El control previo y la gestión administrativa en la unidad de contabilidad de una entidad del estado, Lima, 2022

La presente tesis se enmarcó en la línea de investigación Gestión de Políticas Públicas. El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre control previo y la gestión administrativa en la unidad de contabilidad de una entidad del Estado, Lima, 2022. La investigación fue de tipo básico, con diseño no experimental, de corte transversal, correlacional. La población estuvo conformada por los trabajadores de una unidad de contabilidad. La muestra estuvo conformada por los 30 trabajadores de la entidad. La técnica utilizada para la recolección de información fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. El cuestionario para medir la variable control estuvo compuesto por 20 ítems y el cuestionario para medir la variable gestión administrativa se utilizó un cuestionario con 20 ítems. Se utilizó el software estadístico SPSS versión 25 para procesar los datos. Los resultados de la investigación determinaron que la relación existente entre las variables control previo y la gestión administrativa es alta o fuerte determinada por rho de Spearman = 0.902 y es significativa dado que el valor p calculado es 0.00

Incorporación de las TIC's en los resultados de aprendizaje en grupos numerosos. Aplicación en la materia de Economía y Gestión empresarial en la formación de arquitectos

[ES] El siguiente trabajo tiene como objetivo valorar como han influido el uso de las TIC,s en la enseñanza de la materia de Economía y Gestión Empresarial en la formación de los arquitectos. El caso analizado permite valorar la influencia de las TICs en los resultados de aprendizaje. Inicialmente, se utilizó la plataforma digital exclusivamente para el almacenamiento de los materiales de la asignatura, los dos últimos años se ha incrementado su uso, especialmente come un medio para comunicar y compartir, además los alumnos también han utilizado las redes sociales. El trabajo analiza, en primer lugar, como se han aprovechado las herramientas y, en segundo lugar cómo han sido los resultados obtenidos en comparación con cursos precedentes. Se deriva que, en términos generales, las TIC,s permiten un aumento de la comunicación entre el profesor y el alumno, especialmente en grupos numerosos. La plataforma digital, nos ha permitido, a partir del espacio compartido entre el profesor y cada alumno, y las aplicaciones relativas a tareas y calificación, un mayor seguimiento del trabajo de los alumnos y, por tanto, mayor facilidad para el aprendizaje continuo. Si bien, queremos transmitir que el uso de las TIC,s per se no es condición suficiente para explicar los cambios observados en los resultados de asprendizaje, pues aspectos como el aumento del tiempro de dedicación a la asignatura por parte de profesores y alumnos también habrán tenido influencia en los resultados observados.Llorca Ponce, A.; Fernandez-Duran, L. (2014). Incorporación de las TIC's en los resultados de aprendizaje en grupos numerosos. Aplicación en la materia de Economía y Gestión empresarial en la formación de arquitectos. En Strategies for education in a new context: INNODOCT'14 : International Conference on Innovation, Documentation and Teaching Technologies, held on-line in Valencia, Spain, on 8-9 May, 2014. https://riunet.upv.es/handle/10251/40350. Editorial Universitat Politècnica de València. 466-476. http://hdl.handle.net/10251/82241S46647

Tutorías grupales planificadas fuera del aula en el aprendizaje por descubrimiento

[ES] Con el nuevo Plan de Educación, las materias de últimos cursos pueden impartirse con elaboración de trabajos y proyectos donde el alumno debe aplicar los conocimientos adquiridos e ir elaborando el proyecto mediante aprendizaje por descubrimiento. En el caso de la asignatura Viabilidad de proyectos de 5º de Arquitectura, se le solicita al alumno para su evaluación la realización de una viabilidad de un proyecto que deben realizar en grupos de tres alumnos, a partir de la elección de un solar existente en su ciudad. Las tutorías planificadas fuera del aula se convierten en una herramienta muy útil para el seguimiento de los trabajos grupales en trabajo colaborativo. Así hemos incorporado esta herramienta en la asignatura e investigado la variación en los resultados de aprendizaje ante la implantación de tutorías planificadas. Se han comparado los resultados obtenidos durante dos cursos consecutivos, antes y después de la puesta en práctica de las tutorías. Se ha valorado la calidad de los proyectos y el grado de seguimiento de la asignatura a partir del número de trabajos presentados. Por otro lado se ha realizado una pequeña encuesta a los alumnos que han acudido a las tutorías grupales planificadas para conocer su grado de satisfacción. Tras analizar los resultados de todas estas investigaciones reflejamos los resultados del estudio constatando que se han producido mejoras con la implantación de esta metodología.Fernandez-Duran, L.; Llorca Ponce, A. (2014). Tutorías grupales planificadas fuera del aula en el aprendizaje por descubrimiento. En Strategies for education in a new context: INNODOCT'14 : International Conference on Innovation, Documentation and Teaching Technologies, held on-line in Valencia, Spain, on 8-9 May, 2014. https://riunet.upv.es/handle/10251/40350. Editorial de la Universidad Politécnica de Valencia. 736-750. http://hdl.handle.net/10251/82242S73675

