Hábitos de práctica físico-deportiva de los alumnos onubenses en edad escolar

En este articulo se exponen los resultados de un estudio que tiene un doble objetivo, en primer lugar conocer los hábitos de practica físico-deportiva de los alumnos onubenses en edad escolar y en segundo lugar el poder realizar tras el análisis de los datos, una política de intervención adecuada a las carencias y necesidades detectadas. Para la obtención de los datos hemos utilizado un cuestionario basado en los utilizados por Castillo Viera (2006) y Casimiro Andujar (2002), que hemos aplicado de forma equitativa a alumnos de 6º Primaria, 4º ESO y 2º Bachillerato de la provincia de Huelva, a excepción de los de la capital y haciendo distinción por mancomunidades. Para este estudio nos centraremos en aquellos que practican actividad física de forma habitual, tratándose de un 62,3% de la muestra inicial. El estudio es descriptivo y tiene un diseño cross-sectional, que permite realizar simultáneamente un estudio transversal y un análisis longitudinal. Los ítems del estudio versan sobre empleo del tiempo libre diario, el desplazamiento hasta el colegio o instituto, la frecuencia de práctica de actividad físico-deportiva fuera del horario de clases, los motivos de práctica, la época del año en que más practica y el tipo de actividades físico-deportivas practicadas fuera de la clase de educación física. Entre los primeros resultados obtenidos podemos destacar que la mayor parte de los alumnos practican semanalmente y en todas las épocas del año por igual, disminuyendo el nivel de practica en los cursos más elevados, siendo los hombres más activos que las mujeres, y obteniendo como principales motivos de practica: el hecho de hacer ejercicio físico, la salud, la diversión o el gusto por la actividad física.This article displays the results of a study with a double aim. Firstly, it seeks to know the habits of physical-sports practice of schoolchildren from Huelva. And secondly, it expects to be able to conduct an intervention policy adequate to the lack and needs detected, after the analysis of data. In order to obtain that data, it was used a questionnaire based on those use for Castillo Viera (2006) – a Doctor in Physical Education, Music and Visual Art in the University of Huelva –, and Casimiro Andujar (2002) – a professor of Physical and Sports Education in the University of Almeria – , which have been applied fairly to students of ending their elementary school, those that were finishing their second stage on their secondary formation, and the ones studying their last year at high school in Huelva; excluding those from the capital city, and making a distinction by community. For this study, the focus point will be those who practice physical activity daily, being 62’3 % of the initial sample. Additionally, this study is descriptive and with a cross-sectional design, which allows to carry out simultaneously a transversal study, and a longitudinal analysis. The items of this research deals with the employment of the free daily time, the journey to school or high school, the frequency of a physical-sports activity’s practice out of the school timetable, the practice’s motives, the time of year when sport is more practiced, and the kind of physical-sports activities practiced out of physical education’s lessons. Among the first results obtained, we can highlight that the vast majority of the students practices weekly and at every time of the year equally, being lower the practice level in the highest years of education, the men being more active than women, and having as the main reasons for its practice: the fact of doing physical exercise; health; fun; or the liking for physical activity

