Análisis fitoquímico preliminar y evaluación de la actividad biológica del extracto etanólico de las semillas de la guanábana (annona muricata l.)

La guanábana (Annona muricata L.) es una fruta de la familia Annonaceae que posee diversas propiedades nutricionales y actividad antioxidante, las semillas son consideradas un residuo sin utilidad, por lo cual, se ha analizado su composición fitoquímica para la detección de moléculas con promisoria aplicación a nivel farmacológico. Se realizó un estudio fitoquímico preliminar para la detección de metabolitos secundarios, la determinación de la concentración letal media CL50 en un tiempo de exposición de 24 h con la implementación de Artemias salinas, la evaluación de la actividad antimicrobiana frente a Escherichia coli, Klebsiella pneumoniae y Staphylococcus. aureus por el método de difusión en pozo (perforación en gel de agar). Se estudiaron algunas fracciones obtenidas mediante cromatografía en columna abierta, para su posterior análisis en CG-EM (Cromatografía de gases acoplada a espectrometría de masas). En el análisis fitoquímico del extracto etanólico de las semillas de la A. muricata se detectaron alcaloides, cumarinas, saponinas, flavonoides, esteroides y triterpenoides. La CL50 del extracto etanólico corresponde a 97,68 µg/mL. sEn las fracciones metanólica se evidenciaron mediante CG-EM los siguientes compuestos: ciclofencheno, canfeno, Beta-pineno, D-Limoneno y Eucaliptol. El extracto etanólico de la especie en estudio posee gran diversidad de moléculas con posibles efectos farmacológicos, por lo cual, es importante continuar la profundización en este tipo de estudios.The soursop (Annona muricata L.) is a fruit of the family Annonaceae that has diverse nutritional properties and antioxidant activity, the seeds are considered a residue without utility, therefore, it has analyzed its composition phytochemistry for the detection of molecules with promising application at pharmacological level. A preliminary phytochemicals study was carried out for the detection of secondary metabolites, the determination of the LC50 lethal concentration in an exposure time of 24 h with the implementation of Artemias salinas, the evaluation of the antimicrobial activity in front to Escherichia coli, Klebsiella pneumoniae and Staphylococcus aureus by well diffusion method (agar-gel perforation). Some fractions obtained by open column chromatography were studied for later analysis in CG-EM (gas chromatography coupled to mass spectrometry). In the phytochemicals analysis of the ethanolic extract of the seeds of A. muricata, alkaloids, coumarins, saponines, flavonoids, steroids and triterpenoids were detected. The LC50 of the ethanolic extract corresponds to 97.68 µg/ML. In the methanolics fractions were evidenced by CG-EM The following compounds Ciclofencheno, Camphene, Beta-pinene, D-limonene and eucalyptus. The ethanolic extract of the species under study has a great diversity of molecules with possible pharmacological effects, so it is importa.na12 página

Actividad insecticida de extractos de bocconia frutescens l. sobre hypothenemus hampei f.

Se evaluó la actividad de Bocconia frutescens L. como insecticida sobre Hypothenemus hampei F. Extractos de hojas, semillas, y corteza se estudiaron en concentraciones de 2000 ppm, 1000 ppm y 500 ppm, encontrando que la corteza posee la mayor actividad insecticida. Posteriormente, se evaluó la actividad de un extracto rico en alcaloides, hallando una acción insecticida Aprox. 15 por ciento. Además se identificó la presencia de alcaloides utilizando los métodos de Caín, y A. Sanabria. Se diseñó un método para evaluar la actividad insecticida de plantas que se presumen ricas en alcaloides sobre Hypothenemus hampei F

Actividad insecticida de extractos de bocconia frutescens l. sobre hypothenemus hampei f.

Se evaluó la actividad de Bocconia frutescens L. como insecticida sobre Hypothenemus hampei F. Extractos de hojas, semillas, y corteza se estudiaron en concentraciones de 2000 ppm, 1000 ppm y 500 ppm, encontrando que la corteza posee la mayor actividad insecticida. Posteriormente, se evaluó la actividad de un extracto rico en alcaloides, hallando una acción insecticida Aprox. 15 por ciento. Además se identificó la presencia de alcaloides utilizando los métodos de Caín, y A. Sanabria. Se diseñó un método para evaluar la actividad insecticida de plantas que se presumen ricas en alcaloides sobre Hypothenemus hampei F

