encuentra el estudio aplicado del análisis estratégico a empresas con las que tengan una relación directa, entre ellas la universidad. Tras este análisis estratégico los alumnos han concluido que la universidad española se enfrenta, actualmente, a importantes cambios en el entorno a los que debe responder con una adecuada planificación estratégica, que englobe todos sus ámbitos de actuación y que apoye el fortalecimiento de una estrategia de diferenciación basada en la calidad y la excelencia. A modo de ejemplo, se ofrecen los resultados más destacables del análisis DAFO realizado por los alumnos de la asignatura para la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, centro al que pertenecen

Utilización del trabajo en equipo en entornos semipresenciales: el papel de las TIC

El objetivo de este trabajo es presentar una visión global de las posibilidades que ofrecen las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la creación de nuevos entornos comunicativos para el desarrollo de un aprendizaje colaborativo así como en la detección de las ventajas e inconvenientes derivados de la utilización de las mismas. En concreto, se estudian diversos aspectos del trabajo en grupo en un contexto semipresencial y sus diferencias con el funcionamiento de los grupos de trabajo en entornos completamente a distancia y con el de los correspondientes a la modalidad presencial tradicional. Para ello se utiliza la información obtenida a partir de las experiencias docentes de la autora en la docencia presencial y semipresencial en el campus de Teruel (Universidad de Zaragoza) así como los resultados de un cuestionario enviado al colectivo de alumnos que cursaron asignaturas impartidas en modalidad semipresencial y a un colectivo similar correspondiente a la modalidad de enseñanza presencial tradicional. Del estudio se desprende que estas tecnologías pueden aumentar la riqueza de la interacción entre alumno-alumno y alumno-profesor favoreciendo que se incremente la eficiencia de los grupos y, por extensión, la calidad y la eficiencia en la consecución de los objetivos de aprendizaje. No obstante, también se observa que siguen existiendo posibilidades sin explotar, puesto que algunas de las herramientas ofrecidas por las TIC presentan un grado de utilización muy escaso. Se trata de utilidades tales como el chat o las videoconferencias, herramientas escasamente utilizadas para el trabajo en grupo por los alumnos de la muestra

Reflexión general de un adisciplina a partir del análisis de las competencias

En el presente trabajo se realiza un análisis pormenorizado de la asignatura Dirección Estratégica de la Empresa I, de la actual Licenciatura en Ciencias del Trabajo en la Universidad de Zaragoza. Se comienza con una contextualización de la disciplina en el marco de la titulación en la que se encuentra incluida, revisando los perfiles profesionales y las competencias de la titulación, distinguiendo entre competencias genéricas o transversales y competencias específicas, para posteriormente centrar la atención en la disciplina y en un bloque temático a modo de ejemplo. El análisis realizado en este trabajo puede servir de muestra sobre la reflexión a realizar para cualquier disciplina en la que se desee profundizar mediante la revisión de las competencias a alcanzar por el alumno

Impacto de las tecnologías de la información en la productividad de las empresas españolas

La importancia adquirida por las tenologías de la información y la comunicación (TIC) en los últimos años ha obligado a estudiar en profundidad su repercusión en los resultados organizacionales. Los trabajos existentes difieren en la conceptualización de los diferentes elementos y sus interrelaciones. En este artículo se analiza la influencia de las TIC, y de sus relaciones con otros elementos organizativos, sobre la productividad de la empresa española. De los resultados se desprende que el compromiso de la dirección y la cualificación de los trabajadores son algunos de los aspectos a tener en cuenta para conseguir un mejor aprovechamiento de las TIC.Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), productividad, recursos complementa-rios, organización

Female executives in the service sector: the case of small and medium-sized enterprises in Spain

Small and medium-sized enterprises (SMEs) and women are important agents for economic and social development. This study attempts to understand how the economic crisis has affected the behavior of SMEs with high female participation in the decision-making process. To that end, the quantitative research focused on a sample of 425 small and medium-sized enterprises in Spain relying on a questionnaire-based survey. The results of the empirical study offer new evidence on the effects of the recession on decision-making female-dominated bodies in organizations and illustrate the importance of corporate governance issues. In addition, the research provides greater knowledge of female entrepreneurs in a country severely affected by the global economic crisis. Several recommendations are proposed to provide a theoretical basis for governments to reduce glass ceiling and promote women’s empowerment policies

The relationship between human resources and information and communication technologies: Spanish firm-level evidence

Abstract Increased attention to the economic impact of information and communication technologies (ICT) underscores the impact of ICT on the social side of the "digital divide." ICT and individual and organizational changes are often closely related. This paper examines the main characteristics of the relationship between ICT and human resources in Spanish firms, in the context of a developed country with an incidence-rate of ICT slightly below the average of its area. The data on 1,269 Spanish manufacturing firms has been taken from the Survey of Business Strategies (SBS) of the Fundación Empresa Pública (Spanish Foundation) of Spain. Our results suggest that ICT are related to higher levels of qualification, higher levels of R&D workers, and higher levels of training per worker. Moreover, firms that invest in ICT offer higher levels of average wages. These results confirm the relationship between technological innovation, and organizational and human changes. Managers and public administrators should take into account such mutual interrelations in order to optimize their decisions concerning investment in human and technological resources

La integración de las TIC en los procesos educativos y organizativos

El ámbito educativo ha incorporado gradualmente las oportunidades ofrecidas por las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Si bien este dato resulta positivo, desde el punto de vista organizativo, es necesario complementar la implantación de las TIC con una estrategia global e integradora que aporte coherencia entre los aspectos puramente tecnológicos y los modelos educativos, para alcanzar resultados superiores. El presente trabajo ofrece una revisión de la importancia de las TIC en el ámbito educativo, centrando la atención en la necesidad de ajuste estratégico en el contexto universitario, como elemento de mejora en la adaptación a las necesidades competitivas de las universidades. Para alcanzar este objetivo, se lleva a cabo una revisión de la literatura sobre las TIC y su impacto, se resumen las principales recomendaciones para su óptima utilización en el proceso de enseñanza aprendizaje y se ofrece una reflexión sobre el papel estratégico de estas herramientas

Gestión, desarrollo y aplicación de la responsabilidad social en entidades de economía social: el caso de las cooperativas

This paper looks at various approaches to the attitude of organizations towards social responsibility and its economic and social implications. The article studies the aspects and determining factors that define the implementation and measurement of corporate social responsibility in different companies, particularly with regard to cooperatives. The main object of this paper is to form a specific model, based on the characteristics of Social Balance, that fits the performance of social responsibility expected of cooperatives, as these are a point of reference within social economy organizations. It also puts forward various stages of the model that are necessary when implementing a plan of action where stakeholders are involved in the process. The findings are compared with the tendencies of social responsibility in Spanish companies.Cooperatives, Social economy, Management, Indicators, Social responsibility.

The effects of business associations in the export–survival relationship: An application to the DOC Rioja wine industry

Much has been said about the role that business associations play in the survival of firms, but little is known about how this influences the relationship between exports and the survival of firms. Considering the diverging theoretical assumptions about the importance of business associations, we hypothesize in this paper on the direct effect of association membership on the survival of firms, and its moderating effect on the export–survival relationship. For Qualified Designation of Origin (DOC) Rioja wineries, we show that both exporting and association membership have a positive effect on the survival of firms, although association membership reduces the positive effect of exports to survive. These results hold up under alternative survival model specifications. The study explores the complex role of associations in the wine industry, which is important to understand in the context of the current COVID-19 crisis