Femtosecond laser direct inscription of 3D photonic devices in Er/Yb-doped oxyfluoride nano-glass ceramics

[EN]The fabrication of optical waveguides by direct femtosecond laser irradiation in Er3+/Yb3+ oxyfluoride nano-glass ceramics is investigated. Following the strategy of single line irradiation, a wide range of laser parameters can be used to obtain single-mode waveguides with nearly-gaussian modal profiles, in the visible and near-infrared. Measured propagation loss is 1.6 dB/cm for the optimum parameters (0.34 μJ/pulse and 20 μm/s scanning velocity), with no annealing after irradiation, and the induced refractive index contrast is Δn∼0.006 (at 800 nm). The multi-scan technique is used to gain control of the refractive index profiles thus producing multimodal structures. The active behavior of the waveguides is induced under ∼800 nm seeding and the co-propagating guidance of the erbium emission is demonstrated. The integration of photonic elements such as Y-splitters, both in 2D and 3D, as well as Mach-Zehnder interferometers, is also shown. Results demonstrate the optimum behavior of Er3+/Yb3+ oxyfluoride nano-glass ceramics as a host material for the integration of complex active photonic devices by femtosecond laser irradiation in the low repetition rate regime.Ministerio de Economía y Competitividad (FIS2017-87970R, MAT2017-87035-C2-1-P/-2-P); Consejería de Educación, Junta de Castilla y León (SA287P18); Euskal Herriko Unibertsitatea (GIU17/014); Eusko Jaurlaritza (PIBA2018-24)

Determinación de la capacidad de regeneración natural de cuatro especies en el manglar "El Amatal" y pruebas de germinación ex-situ del istaten (Avicennia nitida J.)

En la actualidad existe una enorme explotación de nuestros recursos forestales, producto de una gran demanda de energéticos. Es prioritario determinar la capacidad de regeneración natural arbórea de las especies R. mangle, L. racemosa, A. nítida y C. erecta con el propósito de establecer las medidas correctivas para la conservación de los bosques salados. El ensayo se efectuó en El Amatal, San Diego, Departamento de La Libertad. La primera fase, el muestreo, se realizó durante los meses de agosto - septiembre 1991, en un área comprendida de 152.8 mz. Para efectuar el muestreo se establecieron 3 niveles de inundación (Permanente, Temporal y Esporádica); se usó el método de la cuadrícula, tomando como unidades de registro las cuadrículas de 1 x 1m, 5 x 5m, 5 x 5m y 10 x 10m, de acuerdo a las categorías diamétricas; plántulas, brinzales, latizales y fustales respectivamente. Se muestreó un total de 5,700 m2 reportando 1, 845 individuos en las diferentes categorías diamétricas. Dentro de todas las especies estudiadas en el manglar (A. nítida) refleja un comportamiento sobresaliente en la zona de Inundación Temporal sobre las demás en lo que respecta a regeneración natural, sin restarles a todas ellas su potencial regenerativo, en contraste con Conocarpus erecta; que fue la especie que reflejó más bajos valores de regeneración en todas las zonas de inundación. La segunda fase, pruebas de germinación, se realizó durante el mes de octubre 1991; utilizando un diseño completamente al azar, con 6 repeticiones y 4 tratamientos como sigue: (S0) suelo de manglar, (S1) aserrín, (S2) arena de río, (S3) granza de arroz; donde el testigo los constituyó el suelo de manglar (S0). Luego se realizó la prueba de Duncan en los tratamientos, encontrándose una diferencia significativa al 5% de probabilidad para el tratamiento (S2) arena de río, con un porcentaje de 98.61%, seguido por el tratamiento (S3) granza de arroz, con un porcentaje de (94.44%). La especie Istaten (A. nítida) posee una enorme factibilidad para su propagación Ex-Situ, ya que los sustratos utilizados no fueron limitantes para su germinación, puesto que los porcentajes obtenidos en los diferentes tratamientos son aceptable