Determination of anti-inflammatory activity of isolated sesquiterpenlactones from Calea peruviana and Calea prunifolia

El estudio de la actividad antiinflamatoria de metabolitos secundarios de origen vegetal como las sesquiterpenlactonas, es importante realizarlo con el propósito de obtener nuevos compuestos con esta acción farmacológica o revalidar la información con respecto al conocimiento popular que le atribuye a algunas plantas este efecto farmacológico, en la presente tesis de Maestría se realizó un estudio con sesquiterpenlactonas extraídas de Calea peruviana y Calea prunifolia empleando como modelo el edema auricular, los compuestos se obtuvieron a partir de un extracto etanólico de hojas, utilizando la técnica de percolación, con material seco y molido de cada una de las especies, posteriormente se desengrasa y se obtiene un extracto con cloroformo, se fracciona por cromatografía de columna utilizando una serie eliotrópica de solventes empleando un incremento de polaridad, de menor a mayor, iniciando con cloroformo y finalizando con metanol. Las fracciones obtenidas nuevamente son fraccionadas con el objetivo de purificarlas más hasta obtener compuestos puros para tratar de identificarlos posteriormente, con estas últimas se realiza la determinación de la actividad antiinflamatoria utilizando el modelo del edema auricular. Se realizó el seguimiento de las sesquiterpenlactonas presentes en estas especies, mediante reacciones de coloración por cromatografía de placa delgada utilizando los reactivos de: Vainillina-ácido ortofosfórico, el yodo elemental, Baljet y Legal recomendados para detectarlas. Con los compuestos aislados se realizó mediante la técnica de cromatografía de gases acoplada a masas y espectroscopía IR con el propósito de elucidar su estructura. Los resultados obtenidos nos corroboran la hipótesis de la actividad antiinflamatoria de sesquiterpenlactonas presentes en las dos especies estudiadas. / Abstract. The study of anti-inflammatory activity of secondary metabolites of plant such as sesquiterpene lactone, it is important to make it with the purpose of obtaining new compounds with pharmacological or validate this information with regard to popular knowledge attributes some plants this, compounds were obtained from an ethanol extract of leaves, using the percolation technique, dried and ground material of each species, degreased and subsequently obtained an extract with chloroform, fractionated by column chromatography using a eliotrópica series using solvent polarity increased, from lowest to highest, starting with chloroform and ending with methanol. The obtained fractions are broken again in order to purify them further to obtain pure compounds to try to identify them, with the latter is to determine the anti-inflammatory activity using the model of atrial edema. Were followed by the sesquiterpene lactone present in these species by coloration reaction by thin plate chromatography using reagents: Vanillin-phosphoric acid, elemental iodine, and Legal Baljet recommended to detect them. With the isolated compounds was performed using the technique of gas chromatography coupled with mass and IR spectroscopy in order to elucidate its structure. The results obtained support the hypothesis of anti-inflammatory activity of sesquiterpene lactones present in both species studied.Maestría en Farmacología.Maestrí

CONTRIBUCIÓN AL ANÁLISIS FITOQUÍMICO PRELIMINAR DE LA ESPECIE “Euphorbia tirucalli” Y COMPORTAMIENTO DEL EXTRACTO ETANÓLICO Y SUS FRACCIONES FRENTE A ENSAYOS BIOLÓGICOS

El presente trabajo pretende contribuir a la búsqueda y detección de metabolitos secundarios presentes en la especie Euphorbia tirucalli, así como determinar la actividad antimicrobiana y antimicótica que podría tener su extracto etanólico y sus fracciones cromatográfi cas, frente a E.coli, S. aureusy C. albicans.La recolección del material vegetal se realizó en las instalaciones del Centro de Investigaciones Agrotropicales (CIAT) ubicado en la cuidad de Palmira. La clasifi cación taxonómica de la planta se realizó en el Herbario de la Universidad del Quindío (HUQ). La obtención del extracto se realizó por extracción sólido-líquido, en este caso percolación. Para la obtención de las fracciones cromatográficas se utilizó cromatografía en columna, empleando sílica gel como fase estacionaria, y la fase móvil se realizó en ascenso de polaridad, empezando con diclorometano y terminando con metanol. La determinación de la actividad biológica se realizó por técnica de microtitulación en placa usando resazurin como indicador. Durante el desarrollo del trabajo se logró determinar la presencia de algunos metabolitos secundarios de gran importancia desde el punto de vista farmacológico como lo son: alcaloides, saponinas, esteroides y/o triterpenos, cardiotónicos y lactonas terpénicas. Así como también la determinación de la actividad antimicrobiana que poseen algunas fracciones cromatográfi cas del extracto etanólico, frente a E. coliy S. aureus, en especial cuatro muestras las cuales evidencian actividad bactericida frente a estas cepas. También se determinó la casi nula acción antimicótica que posee dicho extracto y fracciones cromatográfi cas frente a C. albicans

