Isopods of the Genus Excorallana Stebbing, 1904 (Crustacea, Isopoda, Corallanidae) from the East Coast of Mexico with a Supplemental Description of E. subtilis

Eight species of Excorallana, E. acuticauda, E. delaneyi, E. oculata, E. sexticornis, E. subtilis, E. tricornis tricornis, E. warmingii, and Excorallana sp. are recorded for the eastern coast of Mexico. The range of E. delaneyi is extended south in the Gulf of Mexico. Excorallana oculata and E. subtiIis are reported for the first time in the Gulf. Based on specimens from the east coast of Mexico, a supplemental description of E. subtilis is presented and its taxonomy to other closely related species discussed. A key is provided to the adult males of the species of Excorallana now known to occur in the southwestern Gulf of Mexico and the Caribbean coast of Mexico

Isopods of the Genus Excorallana Stebbing, 1904 (Crustacea, Isopoda, Corallanidae) from the East Coast of Mexico with a Supplemental Description of E. subtilis

Eight species of Excorallana, E. acuticauda, E. delaneyi, E. oculata, E. sexticornis, E. subtilis, E. tricornis tricornis, E. warmingii, and Excorallana sp. are recorded for the eastern coast of Mexico. The range of E. delaneyi is extended south in the Gulf of Mexico. Excorallana oculata and E. subtiIis are reported for the first time in the Gulf. Based on specimens from the east coast of Mexico, a supplemental description of E. subtilis is presented and its taxonomy to other closely related species discussed. A key is provided to the adult males of the species of Excorallana now known to occur in the southwestern Gulf of Mexico and the Caribbean coast of Mexico

Relações entre currículo e didática: conceptualizações, desafios e conflitos

In this essay the author flips around the thesis he held in his book Didactics and Curriculum, Convergence in the Curriculum, published last century, where he proposes a complementarity between the proposals of the didactic and curricular field. His current approach is to develop an analysis of the epistemic structure of both disciplines and question that in it lies an idea of normativity about what is desirable to happen in the classroom and in the student learning. He argues that in this case what is sought is to achieve a homogeneity in the learning processes, but at the same time shows how that structure breaks with the normative aspects when the debate about the subject and its uniqueness appears on scene. The epistemic rupture that occurs in the emergence and evolution of both disciplines, although allows to sustain the search for the homogeneous, at the same time defends that the subject only can be formed based on its unique processes. To this end, he presents an analysis of the ideological conflict in which both disciplines arise, one in the 17th century and the other in the 20th, just as the way this conflict is ignored by education systems that aim more to recognize the common normative part to their projects, than to the recognition of the specific features of subjects in training.En este ensayo el autor le da un vuelco a la tesis que sostuvo en su libro Didáctica y curriculum, Convergencia en los programas de estudio, publicado en el siglo pasado en donde plantea una complementariedad entre las propuestas del ámbito didáctico y curricular. Su aproximación actual desarrolla un análisis de la estructura epistémica de ambas disciplinas y cuestiona que en la misma subyace una idea de normatividad sobre lo que es deseable que acontezca en el aula y en los aprendizajes de los alumnos. Sostiene que en este caso lo que se busca es lograr una homogeneidad en los procesos de aprendizaje, pero al mismo tiempo muestra como esa estructura rompe con los aspectos normativos cuando aparece en escena el debate sobre el sujeto y su singularidad. La ruptura epistémica que se da en el surgimiento y evolución de ambas disciplinas, aunque permite sostener la búsqueda de lo homogeneo, al mismo tiempo defiende que sólo puede formarse un sujeto, a partir de sus procesos singulares. Para ello, plantea un análisis del conflicto ideológico en el que surgen ambas disciplinas, una en el siglo XVII y otra en el XX, así como la forma como este conflicto es ignorado por los sistemas educativos que apuntan más a reconocer la parte normativa común a sus proyectos, que al reconocimiento de los rasgos específicos de los sujetos en formación.Neste ensaio, o autor produz uma virada na tese que sustentou em seu livro Didática e currículo: Convergência nos programas de estudos, publicado no século passado, no qual propõe uma complementaridade entre as propostas no campo didático e curricular. Sua abordagem atual é desenvolver uma análise da estrutura epistêmica de ambas as disciplinas e questionar se nela existe uma ideia de uma normatividade sobre o que é desejável que aconteça na sala de aula e na aprendizagem dos alunos. Ele sustenta que, nesse caso, o que se busca é alcançar uma homogeneidade nos processos de aprendizagem, mas ao mesmo tempo mostra como essa estrutura rompe com os aspectos normativos quando o debate sobre o sujeito e sua singularidade aparece em cena. A ruptura epistêmica que ocorre no surgimento e evolução de ambas as disciplinas, embora nos permita sustentar a busca pelo homogêneo, defende ao mesmo tempo que apenas um sujeito pode ser formado, a partir de seus processos singulares. Para isso, propõe uma análise do conflito ideológico no qual ambas as disciplinas surgem, uma no século XVII e outra no século XX, bem como a maneira pela qual esse conflito é ignorado pelos sistemas educacionais que visam mais reconhecer a parte normativa comum do seus projetos, do que reconhecer as características específicas dos sujeitos em formação

