Loss to follow-up among participants in the real talk study: a brief motivational interview intervention to reduce teen dating violence perpetration in Boston

Loss to follow-up (LTF) is an important issue that can affect the validity of longitudinal studies. Further, LTF among adolescent study participants may be predicted by variables such as substance use, educational attainment, and demographic information. The purpose of this study was to determine if alcohol or marijuana use, high school completion, or demographic information was correlated with LTF among adolescent participants in the Real Talk Study. The Real Talk study is a randomized control trial that employs a brief motivational interview intervention in a clinical setting to reduce perpetration of teen dating violence (TDV) in Boston. Current participants of the Real Talk study who were eligible for follow up comprised the study sample (N=127). Baseline characteristics on age, gender, race/ethnicity, high school completion, alcohol use, and marijuana use were analyzed using Pearson’s Chi Square, and the level of significance set to p < 0.10. A post-hoc analysis was conducted on frequency of alcohol use using Pearson’s Chi Square. Of the total sample, 13% were LTF (n=17). The results of the analyses indicated that there was a statistically significant difference between those LTF and those retained for gender and drinking 6 or more drinks of alcohol per occasion. Females were more likely to be LTF than males (p<0.10), and those participants who responded “never” or “less than monthly” to the question, “how many times do you drink 6 or more drinks per occasion?” were more likely to be retained, or less likely to be LTF (p<0.10) than those who responded differently. While some of the results were consistent with the literature, it is also possible that the follow-up procedure for Real Talk ensured that there were minimal differences in LTF

Herramientas de gestión de la carga procesal y gestión para resultados en el sistema de justicia penal especializado Lima 2021

La presente investigación tuvo como objetivo, determinar la relación entre las herramientas de gestión de la carga procesal y la gestión para resultados en el Sistema de Justicia Penal Especializado Lima – 2021; tuvimos como primera variable de estudio las herramientas de gestión de la carga procesal y como segunda variable de estudio gestión para resultados. La metodología utilizada estuvo basada en un enfoque cuantitativo de tipo aplicada, y diseño no experimental-transversal, de alcance descriptivo-correlacional. Teniendo como población de estudio al personal administrativo y jurisdiccional de la Corte Superior Nacional de Justicia Penal Especializada, de la cual se obtuvo una muestra probabilística aleatoria de 70 trabajadores, habiéndose utilizado como instrumento cuestionarios, obteniendo una fiabilidad igual 0,929 (Alfa de Cronbach) para el instrumento de la primera variable y 0,950 (Alfa de Cronbach) para el instrumento de la segunda variable. Los resultados mostraron que existe una correlación Rho Spearman=0,294 entre nuestras dos variables de estudio, además que el p_valor= 0,013, siendo <0.05 del sig. bilateral, por lo tanto, se confirmó que: “Existe una relación entre las herramientas de gestión de la carga procesal y la gestión para resultados en el Sistema de Justicia Penal Especializado Lima – 2021”, siendo esta positiva baj

El valor referencial en el sistema de detracciones de la empresa Corporación Globalmin S.R.L.

El trabajo de investigación realizado, tiene como objetivo principal analizar el impacto del valor referencial en el sistema de detracciones de la empresa Corporación Globalmin S.R.L., para lograr esta investigación se utilizó el tipo de investigación básica con diseño no experimental, la técnica usada es la encuesta cuyo instrumento es el cuestionario. Debido a esto se pudo realizar la encuesta a los trabajadores de la empresa para lograr conocer cuál es el impacto que tuvo la aplicación del valor referencial en el sistema de detracciones de la empresa. Los resultados a los que se pudo llegar respecto a los objetivos planteados fueron que la aplicación del valor referencial no se da correctamente en la empresa puesto que no se conocen de manera correcta las tablas que deben ser usadas para el cálculo y así sacar el porcentaje correcto para el depósito de detracciones. Así mismo con los resultados que se han obtenido se llega a la conclusión que la empresa tiene inconvenientes para el cálculo correcto del valor referencial, al no tener el conocimiento correcto de las tablas y esto implica que los depósitos de detracciones sean calculados equivocadamente y en muchos casos ocasionan que sean depósitos mayores y esto ocasiona irregularidades en el depósito de detracciones