Actividad insecticida de extractos de bocconia frutescens l. sobre hypothenemus hampei f.

vThe insecticide activity of Bocconia frutescens L. on Hypothenemus hampei F. was studied. Extracts from leaf, seeds and bark were tested at concentrations of 2000 ppm, 1000 ppm, 500 ppm, and the bark exhibited the best insecticide activity. Later, we tested the activity of an alkaloid-rich extract that shown an insecticide activity near 15 %. The presence of alkaloids was evidenced by using Cain´s and Sanabria´s methods. A method to test insecticide activity of plants that people think are rich in alkaloids on Hypothenemus hampei F. was developed.Se evaluó la actividad de Bocconia frutescens L. como insecticida sobre Hypothenemus hampei F. Extractos de hojas, semillas, y corteza se estudiaron en concentraciones de 2000 ppm, 1000 ppm y 500 ppm, encontrando que la corteza posee la mayor actividad insecticida. Posteriormente, se evaluó la actividad de un extracto rico en alcaloides, hallando una acción insecticida Aprox. 15%. Además se identificó la presencia de alcaloides utilizando los métodos de Caín, y A. Sanabria. Se diseñó un método para evaluar la actividad insecticida de plantas que se presumen ricas en alcaloides sobre Hypothenemus hampei F

Simposio Internacional de Investigación Educativa y Pedagógica

El 4º. Simposio Internacional de Investigación Educativa y Pedagógica de la Red SUE Caribe, es un encuentro que reúne periódicamente a académicos nacionales y extranjeros de reconocida presencia y trayectoria, a estudiantes de maestría y doctorado y a maestros investigadores, que se concentran durante las jornadas agendadas del evento. Se constituye así un escenario propicio para la socialización de resultados de investigación, la reflexión y el debate alrededor de asuntos actuales en educación, pedagogía, psicología del aprendizaje, sobre las didácticas emergentes tecnología aplicada a la gestión de la enseñanza y el aprendizaje y en relación con el desarrollo humano y social.Presentación 12Líneas temáticas por mesas de trabajo 14Mesa 1. Didáctica, Mediación pedagógica y tecnologías en contextos vulnerables 15Percepciones sobre la influencia de un programa apoyado en TIC en relación con las prácticas de actividad física y deportiva de estudiantes de la Institución Educativa Rancho Grande de Montería. María Julia Caldera Quintero - Yina Paola Pérez Siyag 16Aplicación de estrategias cognitivas y metacognitivas en el uso del castellano escrito en estudiantes con discapacidad auditiva. Mercedes del Carmen Pico Aycardi 18Aprendizaje colaborativo con ambientes de liderazgo en el desarrollo del componente geométrico métrico. Lenis Judith Sierra Llorente – Juana Raquel Robles González 20Escenario de construcción conjunta del conocimiento mediado por las TIC en el área de filosofía en la Institución Educativa Normal Superior de Sahagún-Córdoba. Dayro Ruiz Araujo - Andrés Mercado Herazo 22Programa de formación docente para el mejoramiento de la lectura crítica de estudiantes de pregrado: una intervención formativa con docentes de la Universidad de Córdoba. Ibeth Morales Escobar – Arnaldo Peinado Méndez - Sonia Jerez Rodríguez 24Las prácticas de enseñanza. Un estudio interpretativo en las instituciones de la subregión sabanas del Departamento de Sucre, Colombia. Edy Luz Castro De Rodríguez 26Modelos pedagógicos y factores identitarios en las prácticas de enseñanza en contextos emergentes. Adriana Cristina Pérez Aguilar 28Rol del tutor durante los diálogos de reflexión desarrollados con futuros docentes mediatizados con video. Ceferina Cabrera Félix - Jesús Salcedo –Martha Serrata Taveras 30Desarrollo del pensamiento aleatorio a través de la utilización de un entorno virtual de aprendizaje en estudiantes de básica secundaria. Anny Leidys Valero Peña – Francisco Antonio Avilez Aguas – Juana Raquel Robles González 32Efectos de un programa de géneros textuales y la incidencia de factores sociodemográficos en los