La iglesia, intérprete del misterio de Cristo y luz de las naciones

17 p.Dios quiere que todos los hombres se salven y lleguen al conocimiento de la verdad. Para tal fin el Padre Misericordioso se reveló de muchas maneras a la humanidad y en los últimos tiempos lo hizo por medio de su Hijo, quien con su muerte curó nuestros pecados y al resucitar nos dio nueva vida. En ese designio salvífico encomendado por el Padre, Cristo instituyó la Iglesia para lo cual llamó a doce hombres, sus apóstoles, dando a Pedro la potestad para regir su grey y asegurándole que el Espíritu Santo los guiaría hasta la consumación del mundo. Cristo a su vez constituyó a su Iglesia en su esposa y madre del nuevo pueblo de Dios y la santifica con los sacramentos; la ilumina con sus palabras y la conduce bajo el cayado de Pedro con la luz del Espíritu Santo. El magisterio de la Iglesia, gracias al Espíritu Santo, goza de la garantía para anunciar la verdad, especialmente en lo relacionado con la interpretación de la Sagrada Escritura y con asuntos de fe y costumbres, gracia que le da a los cristianos seguridad en su caminar hacia la Casa del Padre. Esta orientación no solo tiene como finalidades las verdades escatológicas, sino que se interesa por la condición humana y las realidades temporales que la lleven a la construcción de un mundo más humano donde los hijos de Dios puedan vivir con dignidad.Introducción Diagnóstico del mundo presente y la tarea de la Iglesia El plan divino de la salvación Cristo fundador de la Iglesia por acción del Espíritu Santo La Iglesia, madre y maestra Atributos o notas características de la Iglesia El magisterio de la Iglesia, intérprete de la Sagrada Escritura y de las verdades del cristianismo La Iglesia, maestra en asuntos de fe y de costumbres La Iglesia y la cuestión social Conclusiones Bibliografí

Forecasting Food Price Inflation in Developing Countries with Inflation Targeting Regimes: the Colombian Case

Many developing countries are adopting inflation targeting regimes to guide monetary policy decisions. In such countries the share of food in the consumption basket is high and policy makers often employ total inflation (as opposed to core inflation) to set inflationary targets. Therefore, central banks need to develop reliable models to forecast food inflation. Our literature review suggests that little has been done in the construction of models to forecast short-run food inflation in developing countries. We develop a model to improve short-run food inflation forecasts in Colombia. The model disaggregates food items according to economic theory and employs Flexible Least Squares given the presence of structural changes in the inflation series. We compare the performance of this new model to current models employed by the central bank. Next, we apply econometric methods to combine forecasts from alternative models and test whether such combination outperforms individual models. Our results indicate that forecasts can be improved by classifying food basket items according to unprocessed, processed and food away from home and by employing forecast combination techniques.Food Inflation, Time Series,

Epsilon contaminated priors in testing point null hypothesis: a procedure to determine the prior probability

In this paper the problem of testing a point null hypothesis from the Bayesian perspective and the relation between this and the classical approach is studied. A procedure to determine the mixed prior distribution is introduced and a justification for this construction based on a measure of discrepancy is given. Then, we compare a lower bound for the posterior probability, when the prior is in the class of -contaminated distributions, of the point null hypothesis with the p-value

El sistema métrico decimal en textos de matemáticas para la instrucción primaria en las Islas Canarias en el siglo XIX

El artículo presenta el análisis de uno de los libros de texto de matemáticas utilizados para la enseñanza de la aritmética y el sistema métrico decimal en Canarias, a mediados del siglo XIX, en cumplimiento de la Ley de pesas y medidas de 19 de Julio de 1849. Los resultados especifican la estructura conceptual, los modos de representación y los contextos con que se presentan las nuevas unidades de pesas y medidas; las dificultades y errores en su aprendizaje; y, las tareas, secuencias y materiales para su enseñanza, estos últimos como aspectos vinculados a la cognición y la instrucción en la didáctica de las matemáticas

El análisis didáctico y el estudio de los cambios curriculares en la enseñanza de la aritmética: la implantación del Sistema Métrico Decimal en España

Presentamos los resultados de un estudio histórico sobre los cambios curriculares en libros de texto de matemáticas con la introducción del Sistema Métrico Decimal en España durante la segunda mitad del siglo XIX. El estudio se orientó por el método histórico y el Análisis Didáctico como herramienta para el estudio de libros de texto históricos. Esto ha permitido caracterizar la inclusión de este sistema metrológico en libros de texto para primaria, secundaria y la formación de maestros mediante la identificación y descripción de la estructura conceptual, los procedimientos, representaciones y contextos con que se incluyó a las unidades de pesas y medidas métrico-decimales en los tópicos de aritmética. El estudio proporciona antecedentes históricos e información relevante para comparar y caracterizar la enseñanza y el aprendizaje de la aritmética enfocando el SMD en el currículo español desde su implantación hasta la actualidad

Deconstruction of Stereotypes to Construct the Main Character’s Identity in The Queen’s Gambit.