Percursos desenvolvimentais de leitura e escrita : estudo longitudinal com alunos do 1.º ciclo do ensino básico

Tese de doutoramento em Educação - àrea de Conhecimento de Psicologia da EducaçãoA aprendizagem da leitura e da escrita é uma das principais conquistas que as crianças realizam no 1º Ciclo do Ensino Básico. Conhecer os processos envolvidos nesta aprendizagem é fundamental para a adequação do ensino e para a prevenção das dificuldades de aprendizagem nesta área. Este trabalho pretende contribuir para este conhecimento através de um estudo longitudinal realizado com cerca de 39 crianças ao longo dos primeiros quatro anos de escolarização formal. O carácter exploratório e a complexidade do objecto de estudo justificam a nossa opção pela conjugação de metodologias quantitativas e qualitativas na recolha e análise dos dados. No início da escolaridade avaliámos a consciência fonológica, a memória verbal, o conhecimento da linguagem técnica da leitura e da escrita e o QI. Recolhemos informações dos pais sobre as suas habilitações académicas e os hábitos de leitura (independente e com a criança). Realizámos também uma entrevista individual com as crianças para saber quais eram as suas expectativas face à escola e à aprendizagem da leitura e quais as suas percepções sobre os hábitos de leitura dos pais. No final de cada ano lectivo, realizámos diversas provas de avaliação de de leitura e escrita, nos domínios da fluência de leitura, compreensão, correcção ortográfica e competência de composição de textos (este último aspecto só foi avaliado a partir do 2º ano). No 3º e no 4º ano avaliámos também a motivação para a leitura e para a escrita. No 4º ano, realizámos novamente uma entrevista em que recolhemos informações sobre a frequência de leitura, sobre diversos aspectos motivacionais e utilizámos uma “check-list” com títulos de livros infantis para avaliar os contactos informais com textos impressos. Os resultados indicam que o conhecimento da linguagem técnica da leitura da escrita, no início da escolaridade, explica uma percentagem significativa da variância dos resultados em todos os anos de escolaridade abrangidos pelo estudo. A consciência fonológica e a memória contribuem de forma mais limitada pelo facto de o seu impacto se restringir a alguns aspectos específicos e ainda porque o seu efeito se limita a certos anos de escolaridade. O contexto familiar, particularmente os hábitos de leitura dos pais, correlaciona-se significativamente com a aprendizagem até ao final do 3º ano. Os resultados sugerem ainda uma elevada interligação entre as competências de leitura e de escrita, embora a ortografia se constitua como uma variável de especificidade própria. A realização escolar, em cada ano, explica uma parte significativa da variância dos resultados obtida no ano seguinte. No entanto, há ainda uma parte significativa da variância que não é explicada por qualquer dos preditores analisados. Os dados sugerem que, apesar da continuidade encontrada para a generalidade dos percursos, são possíveis diversos caminhos alternativos para atingir a competência académica. A realização académica e a motivação para a leitura não são independentes e a primeira parece constituir-se como uma condição necessária mas não suficiente para a motivação. No 4º ano, a compreensão da leitura e a realização em literacia correlacionam-se significativamente com o conhecimento que as crianças têm dos titulos de livros infantis incluídos na “check-list”. Discutimos os resultados comparando-os com os de outras investigações e apresentamos um hipotético modelo estrutural do desenvolvimento da literacia baseado nos dados obtidos neste estudo. Concluímos com algumas sugestões para a prática pedagógica que poderão ser inferidas das conclusões do nosso trabalho.Learning to read and write is one of the major landmarks for children entering primary school. To know the mechanisms involved in this learning process is fundamental for teaching efficacy and the prevention of learning difficulties. The object of this research is to contribute to the clarification of these mechanisms by a longitudinal study with 39 children along the first four years of formal schooling. The exploratory nature of the study and the complexity of the topic lead us to elect a diversity of qualitative and quantitative methodologies in data collection and analysis. Just after entering primary school children were assessed in terms of phonological awareness, verbal memory, knowledge of reading and writing technical language and IQ. Data was also gathered from parents about their education and reading habits (independently or with the children). Children’s expectations about school, the learning of reading and there perceptions about parents reading was assed with an individual interview. At the end of each academic year, children were assessed in terms of reading and writing abilities, in the domains of reading fluency, comprehension, orthography and text composition skills (the last one only after second grade). In the 3rd and 4th grades reading and writing motivation was also assessed. In the 4th grade a new interview was done to gather information about reading frequency, several motivational aspects and a check-list was used with titles of children’s books to assess informal knowledge of press texts. The results show that knowledge of the technical language of reading and writing, in entering school, explains a significant part of the variance of the results across all years of schooling. Phonological awareness and memory are more modest contributors once its impact is more restricted to some specific aspects and only to certain school grades. Family context, particularly the parents reading habits, is significantly correlated with learning till the end of the 3rd grade. The results also suggest the existence of a close connection between reading and writing skills, even though orthography seems to be a variable with its own specificity. School achievement, in each school grade, explains a significant part of the variance of the results in the following grade. However, there is a significant part of the variance not explained by any of the predictors analyzed. The data suggests that, in spite of the continuity pathways found overall, there are still possibilities for alternative paths to academic achievement. School achievement and reading motivation are not independent from one another and the first one seems to be a necessary but not sufficient condition for motivation. In the 4th grade reading comprehension and literacy achievement are significantly correlated with children’s knowledge of the children’s book titles included in the checklist. These results are discussed in the context of current research literature and an hypothetical structural model of literacy development based on current data is advanced. Some conclusions are drawn for educational practice