desempeños de lectura crítica. Diana Arroyo -Tatiana Becerra Posada – Antonio Oviedo Acosta 34El conocimiento glocal para alentar la confianza al hablar inglés: investigación-acción en una secundaria de Cartagena. Maryuris Vanessa Pérez Salcedo 36Los textos multimodales una estrategia didáctica para la inclusión educativa. Maura Paola Hoyos Carvajal - María Fernanda Martínez Garcés - Ludwig Isabel Segura Bermúdez 38Didáctica Ecoformadora para el desarrollo de la comprensión lectora de una lengua extranjera. Zaily Patricia Del Toro García 40Desarrollo de la competencia científica “indagación” a partir de la vivencia filosófica en los educandos de Básica Primaria. Un análisis desde sus fundamentos teóricos. Dina Villar Ortega - Nataly López Conde 42La estrategia metacognitiva y didáctica “Bitácora MAP” para el desarrollo del aprendizaje significativo en ciencias naturales en estudiantes del Alto San Jorge- Córdoba. Diana Sofía Blanquicet Arrieta - José Pantaleón Barrera Sierra 44Las concepciones del currículo y las prácticas curriculares de los docentes. Una revisión sistemática de literatura. Brianda Isabel Vergara Ibarra - Yisenia Lucía Vergara Vergara 46Implementación de metodologías activas en el fortalecimiento de competencias comunicativas en escenarios vulnerables. Liana Álvarez Cantero – José Antonio Sánchez Sánchez 48Estrategia pedagógica discursiva interactiva para el mejoramiento de la comprensión textual de estudiantes de básica primaria. Osvaldo Enrique Manjarrez Villalba - Ibeth Del Rosario Morales Escobar 50Proyecto pedagógico para mejorar la lectoescritura en los estudiantes de grado 5º aula multigrado. Miriam Albán Villarreal – María Dorila Díaz Valentierra 52La Oratoria como escenario pedagógico para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico: una apuesta en la virtualidad. María Andrea Baquero Escobar – Rudy Doria Correa 54Mesa 2. Pedagogía social, ética y desarrollo humano 56Prácticas discursivas en torno a la enseñanza de la Educación Religiosa: una perspectiva desde el educando. Cetty Carlos Benjumea Loaiza - Jesús Andrés Vélez Vélez 57Transversalidad de la formación en valores en las prácticas de enseñanza de docentes de básica secundaria en la institución etnoeducativa Los Córdobas. Emilio Elis Cogollo – Ezequías Balaguera Ortiz 59Mediaciones pedagógicas para el fortalecimiento de la convivencia escolar entre estudiantes, una revisión en el contexto educativo hispano parlante. Jesús Alberto Peñaranda Bastidas – José Tomas Fragozo Soto – Miladys Paola Redondo Marin 61La mediación como estrategia de convivencia escolar en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria La Buena Esperanza del municipio de Turbaco – Bolívar. Cinthya Inés Martínez Mendoza 63Formación de maestros educadores para la paz desde la didáctica del conflicto para la inclusión educativa. Dilia Elena Mejía Rodríguez – Liris Múnera Cavadía 65Educación en derechos humanos desde el reconocimiento y humanismo del otro. Ledys Alcira Arrieta Perez – María Alejandra Taborda Caro 67Educación para la convivencia y la paz: Una mirada crítica desde la intervención docente. Decired Ojeda Pertuz 69El clima escolar en el diseño curricular: Una perspectiva que favorece la enseñanza - aprendizaje en instituciones educativas rurales de Cartagena de Indias, Colombia. Neisa del Carmen Gómez Diaz - Alexander Javier Montes Miranda 71La danza folclórica cómo satisfactor sinérgico de necesidades humanas en los estudiantes del grupo de danzas folclóricas sede Montería de la Universidad de Córdoba. Elaine Patricia Parra Martínez - Fernando De La Espriella Arenas 73La música, una estrategia didáctica para el fortalecimiento de las competencias ciudadanas. Marta Guerra Muñoz – Rosa Beatriz Gómez -Yamira Rodríguez 74Convivencia escolar desde la pedagogía de paz: estrategia didáctica a través de la lúdica. Hna. Olga Lucia Canchila Salcedo - Martha Pacheco Lora 76Mesa 3. Innovación educativa y pedagógica 78Mesa 