Comunidad de Aprendizaje Práctico Universitario (CAPU) para la realización de Trabajos Fin de Grado en el Departamento de Derecho Internacional

Memoria del Proyecto de Innovación Docente UCM nº 144/2022, que tiene por objeto una metodología para la realización del Trabajo de Fin de Grado de las asignaturas de Derecho Internacional Privado y Derecho Internacional Público, mediante una serie de preguntas elaboradas por el grupo de profesores sobre un conflicto o controversia internacional, de tal forma que el tema y las preguntas a responder por los alumnos esté preestablecido.Depto. de Derecho Internacional, Eclesiástico y Filosofía del DerechoFac. de DerechoFALSEsubmitte

Cancer-associated mutations in VAV1 trigger variegated signaling outputs and T-cell lymphomagenesis

© 2021 The Authors.Mutations in VAV1, a gene that encodes a multifunctional protein important for lymphocytes, are found at different frequencies in peripheral T-cell lymphoma (PTCL), non-small cell lung cancer, and other tumors. However, their pathobiological significance remains unsettled. After cataloguing 51 cancer-associated VAV1 mutations, we show here that they can be classified in five subtypes according to functional impact on the three main VAV1 signaling branches, GEF-dependent activation of RAC1, GEF-independent adaptor-like, and tumor suppressor functions. These mutations target new and previously established regulatory layers of the protein, leading to quantitative and qualitative changes in VAV1 signaling output. We also demonstrate that the most frequent VAV1 mutant subtype drives PTCL formation in mice. This process requires the concurrent engagement of two downstream signaling branches that promote the chronic activation and transformation of follicular helper T cells. Collectively, these data reveal the genetic constraints associated with the lymphomagenic potential of VAV1 mutant subsets, similarities with other PTCL driver genes, and potential therapeutic vulnerabilities.The X.R.B.’s project leading to these results has received funding from “la Caixa” Banking Foundation (HR20-00164), the Castilla-León autonomous government (CSI252P18, CSI145P20, CLC-2017-01), the Spanish Ministry of Science and Innovation (MSI) (RTI2018-096481-B-100), and the Spanish Association against Cancer (GC16173472GARC). J.R.-V. received funding from the Carlos III Health Institute (PI20/01724). X.R.B.’s institution is supported by the Programa de Apoyo a Planes Estratégicos de Investigación de Estructuras de Investigación de Excelencia of the Castilla-León autonomous government (CLC-2017-01). J.R-V. is supported by a senior postdoctoral contract of the Spanish Association against Cancer. L.F.-N contract has been supported by the Salamanca local section of the Spanish Association against Cancer. S.R.-F. and L.F.L.-M. contracts have been mostly supported by funding from the MSI (BES-2013-063573) and the Spanish Ministry of Education, Culture and Sports (L.F.L.-M., FPU13/02923), respectively. Subsequently, they both were supported by the CLC-2017-01 grant. Both Spanish and Castilla-León government-associated funding is partially supported by the European Regional Development Fund

Characterization of the spectrum of trivalent VAV1-mutation-driven tumours using a gene-edited mouse model

Mutations in the VAV1 guanine nucleotide exchange factor 1 have been recently found in peripheral T cell lymphoma and nonsmall-cell lung cancer (NSCLC). To understand their pathogenic potential, we generated a gene-edited mouse model that expresses a VAV1 mutant protein that recapitulates the signalling alterations present in the VAV1 mutant subclass most frequently found in tumours. We could not detect any overt tumourigenic process in those mice. However, the concurrent elimination of the Trp53 tumour suppressor gene in them drives T cell lymphomagenesis. This process represents an exacerbation of the normal functions that wild-type VAV1 plays in follicular helper T cells. We also found that, in combination with the Kras oncogene, the VAV1 mutant version favours progression of NSCLC. These data indicate that VAV1 mutations play critical, although highly cell-type-specific, roles in tumourigenesis. They also indicate that such functions are contingent on the mutational landscape of the tumours involved.We thank M.C. García-Macías and the personnel of both the CIC Flow Cytometry and Genomics Units for expert histological analyses, cell characterization and microarray work, respectively. The XRB's project leading to these results has received funding from the RTI2018-096481-B-100 grant cofounded by MCIN/AEI/10.13039/501100011033 and the European Research Development Fund “A way of making Europe”, the Spanish Association against Cancer (GC16173472GARC), the Castilla-León autonomous government (CSI252P18, CSI145P20, CLC-2017-01), and “la Caixa” Banking Foundation (HR20-00164). XRB's institution is supported by the Programa de Apoyo a Planes Estratégicos de Investigación de Estructuras de Investigación de Excelencia of the Castilla-León autonomous government (CLC-2017-01), JR-V received funding from the Carlos III Health Institute (PI20/01724). LF-N contract has been supported by the Salamanca local section of the Spanish Association against Cancer

Adaptación al entorno digital de la docencia de una asignatura multidisciplinar del Máster Oficial UCM de Acceso a la Abogacía: "Aplicación práctica de los derechos fundamentales y procedimientos para su defensa".