Aplicación de Slurry Seal para la optimización de costos en mantenimiento para vías no pavimentadas

La presente tesis investiga la optimización de costos en mantenimiento para vías no pavimentadas mediante la aplicación de Slurry Seal, en la cual optamos por usar un modelo de Inventario e Inspección de campo que fue propuesto por: (Ing. Vivar Romero German, Ing. Gutiérrez Lazares Wilfredo) en su libro Pavimentos de Concreto y Asfalto Mantenimiento y Reparación.1ra Edición. American Concrete Institute (ACI). Lima Perú. Octubre de 1996. El Slurry Seal es un mortero asfáltico hecho de agregados finos con granulometría densa son mezclados con emulsión y agua para formar un mortero que es esparcido sobre la superficie del camino con espesores en rangos de 3-30 mm dependiendo del agregado de mayor tamaño. El proceso es usualmente hecho con una mezcladora-pavimentadora especialmente diseñada, aunque algunos tipos de morteros permiten cierta labor manual. Las emulsiones generalmente usadas son de tipo catiónico de ruptura media o lenta. En este caso considerando el espesor de Tipo I (4 a 15mm) y la optimización de costos basados en la vida útil, tipos de falla y costos de mantenimiento de las vías. En el inicio de la tesis se describe la preparación del pavimento, el CBR y Proctor modificado como base de acceso para la aplicación de Slurry Seal con la clasificación y propiedades de costo de mantenimiento. Para dicho análisis se ha tomado en cuenta como referencia el proyecto de “Comparación De Costos Y Tecnología De Mantenimiento Utilizando Slurry Seal Y Mantenimiento Convencional En Un Pavimento Flexible”, entre diversos estudios. Finalmente, después de analizar los costos de un pavimento que queda en base afirmada sin carpeta de rodadura o sin sellar, versus un pavimento con la aplicación de un sello de mortero asfáltico se concluye que la aplicación de Slurry Seal influye significativamente en la optimización de costos en mantenimiento para vías no pavimentadas

Revisión del protocolo de intervención en pacientes con ELA del Hospital Universitario de Canarias

