1 research outputs found
Avaluaci贸 entre iguals amb eines web 2.0 i TIC amb professorat en formaci贸 inicial
Projecte: 2021PID-UB/019Aquest projecte aborda la necessitat detectada d鈥檌ntegrar l鈥檃valuaci贸 entre iguals en la formaci贸 inicial del professorat, utilitzant eines TIC i web 2.0 i es justifica per la mancan莽a de formaci贸 i habilitats en aquesta modalitat d鈥檃valuaci贸 formativa detectada en el professorat de secund脿ria en formaci贸 inicial, amb l鈥檕bjectiu de millorar la seva comprensi贸 i pr脿ctica en aquesta 脿rea, alhora que coneixen les possibilitats que les tecnologies digitals ofereixen en aquest camp, i detectar els biaixos de severitat i benevol猫ncia en aquest professorat novell. S鈥檋a implementat en assignatures de les especialitats de F铆sica i Qu铆mica i de Biologia i Geologia en el M脿ster de Formaci贸 del Professorat de Secund脿ria, a la facultat d鈥橢ducaci贸 de la UB, amb activitats que integraven una avaluaci贸 entre iguals, de vegades amb autoavaluaci贸, fent servir eines com el taller i els f貌rums de Moodle, Flip, MOARS o PollEverywhere. Els resultats mostren una millora en la comprensi贸 i aplicaci贸 de l鈥檃valuaci贸 entre iguals en el professorat participant i s鈥檋a aconseguir identificar biaixos en l鈥檃lumnat del M脿ster, cosa que resulta en una educaci贸 m茅s col路laborativa i justa, aportant un valor afegit tant a la formaci贸 d鈥檃quest professorat com a l鈥檈xperi猫ncia d鈥檃prenentatge dels seus futurs estudiants.Aquest projecte aborda la necessitat detectada d鈥檌ntegrar l鈥檃valuaci贸 entre iguals en la
formaci贸 inicial del professorat, utilitzant eines TIC i web 2.0 i es justifica per la mancan莽a
de formaci贸 i habilitats en aquesta modalitat d鈥檃valuaci贸 formativa detectada en el
professorat de secund脿ria en formaci贸 inicial, amb l鈥檕bjectiu de millorar la seva
comprensi贸 i pr脿ctica en aquesta 脿rea, alhora que coneixen les possibilitats que les
tecnologies digitals ofereixen en aquest camp, i detectar els biaixos de severitat i
benevol猫ncia en aquest professorat novell. S鈥檋a implementat en assignatures de les
especialitats de F铆sica i Qu铆mica i de Biologia i Geologia en el M脿ster de Formaci贸 del
Professorat de Secund脿ria, a la facultat d鈥橢ducaci贸 de la UB, amb activitats que
integraven una avaluaci贸 entre iguals, de vegades amb autoavaluaci贸, fent servir eines
com el taller i els f貌rums de Moodle, Flip, MOARS o PollEverywhere. Els resultats
mostren una millora en la comprensi贸 i aplicaci贸 de l鈥檃valuaci贸 entre iguals en el
professorat participant i s鈥檋a aconseguir identificar biaixos en l鈥檃lumnat del M脿ster, cosa
que resulta en una educaci贸 m茅s col路laborativa i justa, aportant un valor afegit tant a la
formaci贸 d鈥檃quest professorat com a l鈥檈xperi猫ncia d鈥檃prenentatge dels seus futurs
estudiants