3. Innovación educativa y pedagógica 78Objetos virtuales de aprendizaje para la formación profesional: una mirada desde los estudiantes de la Universidad del Atlántico. Mirna Patricia Bernal Martínez - Roberto Enrique Figueroa Molina - Melba Rosa Cuadrado Galán 80Las apuestas investigativas y el desarrollo profesional de los egresados de la Maestría en Educación SUE Caribe Universidad de Cartagena. Nadia Mallarino Miranda – Katia Martínez Morad 82Investigación y desarrollo profesional de los egresados de la Maestría en Educación SUE Caribe. Universidad de Cartagena, 2006-2018. Clara Inés Sagre Hernández 84Aprendizaje Invertido: autoinstrucción, evaluación formativa y desempeños de comprensión. Esteban Rodríguez Garrido 86Transformación de la praxis docente durante un programa de formación en Pedagogía de Géneros Textuales para la enseñanza de la lectura crítica. José David Herazo Rivera – Paula García Montes - Pedro Guerra Meza 88Estrategias didácticas basadas en laboratorios virtuales y presenciales en el aprendizaje de las leyes de Newton. Alberto Iriarte Pupo – Yessica Ortega Pérez - Lizeth Estrada Soto 90Impacto del uso de la estrategia "Leo y argumento" para el desarrollo de las habilidades del pensamiento crítico. Dairo de Jesus Bustamante de Hoyos – Paulo Emilio Fúnez Chávez 92Impacto de la mediación pedagógica virtual como contingencia ante situación de pandemia Covid-19 en la Institución de Educación Superior ITFIP. Mauren Andrés Guayara Ramírez - Luis Antonio Herrán Cardoso -Jimmy Alexander Vergara Rodríguez 94Origem da Escola Doméstica Dona Júlia e a influência do Grêmio Literário Júlia Lopes De Almeida no proceso implementação da instituição em Cuiabá/MT (1946-1947). Gabriella Moura da Silva – Nilce Vieira Campos Ferreira 96Uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) por docentes de educación primaria en atención a estudiantes en confinamiento por pandemia. Leida de la Rosa Rosa 98Resignificación de la praxis educativa para favorecer la competencia lectora desde la sistematización de experiencias docentes. Elia Marina Santuario Rada - Jorge Carlos Peinado Ballesteros 100Relación entre competencias mediáticas y saberes digitales en la formación de maestros. Claudia Saavedra - Dijibath Matallana Rodríguez – Karen Medina Jaime 102Las concepciones de evaluación de los docentes de ciencias naturales. Gina Violeta Verbel González 104Estrategias para la mejora del aprendizaje autónomo del alumnado de la Licenciatura en Educación Física. Sandy Portorreal - Atlas Osiris Sosa - Rudy Gilberto López 106Escuelas Normales: Instituciones formadoras de profesoras rurales en Cundinamarca 1950-1970. Nataly Rojas - Nilce Vieira Campos Ferreira 108Perspectivas teóricas del liderazgo escolar: una resignificación pedagógica del liderazgo transformacional y su contribución a la calidad educativa. Amalfi Rosales - Alexander Montes - Vladimir Figueroa Gutiérrez 110Gestión de prácticas educativas innovadoras desde un enfoque educativo STEM+A. Arnovis Alemán - Rainer Villarreal Contreras – Daniel Salas Álvarez 112La investigación, un camino para la transformación de las prácticas pedagógicas. Belkis Vergara Pérez 113Processo Histórico De Denominação Da Escola Estadual Da Polícia Militar “Tiradentes”. Junior Cézar Lopes dos Santos – Nilce Vieira Campos Ferreira 115Modelos de mediación para el análisis de datos educativos: Más allá de los modelos cuantitativos típicamente usados en las tesis de postgrado en Educación en Colombia. Claudia Patricia Ovalle Ramirez 117Mesa 4. Perspectivas neurocientíficas y abordajes psicosociales contemporáneos en educación 119Análisis de la relación entre inteligencia emocional y estrategias de afrontamiento en situaciones de acoso y cyberbullyng en universitarios. María Fernanda Méndez Losada - Isabel Alicia Sierra Pineda 121Emoción y academia: historias no contadas de las estancias doctorales. Harold Castañeda Peña - Pilar Méndez - Carmen Helena Guerrero 123La conciencia