La Esclerosis Lateral Amiotrófica, conocida mayormente por las siglas de ELA, es la enfermedad crónica y neurodegenerativa más común del sistema motor en adultos (Worms, 2001). En España la prevalencia de ésta descrita por la Guía para la atención de la Esclerosis Lateral Amiotrófica (Ministerio de Sanidad y Política Social, 2009) es de 3,5 casos por cada 100.000 habitantes. Se trata de una enfermedad degenerativa para la que no se tiene una cura todavía, por lo que el tratamiento se centra en paliar los síntomas que aparecen. La carga emocional y el impacto económico de la ELA en los pacientes, sus cuidadores, familiares y en la sociedad es sustancial, ya que la ELA comienza mucho antes de que se establezca el diagnóstico real y va aumentando con el incremento de la discapacidad, la necesidad de equipo médico y la atención asistida (Klein & Forshew, 1996). Es por ello que se necesita un buen protocolo de actuación para una intervención interdisciplinar. El objetivo de este trabajo es revisar el protocolo que se lleva a cabo en el Hospital Universitario de Canarias, es decir, conocer el modo de intervención y la visión de los profesionales implicados sobre dicho protocolo. Para ello se realizaron una serie de preguntas a los profesionales que conforman el servicio de rehabilitación del HUC y que además crean el comité de ELA del hosìtal. A partir de los resultados de dichas entrevistas, se realiza una valoración cualitativa del protocolo.Amyotrophic Lateral Sclerosis, better known by the acronym ALS, is the most common chronic and neurodegenerative disease of the motor system in adults (Worms, 2001). In Spain, the prevalence of this described by the Guide for the care of Amyotrophic Lateral Sclerosis (Ministry of Health and Social Policy, 2009) is 3.5 cases per 100,000 inhabitants. It is a degenerative disease for which there is no cure yet, so treatment focuses on alleviating the symptoms that appear. The emotional burden and economic impact of ALS on patients, their carers, families and society is substantial, as ALS begins long before the actual diagnosis is made and increases with increasing disability, need for medical equipment and assisted care (Klein & Forshew, 1996). That is why a good action protocol is needed for an interdisciplinary intervention. The objective of this work is to review the protocol that is carried out in the University Hospital of the Canary Islands, that is, to know the mode of intervention and the vision of the professionals involved on said protocol. To this end, a series of questions were asked of the professionals who make up the HUC rehabilitation service and who also create the hospital's ALS committee. Based on the results of these interviews, a qualitative assessment of the protocol is made

Análisis de preferencia y aceptación del panettone enriquecido con chía y aporte en ácidos grasos