Historias vividas del profesorado en el mundo digital

Este artículo tiene como finalidad aportar evidencias sobre la complejidad a la que se afrontan las escuelas y el profesorado a la hora de relacionarse con los cambios propiciados por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y con el uso educativo de las mismas. Comenzamos este artículo presentando la investigación de la que se deriva este texto y argumentando que las historias profesionales de vida constituyen evidencias valiosas para entender lo que sucede en las escuelas. A continuación nos centramos en la situación de las TIC en la educación. Todos los docentes que participaron en la investigación, menos uno, señalaron a las TIC como fuente de transformaciones y problemáticas importantes para la educación, y como objeto de cuestionamiento y reflexión personal y profesional, sean o no utilizadas en las aulas. Por ello abordamos esta temática desde tres ángulos. En primer lugar nos referimos brevemente a cómo las TIC están transformando la manera en la que los individuos se relacionan con la información y se sitúan frente al aprendizaje; para abordar la dificultad de los sistemas educativos para impulsar un uso de las TIC orientado a la mejora de la escuela y del aprendizaje de alumnos y profesores. Finalmente, y antes de pasar a las conclusiones, recogemos extractos de las vidas profesionales de once docentes que nos ofrecen su experiencia corporeizada en relación a las TIC

Characterization of biodegradable polymers irradiated with swift heavy ions

In view of their application as biomaterials, there is an increasing interest in developing new methods to induce controlled cell adhesion onto polymeric materials. The critical step in all these methods involves the modification of polymer surfaces, to induce cell adhesion, without changing theirs degradation and biocompatibility properties. In this work two biodegradable polymers, polyhydroxybutyrate (PHB) and poly-L-lactide acid (PLLA) were irradiated using carbon and sulfur beams with different energies and fluences. Pristine and irradiated samples were degradated by immersion in a phosphate buffer at pH 7.0 and then characterized. The analysis after irradiation and degradation showed a decrease in the contact angle values and changes in their crystallinity properties.Fil: Salguero, N. G.. Comisión Nacional de Energía Atómica. Gerencia del Área de Investigaciones y Aplicaciones no Nucleares. Gerencia de Física (Centro Atómico Constituyentes); ArgentinaFil: del Grosso, Mariela Fernanda. Comisión Nacional de Energía Atómica. Gerencia del Área de Investigaciones y Aplicaciones no Nucleares. Gerencia de Física (Centro Atómico Constituyentes); Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Duran, Hebe Alicia. Comisión Nacional de Energía Atómica; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Peruzzo, Pablo Jose. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ingenierí­a. Departamento de Ingeniería Química; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Amalvy, Javier. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ingenierí­a. Departamento de Ingeniería Química; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Tecnológica Nacional; Argentina. Provincia de Buenos Aires. Gobernación. Comisión de Investigaciones Científicas; ArgentinaFil: Arbeitman, Claudia Roxana. Comisión Nacional de Energía Atómica. Gerencia del Área de Investigaciones y Aplicaciones no Nucleares. Gerencia de Física (Centro Atómico Constituyentes); Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Garcia Bermudez, Gerardo Jose. Comisión Nacional de Energía Atómica. Gerencia del Área de Investigaciones y Aplicaciones no Nucleares. Gerencia de Física (Centro Atómico Constituyentes); Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

Reprogramming human A375 amelanotic melanoma cells by catalase overexpression: Reversion or promotion of malignancy by inducing melanogenesis or metastasis