Blockchain y conceptos claves para el aprendizaje automático

Hoy en día todos las personas se ven ligadas a lo mecánico. A través del avance, los ingenieros de la tecnología van innovando nuevas ideas para desarrollar diferentes maquinas que conocen por su cuenta a esto se denomina aprendizaje automático, un campo que  investiga diversos modelos predictivos y algoritmos que dan las computadoras, es decir que puedan realizar tareas sin ser programados

Distribution of feedback among teacher and students in online collaborative learning in small groups

This study explores the characteristics and distribution of the feedback provided by the participants (a teacher and her students) in an activity organized inside a collaborative online learning environment. We analyse 853 submissions made by two groups of graduate students and their teacher (N1= 629 & N2=224) involved in the collaborative development of a rubric for evaluating teaching skills using the Knowledge Forum platform. The results show that the feedback is distributed among participants (a teacher and her students), although there are important differences in the way in which this distribution occurs. The results also show that both the teacher and some of the students are able to provide verification and elaboration feedback on the learning content, the academic task at hand, and social participation. This feedback is useful for processes of knowledge construction, though significant differences are observed in the ways in which it is provided. Finally, the results show the importance of the temporal dimension for understanding how, when and for what purpose the teacher and students provide feedback to the other participants

Integración de la capilla de Canincunca al Corredor Turístico del Valle Sur para el desarrollo turístico de la población del distrito de Huaro-2017

El turismo tradicional es una de las actividades económicas que tiene un índice de crecimiento anual favorable para la economía del país, a través de un adecuado manejo de nuestros recursos turísticos que podemos aprovechar en un mayor alcance, generando inclusión económica para una mejor calidad de vida a las personas relacionadas a esta actividad. El corredor turístico del Valle Sur es considerado como uno de los más importantes dentro de las opciones de visita en nuestra ciudad, por sus atractivos turísticos tanto culturales como naturales; La Capilla de Canincunca debe ser incluida dentro de este corredor por las obras de arte con las que cuenta y la belleza paisajística que lo rodea. La investigación que se realizo demostró la problemática que se presenta en este atractivo, y busco alternativas para poder ayudar a solucionar los problemas planteados. La investigación realizada en la Tesis es de tipo correlacional porque se conoció la relación o grado de asociación que exista entre la integración y el desarrollo turístico en un contexto particular. Luego de un analisis de los datos obtenidos en la presente investigación, se pudo observar que el grado de aceptación de los pobladores para la incorporación de la capilla de Canincunca fue un 100% de los encuestados, así mismo el 85.62% de los pobladores perciben que al incorporar la capilla se incrementara el desarrollo económico de los pobladores del distrito de Huaro. En conclusión obtuvimos un resultado y una solución al problema, determinando que es necesario talleres de capacitación a las personas involucradas en esta actividad y la promoción turística.Traditional tourism is one of the economic activities that has a favorable annual rate of return for the economy of the country, through an adequate management of our tourism resources that we can take advantage of in a wider scope, generating economic inclusion for a better quality of life to the people related to this activity. The Corredor Valle sur is considered one of the most important among the options of visit in our city, for its tourist attractions both cultural and natural; The Chapel of Canincunca must be inside this corridor for the works of art that it has and the beauty of the landscape that surrounds it. The research that was carried out demonstrated the problems presented in this attraction, and looked for alternatives to help solve the problems posed. This Thesis is of a correlational type because it knew the relationship or degree of association that exists between integration and tourism development in a particular context. After an analysis of the data obtained in the investigation, 85.62% of the inhabitants perceive that the degree of acceptance of the inhabitants for the incorporation of the catchment of Canincunca was 100% of the respondents. The incorporation of the chapel will increase the economic development of the inhabitants of the district of Huaro. In conclusion, it obtained a result and a solution to the problem, determining that it is necessary to have training workshops for people involved in this activity and tourism promotion

Principios generales sobre fundición a presion

166 p.El fin de desarrollo de esta tesis es mostrar en forma clara y precisa el desarrollo del proceso de inyección de metales no ferricos, mas conocido como fundición a presión, desde el instante en que el metal se encuentra en estado de fusión hasta la obtención de un producto acabado, pasando por todas las etapas del proceso de fabricación. Todo aquel que intervenga en cualquier tipo de fabricación, debe estar familiarizado con los conceptos básicos de la metalurgia, razón por la cual hemos incluido un capitulo para este fin, mencionando los conceptos e ideas de mayor importancia. Los principios básicos de la técnica del proceso, las maquinas de inyección y sus diferencias están tratadas con simplicidad recurriendo al uso, cuando es necesario, de ecuaciones elementales que permiten gran claridad. Esta misma modalidad la hemos empleado para el desarrollo del capitulo relacionado con el molde en el que damos gran importancia al calculo del ataque de colada y la determinación de los datos mas importantes del tipo de maquina que conviene elegir. No se ha dejado de lado, la manutención que requiere la zona más importante de una maquina de inyección: el molde; así como tampoco, los dispositivos de seguridad más corrientemente empleados. Por ultimo nos referimos al acabado del pro-ducto obtenido y los defectos que se presentan más fre-cuentemente así como la razón por la que se producen. El desglose de las unidades que conforman el desarrollo de este proceso, mencionadas anteriormente, ayudadas por un gran numero de esquemas, gráficos y fotografías, permiten el cumplimiento del objetivo de esta tesis: "Mostrar el desarrollo del proceso de fundición a presión en forma clara y precisa haciendo participar todos los factores que lo determinan y, que constituya un auxiliar eficaz para todos cuantos estén interesados en ella"