Lettre de l’éditrice (Français)

Notre dernier volume de l'année 2013 offre une intéressante variété de sujets et d’approches sur l'enseignement et l'apprentissage de la langue et de la littérature. Notre auteur invité, le professeur Selim Ben Said, de l'Institut National de l'Éducation de Singapour explore la médiation de l'identité dans le processus de formation d’une enseignante de langues

"Can you repeat please?" : Young learners' emergent awareness and use of interactional repertoires in a telecollaborative exchange

This chapter takes a detailed look at the in-class interaction of young language learners as they engage with distanced partners (students in a school in another country), facilitated through Computer-Mediated Communication (CMC). The chapter considers the different ways the teacher and the technology used help scaffold the young learners (ages 7-8) of English as a Foreign Language (EFL) to display interactional competence in the target language. The chapter demonstrates the use of Conversation Analysis (CA) to analyse the interaction in a 'hybrid classroom' that involved physical and virtual participation, in order to identify moments when the learners notice and use linguistic and other semiotic resources to navigate the CMC-supported task

Nota de la editora

Con este número del Bellaterra Journal of Teaching and Learning Language and Literature, presentamos un monográfico sobre enseñanza y aprendizaje de la composición escrita

Editor's Note

This issue starts off our fourth year of publishing this journal. For 2014, we maintain the traditions that have worked well for us thus far -the different sections that include one invited guest author, an interview of an expert related to our field, a book review and of course, articles by the exceptionally talented students and young researchers working in the area of teaching and learning language and literature. (...

Note de l'éditrice

Ce numéro du Bellaterra Journal of Teaching and Learning Language and Literature, a présenté une monographie sur l' enseignement et l'apprentissage de la composition écrite

Lettre de l’éditrice (Français)

Suite à notre tradition de présenter en début d’année académique le travail d’un chercheur de notre Département, notre auteur invité est le docteur Xavier Fontich Vicens. Son article porte sur le défi auquel fait face à un moment ou autre tout enseignant de langues: comment enseigner la grammaire?

Editor’s Note (English)

Our last volume of this year 2013 offers an interesting array of topics and approaches to language and literature teaching and learning. Our guest author, Dr. Selim Ben Said of the National Institute of Education of Singapore explores the mediation of identity during the process of becoming a language teacher. ..

Editor’s Note (English)

Continuing our Autumn tradition of highlighting the work of a teacher and researcher from our department, our guest author for this volume is Dr. Xavier Fontich Vicens. His article tackles a challenge that almost all language teachers have faced at one time or another: Grammar - how do I teach it?..

Lettre de l'éditrice

Ce numéro initie la quatrième année de publication de notre revue. Pour 2014, nous maintenons nos sections traditionnelles comprenant un invité, un entretien avec un membre expert de notre domaine, la critique d’un livre et, bien sûr, les articles d’étudiants exceptionnellement compétents et des jeunes chercheurs travaillant en didactique de la langue et de la littérature. (...

Nota de la Editora (Español)

Nuestro último volumen de este año 2013 ofrece una interesante variedad de temas y enfoques para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua y la literatura. Nuestro autor invitado, el doctor Selim Ben Said, del Instituto Nacional de Educación de Singapur explora la mediación de la identidad en el proceso de formación de una docente de lenguas. ..