Methodological Framework for implementing and evaluating Living Labs

A Living Lab constitutes a research approach for innovation that challenges the whole research and innovation process in real-life conditions by human, social, cultural, organizational and institutional aspects having an impact on sustainable service, business and technology development. In this sense, Living Labs are experimentation and validation environments characterized by the early involvement of user communities, closely working together with developers and other stakeholders, and driving rapid cycles of ICT-based innovations. There is a lack of formalized methods for implementing and evaluating Living Labs regarding how Living labs act as innovation environments and what is the impact of such Living labs in creating value for users, stakeholders in the setting where they are established. This methodological framework contributes to the determination of the following issues: • Determine and disseminate the efficient practices for creating and implementing Living Labs. • Determine and assess the relative progress and impacts of living labs and understand the determining factors and processes. • Understand how LL influence their rural and regional environments • Understand the different development patterns of Living Labs and understand the determining factors • Assess the performance of the Living labs as innovation methodolog

Process Asset Library based on Knowledge Management Techniques

Software Engineering Lab is a research center at Carlos III University of Madrid (Spain) that is developing a Process Asset Library (PAL) including concepts about Knowledge Management in order to contribute to generate, acquire, share and distribute knowledge of processes defined in the organization for developing software projects. The technology minimizes the risk of losing essential knowledge to meet goals. It is searching technical collaboration for this project

Teaching skills in virtual and blended learning environments

Universities are currently immersed in what is known as the process of European convergence to create the European Higher Education Area (EHEA). The aim is to establish a standardized, compatible and flexible European university system that enables graduates and undergraduates to move easily from one institution to another within Europe. As a result of evaluation mechanisms, the system will be transparent and of high quality, which will make it attractive and competitive internationally in a globalized world. In this paper, we focus on two distance learning modes that will become more important as a result of this change in universities: e-learning and b-learning. These basically involve the virtualization of learning processes through the use of computer equipment. We carried out a qualitative study using the case study method. The results indicate that teaching staff use information and communication technology (ICT) to improve student learning. Similarly, a high percentage (78%) of lecturers use some form of digital platform as a support for teaching. In conclusion, training policies should strengthen university teachers’ skills in the use of ICT equipment, tools and resources related to blended and virtual learning

http://www.ice.deusto.es/RINACE/reice/vol3n1_e/GGuzman.pdf

El objetivo de este artículo es ofrecer una imagen lo más cercana posible sobre la realidad del pueblo gitano que vive en España, mostrando sus carencias y necesidades en el acceso a los diferentes servicios sociales, culturales y educativos, así como los estereotipos y prejuicios con los que más frecuentemente se les identifica. La educación del niño gitano se caracteriza por su singularidad y dificultad. Raíces culturales y sociales exigen tratamientos específicos para los que se necesita especial preparación y acusada sensibilidad. Motivo éste por el que se dan a conocer numerosas actividades y propuestas metodológicas para trabajar con estas minorías étnicas desde un curriculum intercultural.

Biblioteca de Activos de Procesos de Software basada en Técnicas de Gestión del Conocimiento

Software Engineering Lab es un centro de investigación de la Universidad Carlos III de Madrid (España) que está desarrollando una Biblioteca de Activos de Procesos (PAL) incorporando conceptos de Gestión del Conocimiento, que contribuya a la generación, adquisición, compartición y distribución del conocimiento sobre los procesos definidos en la organización para desarrollar proyectos de software. La tecnología minimiza el riesgo de perder conocimiento esencial para cumplir sus objetivos. Se busca colaboración técnica para la realización de este proyecto

