Women cotton farmers: Their perceptions and experiences with transgenic varieties: A case study for Colombia

This paper explores gender differences in cotton cultivation and looks into the perceptions and experiences of women and men with transgenic varieties. With few exceptions, researchers in the area of impact evaluation of crop biotechnology have only marginally included gender considerations in their work. This exploratory pilot study was developed in order to incorporate gender into our quantitative evaluation work. This study used a participatory and descriptive approach that allowed us to listen to women and men farmers' perceptions and insights. The project was conducted in the main cotton-producing regions of Colombia where a handful of transgenic varieties have been in the market for the past six years.crop biotechnology, Genetically modified crops, Genetic engineering, Cotton, Gender,

SEDE DO PACIENTE CIRÚRGICO ORTOPÉDICO NO PÓS-OPERATÓRIO IMEDIATO

Objetivo: verificar a prevalência, intensidade e desconforto da sede do paciente cirúrgico ortopédico e as correlações com as variáveis demográficas e clínico-cirúrgicas. Método: estudo transversal, quantitativo e analítico com 78 pacientes em Sala de Recuperação Pós-Anestésica de um hospital de ensino. Resultados: oito pacientes (10,3%) verbalizaram sede espontaneamente. Sua intensidade média foi de 4,8 e o desconforto de 5,0. O atributo boca seca foi o mais prevalente, seguido de vontade de beber água e lábios ressecados. Intensidade associou-se significativamente a desconforto da sede no grupo de pacientes de 21 a 40 anos. Houve relação de prevalência entre presença de sede e todos os atributos da Escala de Desconforto da Sede Perioperatória, com exceção do atributo gosto ruim na boca. Conclusão: a sede do paciente cirúrgico ortopédico é prevalente no período pós-operatório, de intensidade moderada, porém consideravelmente desconfortável.Descritores: Sede. Enfermagem Perioperatória. Ortopedia. Sala de Recuperação.

TRATAMIENTO DE EFEMÉRIDES EN LA CLASE DE HISTORIA DE CUBA MEDIANTE UN SOFTWARE EDUCATIVO

The article aims to analyze the treatment of historical ephemeris in the teaching - learning process of Cuban History in Basic Secondary Education. The existing bibliography for the study of the subject is scattered, sometimes outdated and not always affordable for all students. On the other hand, the availability of information and communication technologies, particularly information technology, is not exploited to the fullest extent to deal with this situation.El artículo tiene como propósito analizar el tratamiento de las efemérides históricas en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la Historia de Cuba en la Educación Secundaria Básica. La bibliografía existente para el estudio del tema está dispersa, en ocasiones desactualizada y no siempre es asequible para todos los alumnos. Por otra parte, no se explota al máximo la disponibilidad de las tecnologías de la información y las comunicaciones, particularmente la informática, para enfrentar esta situación

Estrategias de aprendizaje para el desarrollo de la autonomía de los estudiantes de secundaria

The objective of this research was to determine the predominant learning strategy that is related to the development of the autonomy of students belonging to the seventh semester from a public educational institution in Lima. It was developed as a substantive research and with a quantitative approach. Its design was non-experimental and cross-sectional-correlational. The population consisted of 171 students, to whom two questionnaires were applied. The results showed that the information coding strategy has more weight on the development of the autonomy of the students in question. Likewise, it is a risk strategy that means that a student who does not manage it, he will always present low levels of autonomous learning.Esta investigación tuvo como objetivo determinar la estrategia de aprendizaje predominante que se relaciona con el desarrollo de la autonomía de los estudiantes del VII ciclo de una institución educativa pública de Lima. Se desarrolló bajo el tipo sustantivo enmarcado y el enfoque cuantitativo. Su diseño fue no experimental y transversal correlacional. La población estuvo conformada por 171 estudiantes, a quienes se les aplicó dos cuestionarios. Los resultados demostraron que la estrategia de codificación de información ejerce mayor peso en el desarrollo de la autonomía de los estudiantes en cuestión. Así también, es una estrategia de riesgo que significa que un estudiante que no la maneje presentará siempre bajos niveles de aprendizaje autónomo

Percepciones del estudiantado universitario de Pedagogía sobre la discapacidad e inclusión educativa en Honduras

The objective of this article is to analyze the perceptions of Pedagogy and Education Science students about the educational inclusion of university students with disabilities. A qualitative study was conducted under a descriptive phenomenological design using semi-structured interviews. The results indicate that disability is still considered from a medical-deficit paradigm. On the other hand, the students interviewed expressed a positive attitude towards their classmates with disabilities. However, the deficient infrastructure and the lack of teacher training in this area are the main barriers that, according to the participants, are faced by students with disabilities. Discussions point to the need to implement mechanisms that make it possible to eradicate exclusion, segregation and discrimination in Honduran higher education. El objetivo de este artículo es analizar las percepciones de estudiantes de Pedagogía y Ciencias de la Educación sobre la inclusión educativa de universitarios en situación de discapacidad. Se realizó un estudio cualitativo bajo un diseño descriptivo fenomenológico haciendo uso de entrevistas semiestructuradas. Los resultados indican que la discapacidad sigue considerándose desde un paradigma médico-deficitario. Por otro lado, el alumnado entrevistado ha expresado demostrar una actitud positiva ante sus compañeros en tal condición. Sin embargo, la deficiente infraestructura y la falta de formación del profesorado en dicha materia son las principales barreras que según los participantes enfrenta el estudiantado en situación de discapacidad. Las discusiones apuntan a que se deben implementar mecanismos que posibiliten erradicar la exclusión, segregación y discriminación en la enseñanza superior hondureña