fonológica en la enseñanza de la lectura en estudiantes de grado primero de la Institución Educativa Santa María Goretti en Montería. María Victoria González Zapa 125Estrategias educativas para promover competencias socioemocionales en los estudiantes articulando procesos pedagógicos y evaluativos. Becky Román Pérez 127La competencia docente de análisis de idoneidad didáctica en futuros profesores de matemáticas al planificar la enseñanza. Juan Alberto Barboza Rodríguez - Walter Fernando Castro Gordillo 129Pensamiento pedagógico en la Educación Superior del departamento de Córdoba 1951-2019. Carolina Castellanos Ramos 131Concepciones y Creencias de futuros profesores de matemáticas sobre la enseñanza y evaluación al planificar clases en el componente geométrico métrico. José Luis Acosta Pérez - Juan Alberto Barboza Rodríguez 133Comprensión de la incidencia formativa de un grupo de maestros de Ciencias Sociales a través de narrativas biográficas en el departamento de Córdoba. María Andrea Acosta García - Daniel David Chimá Arroyo 135Percepciones de los docentes de una institución privada de Montería, sobre la implementación del modelo pedagógico institucional, incluyendo sus prácticas de aula. Keila Paola Ramos Buelvas 137Indagación narrativa de la identidad profesional del docente de Tecnología e Informática: Tensiones y reflexiones en la construcción cotidiana del currículo. Atahualpa Villadiego Alvarez 139Autopercepción de los docentes sobre neurociencia y transferencia a la didáctica de las ciencias: un estudio fenomenográfico. Claudia Patricia Mercado Aguado - Isabel Alicia Sierra Pineda 140Mesa 5. Multiculturalidad, diversidad y educación inclusiva 142Formación inclusiva: concepciones y prácticas pedagógicas en docentes de educación superior. Roberto Figueroa Molina – Mirna Patricia Bernal Martínez - Roberto Thorné Torné 144La Escuela: Un lugar en la cartografía y en los imaginarios de las Ciencias Sociales. Daniel Antonio Pérez Cerro – Luis Alfredo González Monroy – Iván Manuel Sánchez Fontalvo 146Lineamientos para incorporar la política de inclusión social en los planes de acción del plan de desarrollo en el municipio de El Charco de Nariño. Aura Pérez Caicedo - Delia De la Hoz – Robinson Rafael Peña Almeida 148Inclusión de estudiantes en situación de discapacidad en una Institución Educativa: visiones desde la ruralidad. Leidy Sofía Peñata Doria 150Percepciones sobre la discapacidad física en las clases de educación física en Montería. Heider Ramiro Díaz Better - Cleiber Eusse López 152Framework basado en gestión de conocimiento para la salvaguarda de la lengua embera. Ernesto Llerena García – Manuel Caro Piñeres 154Educación inclusiva: una oportunidad para la transformación de la escuela rural. Liliana María Escobar Guerra - Isabel Hernández Arteaga – Henry David Uribe Londoño 156Ciudadanía Planetaria. Una mirada desde la multiculturalidad y la interculturalidad. Milton Fabián Badel Gómez 158Nivel de apropiación de la Competencia Tic e Intercultural en docentes de básica primaria del departamento del Atlántico. Nathaly Sofía Daza Morales 160El sistema pictográfico como medio para fomentar la comunicación de estudiantes con Síndrome de Down en el entorno escolar. Evis Danith Ariza Jiménez 162Literatura infantil y deporte inclusivo: estrategias didácticas para fomentar la inclusión, el respeto a la diferencia y a la diversidad en la educación infantil. Jesús Kerguelén - Luisa Fernanda Llorente Vergara - Luis Pacheco Lora 164Modelos de enseñanza de los docentes de música Vallenata en la Facultad de Bella Artes, Universidad Popular del Cesar. Juan De La Rosa López – Camilo Andrés Andrade Guerra – Martha Guerra Muñoz 166Enseñando fracciones desde un aula inclusiva: fracciones para no fraccionarnos. Silvia Madera - Nasly Ruíz – Ángel Viloria - Heidy Esperanza Gordillo 168Escenarios para la apropiación patrimonial con tecnologías digitales en Santa Cruz de Lorica. Jacob Vargas Arteaga 1701 Edició