El presente trabajo de investigación está destinado a hacer una inmersión en el estudio de la serie de Netflix: Gambito de Dama. Para ello, se conocerán primero aquellos aspectos contextuales de dicha ficción. Después el estudio pasará a desarrollarse haciendo un análisis que explicará la deconstrucción de los estereotipos que la serie realiza para construir la identidad del personaje principal. La serie hace hincapié en la construcción de la identidad para provocar cambios en la consideración social de la misma, no como un conjunto de características rígidas o estereotipos, sino como una construcción social que muestra la necesidad de escapar de las nociones constrictivas de identidad y sustituirlas por nociones de identidad que rompan con las fórmulas tradicionales para abarcar características más humanas y generales. Para lograr esto se analizarán los aspectos formales del lenguaje audiovisual que soportan esta teoría. <br /

From the Castle on the Hill: Culture and Society through Tim Burton's Films

En este ensayo se analizarán los elementos clave que el director utiliza en sus películas, tales como la puesta en escena, sus frecuentes colaboraciones con grandes iconos del cine y la exageración de la psicología y el aspecto de sus personajes como sátira hacia los estereotipos y la sociedad en general. En conexión con estos elementos se elaborará una teoría sobre cómo sus películas han influido en el desarrollo de una sociedad más heterogénea desde los años 80 hasta hoy. The aim of this essay is to analyze the key elements that Burton uses in his films, such as mise-en-scène, his frequent collaborations with celebrated Hollywood stars and the exaggeration of the physics and psychology of his characters as a satire of social stereotypes. In connection with these elements we will develop a theory about the influence his films have exerted upon the development of a more heterogeneous and tolerant society from the 1980s until today

An approach to build in situ models for the prediction of the decrease of academic engagement indicators in Massive Open Online Courses

Producción CientíficaThe early detection of learners who are expected to disengage with typical MOOC tasks such as watching lecture videos or submitting assignments is necessary to enable timely interventions aimed at preventing it. This can be done by predicting the decrease of academic engagement indicators that can be derived for di_erent MOOC tasks and computed for each learner. A posteriori prediction models can yield a good performance but cannot be built using the information that is available in an ongoing course at the moment the predictions are required. This paper proposes an approach to build in situ prediction models using such information. Models were derived following both approaches and employed to predict the decrease of three indicators that quantify the engagement of learners with the main tasks typically proposed in a MOOC: watching lectures, solving _nger exercises, and submitting assignments. The results show that in situ models yielded a good performance for the prediction of all engagement indicators, thus showing the feasibility of the proposed approach. This performance was very similar to that of a posteriori models, which have the clear disadvantage that they cannot be used to make predictions in an ongoing course based on its data.Ministerio de Economía, Industria y Competitividad (Projects TIN2014-53199-C3-2-R (AEI, FEDER), TIN2017-85179-C3-2-R)Junta de Castilla y León (programa de apoyo a proyectos de investigación - Ref. VA277U14)European Commission (Proyect 588438-EPP-1-2017-1-EL-EPPKA2-KA

Two-dimensional Quasi-bessel beam synthesis and frequency-scanning leaky-wave launchers

In this paper, a technique to synthesize a 2D frequency-scanned high order Bessel beam in a parallel plates waveguide (PPW) scenario is presented. This technique is based on a one dimensional beam launcher, rather than the more typical axicons or the more recent metasurfaces and antenna arrays for 3D Bessel beam synthesis. With this launcher, it is possible to generate a 2D Bessel beams whose direction can be controlled by changing the frequency of the feeding signal in the Ku band from 14.5 GHz to 15 GHz. It is demonstrated how this can be done by combination of two leaky waves (LW), which can be created by the same 1D structure, scanning at different angles and launched to the PPW region. The beams are generated in a triangular area, with one of its sides being the launcher itself and the other sides are defined by the direction of radiation of each of the forming leaky wave