Advanced melanoma is the most aggressive form of skin cancer. It is highlymetastatic and dysfunctional in melanogenesis; two processes that are induced byH2O2. This work presents a melanoma cell model with low levels of H2O2 inducedby catalase overexpression to study differentiation/dedifferentiation processes.Three clones (A7, C10 and G10) of human A375 amelanotic melanoma cells withquite distinct phenotypes were obtained. These clones faced H2O2 scavenging by two main strategies. One developed by clone G10 where ROS increased. This resulted in G10 migration and metastasis associated with the increased of cofilin-1 and CAP1. The other strategy was observed in clone A7 and C10, where ROS levels were maintained reversing malignant features. Particularly, C10 was not tumorigenic, while A7 reversed the amelanotic phenotype by increasing melanin content and melanocytic differentiation markers. These clones allowed the study of potential differentiation and migration markers and its association with ROS levels in vitro and in vivo, providing a new melanoma model with different degree of malignancy.Fil: Bracalente, María Candelaria. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Comisión Nacional de Energía Atómica. Gerencia de Área de Investigación y Aplicaciones no Nucleares. Gerencia de Desarrollo Tecnológico y Proyectos Especiales. Departamento de Micro y Nanotecnología; ArgentinaFil: Salguero, Noelia. Comisión Nacional de Energía Atómica. Gerencia de Área de Investigación y Aplicaciones no Nucleares. Gerencia de Desarrollo Tecnológico y Proyectos Especiales. Departamento de Micro y Nanotecnología; ArgentinaFil: Notcovich, Cintia Karina. Comisión Nacional de Energía Atómica. Gerencia de Área de Investigación y Aplicaciones no Nucleares. Gerencia de Desarrollo Tecnológico y Proyectos Especiales. Departamento de Micro y Nanotecnología; ArgentinaFil: Muller, Carolina. Universidade Federal do Rio Grande do Sul; BrasilFil: Da Motta, Leonardo L.. Universidade Federal do Rio Grande do Sul; BrasilFil: Klamt, Fabio. Universidade Federal do Rio Grande do Sul; BrasilFil: Ibañez, Irene Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Comisión Nacional de Energía Atómica. Gerencia de Área de Investigación y Aplicaciones no Nucleares. Gerencia de Desarrollo Tecnológico y Proyectos Especiales. Departamento de Micro y Nanotecnología; ArgentinaFil: Duran, Hebe Alicia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Ciencia y Tecnología; Argentina. Comisión Nacional de Energía Atómica. Gerencia de Área de Investigación y Aplicaciones no Nucleares. Gerencia de Desarrollo Tecnológico y Proyectos Especiales. Departamento de Micro y Nanotecnología; Argentin

Cofilin-1 levels and intracellular localization are associated with melanoma prognosis in a cohort of patients

Melanoma is an aggressive cancer with highly metastatic ability. We propose cofilin-1, a key protein in the regulation of actin dynamics and migration, as a prognostic marker. We determined cofilin-1 levels in a retrospective cohort of patients with melanomas and benign lesions of melanocytes (nevi) by immunohistochemistry. Higher cofilin-1 levels were found in malignant melanoma (MM) with Breslow Index (BI)>2 vs MM with BI2 vs MM with BI<2, MIS and nevi. In conclusion, an association of cofilin-1 levels with malignant features and an inverse correlation with survival were demonstrated. Moreover, this study suggests that not only the higher levels of cofilin-1, but also its nuclear localization can be proposed as marker of worse outcome of patients with melanoma.Fil: Bracalente, María Candelaria. Comisión Nacional de Energía Atómica; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Rinflerch, Adriana Raquel. Hospital Italiano; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Ibañez, Irene Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Comisión Nacional de Energía Atómica; ArgentinaFil: García Chicote, Francisco Manuel. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Ciencia y Tecnología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Volonteri, Victoria. Hospital Italiano; ArgentinaFil: Galimberti, Gastón N.. Hospital Italiano; ArgentinaFil: Klamt, Fabio. Universidade Federal do Rio Grande do Sul; BrasilFil: Duran, Hebe Alicia. Comisión Nacional de Energía Atómica; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Ciencia y Tecnología; Argentin