El panettone es un pastel navideño de origen italiano, se elabora con una masa ácida, la masa madre es una mezcla de harina y agua que se fermenta con cultivos mixtos naturales (Garofalo et al., 2008). Es consumido en fiesta navideña y especiales en Perú, el panettone convencional tiene harina de trigo, grasa, azúcar, huevo, pasas y frutas confitadas entre otros, y su aporte nutricional es limitado. Por lo que se requiere enriquecerlo, sin alterar sus cualidades características, las empresas que producen no teniendo formulación estandarizada, existen diferencias sensoriales entre una y otra marca, las ventas van en crecimiento de 10% annual. Barranca produce semilla de chía (salvia hispánica L.) (SC) en algunos sectores rurales, diversas investigaciones determinan alto contenido de omega -3, fibra, proteínas, antioxidantes, vitaminas y algunos minerales, donde los mayores constituyentes son los ácidos grasos poli-insaturados están presentes en altas concentraciones”. (Ayerza H, 1995), (Ixtaina V. et al., 2011). La SC tiene gran potencial como ingrediente funcional alto en ácidos grasos omega -3. (Jiménez P. et al., 2013). La Universidad Nacional de Barranca – UNAB aprovecha estos recursos para producir panettone enriquecido con SC al 30% (A), 25% (B), 20% (C), proponer alternativa frente al panettone comercial (pasas y frutas confitadas) (D). La prueba de preferencia se realizó con 16 alumnos capacitados y prueba de aceptación con 163 personas. Se aplicó prueba de ordenamiento para determinar la preferencia en atributos de olor, color, sabor y textura y prueba hedónica de 5 puntos para determinar la aceptación del producto final. El análisis estadístico IBM SPSS v.22 con prueba de Friedman y Wilcoxon. Resultado: la muestra B (25%) fue la preferida en los atributos: color (3,00 ±0,75), olor (4,00±0.81), sabor (3,00±0.85), textura (3,00±0.85), la prueba de aceptación del producto final: “me encanto” 20.24%, “me gusto” 62.58%, “indiferente” 9.82%, “no me gusta” 6.75%, “odio” 0.61%. Para la comunidad universitaria la muestra B contiene más atributos sensorial, el aporte de SC aumento el valor nutricional del panettone ácido Linolénico (w3) = 0,72g; ácido Linoleico (w6) = 2,65g; ácido Oleico w9 = 4,08g; ácido graso EPA < 0,014; ácido graso DHA < 0,038; EPA + DHA < 0,014. La conclusion revelo que no hubo diferencia significativa que generé efecto negativo en la aceptación del producto final, con incorporación del 25% de SC para enriquecer el panettone comercial, y contribuir en acidos grasos esenciales

La muerte digna como un derecho fundamental para pacientes en cuidados paliativos

La presente investigación es sobre el derecho a una muerte digna; la cual tiene como problema general ¿Qué fundamentos permitirían reconocer la muerte digna como un derecho fundamental para pacientes en cuidados paliativos? Asimismo, como objetivo general, fue identificar fundamentos que permitan el reconocimiento de la muerte digna como un derecho fundamental para pacientes en cuidados paliativos. Por otro lado, el método utilizado fue el enfoque cualitativo, de tipo básica, con un diseño exploratorio y de diseño especifico análisis hermenéutico, por cuanto estos conducirán como estrategia a alcanzar los resultados en la investigación. La población y muestra a utilizarse, fueron 6 abogados, 6 médicos y la revisión sistemática de la literatura, que cumplieron con los criterios de inclusión. En adición a ello, como instrumentos aplicados para la obtención de información, fueron la guía de entrevista a profundidad y la guía de revisión documental, aplicando para la sistematización de datos la técnica de análisis de contenido. Finalmente, se llegó a la conclusión que la condición médica del paciente, la autonomía de la voluntad del paciente y el derecho a morir con dignidad son los fundamentos que permitirán el reconocimiento de la muerte digna como un derecho fundamental para pacientes en cuidados paliativos

El drawback y su efecto en los ingresos de la empresa exportadora Negociaciones EAC JC S. A. C., 2016 - 2018

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general determinar la influencia de la recuperación del drawback en los ingresos de la empresa exportadora NEGOCIACIONES EAC JC S.A.C., 2016 - 2018. El diseño que se aplicará en la presente investigación es el diseño no experimental, descriptivo - explicativo y longitudinal, se recopilara información de los estados financieros y documentos de exportación para poder hacer el análisis. Además, se utilizará el tipo de diseño longitudinal ya que se recolectarán datos de varios años y luego se medirán las variaciones a través de indicadores financieros. Como conclusión la recuperación del drawback tiene un impacto directamente en la liquidez, y de esta manera la empresa puede cubrir sus obligaciones a corto plazo, para acceder a este beneficio la solicitud de devolución del drawback debe ser registrada a los 180 días hábiles, a partir de la fecha de embarque consignada en la DAM, pero sino se tramite con los requisitos establecidos por la SUNAT, conlleva a la disminución de la liquidez, y no puede ser utilizado como fondo de reinversión. También se concluye que el drawback incrementa la utilidad, y de esta manera la empresa puede diversificar en nuevas inversiones e incrementar su participación en el mercado internacional.Trabajo de investigaciónCampus Lima Centr