Proyecto de Innovación Educativa de la UCM, convocatoria de 2020/2021. Nº 91Memoria de un Proyecto de Innovación Docente de la UCM (Convocatoria 2020/2021). El Proyecto ha tenido por objeto modernizar y actualizar la docencia de la Asignatura, del Plan de Estudios del Máster Oficial de Acceso a la Profesión de Abogado, de la UCM, al nuevo entorno digital. En la Memoria se da cuenta de las actividades realizadas en el seno del proyecto, que se han enfocado hacia una doble dirección: la formación del profesorado en las nuevas tecnologías digitales aplicadas a la docencia y la creación de materiales de formación para su uso a través del campus virtual o para la enseñanza a distancia.Depto. de Derecho Procesal y Derecho PenalFac. de DerechoFALSEsubmitte

Learning by doing en Derecho: una aplicación al Derecho Internacional

El objetivo del proyecto es, mediante la aplicación de la técnica de aprendizaje learning by doing, la selección de una noticia por parte del alumnado y que, a través de la misma, se realice un caso práctico, que al final del curso pueda ser resuelto. La realización de este caso práctico tendrá el valor de 1 punto sobre los 3 que conforman la parte práctica de la asignatura (la parte práctica supone un 30% del total de la nota de la asignatura). El presente proyecto quedará encuadrado así, para el curso 2023/2024, dentro de la asignatura obligatoria de Derecho Internacional Público de 2º curso del Grado en Derecho y de los Dobles Grados (Derecho y ADE, Derecho y Políticas, Derecho y RRLL, Derecho y Filosofía, y Derecho y Estudios Jurídicos Militares).Depto. de Derecho Internacional, Eclesiástico y Filosofía del DerechoFac. de DerechoFALSEsubmitte

La actualidad mediática como herramienta en el aprendizaje práctico del Derecho Internacional

El mundo globalizado en que vivimos trae como consecuencia directa que hechos que tienen lugar en los más dispares y recónditos lugares del mundo sean conocidos casi al instante por todo el mundo. En este sentido, los medios de comunicación se hacen eco de todos estos acontecimientos internacionales, muchos de los cuales guardan relación directa con la aplicación o la no aplicación de una norma internacional. Es el caso, por ejemplo, de la invasión de Ucrania por tropas rusas, o la causa abierta por la Corte Penal Internacional contra Nicolás Maduro. El proyecto finalizado ha hecho uso de esas noticias reales relativas a eventos que guardan relación directa con el Derecho internacional público para, desde un enfoque eminentemente práctico, analizar y discutir las principales cuestiones jurídicas que evocan. El objetivo ha sido llevar a cabo una búsqueda de las más recientes noticias que hayan captado los mass media en las que se estén planteando problemas jurídicos de Derecho internacional. Una búsqueda que ha abarcado todas y cada una de las materias que conforman las asignaturas -obligatoria y optativa- de Derecho internacional público del Grado en Derecho y de Máster, para realizar con cada uno de esos supuestos reales un caso práctico con el que, tras la consiguiente explicación teórica, llevar a cabo con los alumnos la aplicación práctica de este ordenamiento jurídico. El resultado ha sido un manual de casos prácticos de Derecho internacional público conformado por 160 prácticas, todas ellas redactadas a través de los hechos reales que han recogido los mass media. Desde esta perspectiva, resulta que el tratamiento de la noticia por los medios de comunicación se convierte en un caso práctico de Derecho internacional público que permite al estudiantado entender cómo se aplican los conceptos teóricos estudiados en las asignaturas de Derecho internacional público. En tanto que Derecho aplicado, la formación del/la jurista en esta materia requiere necesariamente del entendimiento del valor práctico de lo estudiado a nivel teórico, acercando de esta manera la realidad de la práctica jurídica al alumnado y fomentando, de igual manera, un aprendizaje más dinámico de la materia. Al hilo de lo anterior es indiscutible que los medios de comunicación constituyen un instrumento flexible en la organización de la enseñanza y una importante herramienta en el proceso de consolidación de las competencias que el alumno debe adquirir en la disciplina de Derecho internacional