Marco metodológico para la implementación y evaluación de Living Labs

El Living Lab constituye un enfoque de investigación para la innovación que desafía todo el proceso de innovación e investigación en condiciones de la vida real mediante aspectos institucional, organizacional, cultural, social y humano, teniendo un impacto sostenible en servicio, negocio y desarrollo de tecnología. En este sentido, Living Labs son entornos de experimentación y validación caracterizados por el temprano compromiso de comunidades de usuario, que trabajan conjuntamente con los desarrolladores y otros stakeholders, y que concluye en ciclos rápidos de innovaciones basadas en TIC. Hay una falta de métodos formalizados para implementar y evaluar los Living Labs respecto a cómo estos actúan como entornos de innovación y qué impacto tienen al crear valor para los usuarios, stakeholders en el medio donde están establecidos. Este marco metodológico contribuye a la determinación de los siguientes temas: - Determinar y propagar las prácticas eficientes al crear e implementar Living Labs - Determinar y evaluar el progreso relativo e impactos de los Living Labs y comprende los factores determinantes y procesos - Entender como el Living Lab influye en su entorno rural y regional - Entender los diferentes patrones de desarrollo de los Living Labs y los factores determinantes - Evaluar el desempeño de los Living Labs como metodología de la innovació

Desarrollo de un protocolo de diálisis peritoneal para caninos con insuficiencia renal aguda

La insuficiencia renal aguda en una enfermedad de difícil diagnostico en pacientes caninos y así mismo los tratamientos que se tienen para esta enfermedad son muy limitados. Es indispensable establecer bases de acuerdo a como se presentan y se manifiestan estos síntomas para un adecuado diagnostico utilizando adecuadamente todos los equipos diagnósticos y la capacitación humana disponible para mejorar las perspectivas de salvación. Los tratamientos muchas veces no son lo suficientemente adecuados y se pueden presentar fallas al momento de implementarlos o por causas de costos no son asequibles

Planeación presupuestal: una herramienta para la toma de decisiones, en el desarrollo del territorio. Análisis local Soacha 2008 - 2011

Con el desarrollo del trabajo se pretende demostrar las repercusiones en el gasto público social principalmente en el Sector Movilidad de la mala planeación presupuestal y la falta de vinculación entre las diferentes herramientas de la Gestión Pública en las entidades Territoriales de Colombia, tomando como ejemplo el Municipio de Soacha (Cundinamarca)

Psychological well-being in dancers: a social cognitive analysis

Este estudio analizó el clima motivacional, la satisfacción de necesidades, la motivación autodeterminada y la satisfacción/interés como predictores del bienestar psicológico de 303 bailarines. Se utilizaron escalas traducidas al castellano y adaptadas a la danza: PMCSQ (Perception of Motivational Climate Sport Questionaire), SMS (Sport Motivation Scale), SSI (Sport Satisfaction and Interest Scale) y PGWB (Perceived General Well-Being Scale); y cinco ítems elaborados en el estudio para medir el clima autodeterminante. Se planteó un modelo de relaciones causales con la siguientes secuencia: clima rendimiento y maestría → clima autodeterminante → satisfacción necesidades → motivación → satisfacción/interés → bienestar psicológico. Adicionalmente el modelo contemplaba las relaciones: Clima rendimiento y clima maestría → motivación; y satisfacción de necesidades y motivación → bienestar psicológico. El modelo se analizó mediante SEM y mostró significación para las relaciones hipotetizadas e índices de ajuste aceptables, apoyando los postulados de la Teoría de las Metas de Logro y la Teoría de la AutodeterminaciónThis study analysed the following variables: motivational climate, need satisfaction, motivation and satisfaction/interest, as predictors of psychological well-being of 303 dancers. Four scales were translated to Spanish and adapted to dance: PMCSQ (Perception of Motivational Climate in Sport Questionnaire), SMS (Sport Motivation Scale), SSI (Sport Satisfaction and Interest Scale), (PGWB (Perceived General Well-Being Scale); and five items were specifically created to measure self-determinant climate. A structural model with the following sequence: performance and mastery climates → self-determinant climate → need satisfaction → motivation → satisfaction/interest → psychological well-being, was proposed. The model also studied the following relationships: performance and mastery climates → motivation; and need satisfaction and motivation → psychological well-being. Model was analysed with SEM (Structural Equation Modelling). Results verified the hypothesized relationships, and fit indexes of the model were acceptable. Theories of Achievement Motivation and Self-Determination were supporte