La Acción Tutorial en la Facultad de Económicas: perspectivas presentes y futuras

El Programa de Acción Tutorial de Económicas, conocido coloquialmente como PATEC, cumple su novena edición en el presente curso académico 2013-2014. Desde sus inicios el PATEC se ha adaptado a las distintas titulaciones adscritas al Centro gracias a su gran flexibilidad, aspecto fundamental si tenemos en cuenta el tamaño y la heterogeneidad de nuestro Centro y las diferentes características de nuestros estudiantes. El objetivo de esta comunicación es dar a conocer el PATEC, sus objetivos, características y datos más relevantes, así como analizar su evolución lo que nos permitirá obtener una radiografía completa del Programa. Teniendo en cuenta las dificultades encontradas en la implementación del Programa en sus distintas ediciones trataremos de abordar planteamientos alternativos entre los que se encuentra la creación de una Red de Tutores que persigue optimizar la labor tutorial y facilitar el trabajo de futuros tutores. Asimismo, se expondrán diferentes experiencias innovadoras llevadas a cabo con el objetivo de incrementar la participación del alumnado

A pyrene-inhibitor fluorescent probe with large stokes shift for the staining of Aβ1–42, α-synuclein, and amylin amyloid fibrils as well as amyloid-containing staphylococcus aureus biofilms

Amyloid fibrils formed by a variety of peptides are biological markers of different human diseases, such as Alzheimer, Parkinson or Type II diabetes, and are structural constituents of bacterial biofilms. Novel fluorescent probes offering improved sensitivity or specificity towards that diversity of amyloid fibrils, or providing alternative spectral windows are needed to improve the detection or the identification of amyloid structures. One potential source for such new probes is offered by molecules known to interact with fibrils, such as the inhibitors of amyloid aggregation found in drug discovery projects. Here, we show the feasibility of the approach by designing, synthesizing and testing several pyrene-based fluorescent derivatives of a previously discovered inhibitor of the aggregation of the Aβ1-42 peptide. All the derivatives tested retain the interaction with the amyloid architecture and allow its staining. The more soluble derivative, compound 1D, stains similarly well amyloid fibrils formed by Aβ1-42, α-synuclein or amylin, provides a sensitivity only slightly lower than that of Thioflavin T, displays a large Stokes shift, allows an efficient excitation in the UV spectral region,and it is not cytotoxic. Compound 1D can also stain amyloid fibrils formed by Staphylococcal peptides present in biofilm matrices and can be used to distinguish, by direct staining,S. aureus biofilms containing amyloid forming phenol soluble modulins from those lacking them.IL is supported by the Spanish Ministry of Economy and Competitiveness grant BIO2014-53530-R. SVis supported by grant BIO2016-783-78310-R and by ICREA (ICREA Academia 2015). MDD is supported by the Government of Aragon (GA E-102). JS is supported by grants BFU2016-78232-P (MINECO, Spain) and E45_17R (Gobierno de Aragón, Spain). JS and IL acknowledge financial support from grant CI-2017/001-3 (Campus Iberus, Spain). AM was a recipient of a predoctoral FPU fellowship from the Spanish Government

Cómo mejorar el PATEC: comparativa de experiencias en universidades públicas españolas

En este curso 2014-2015 se cumplen 10 años del inicio del Programa de Acción Tutorial de la Facultad de Económicas (PATEC). En estos años este programa se ha ido consolidando e incrementando su relevancia en la Facultad y, en especial, a través de su web. Además, este programa se ofrece a todos los alumnos del centro con independencia del curso o la titulación en la que estén matriculados y se diseñan actividades complementarias que contribuyen a la formación integral del alumnado. En este sentido, la experiencia acumulada permite tener una amplia perspectiva para reflexionar sobre cómo debe ser el PATEC en los próximos años. No sólo teniendo en cuenta esta experiencia sino también considerando la organización y funcionamiento de otros programas de acción tutorial que existen en otras universidades españolas. Así, el objetivo de este trabajo es analizar el funcionamiento de programas de acción tutorial implantados en otros centros para identificar las mejores prácticas con el fin de estudiar la posibilidad de introducirlas en el funcionamiento del PATEC. De esta manera podemos reflexionar sobre nuestras prácticas y mejorar la eficiencia del PATEC para ofrecer a todo su alumnado un servicio de calidad adaptado a sus necesidades académicas, profesionales y personales

A novel pan-negative-gating modulator of KCa2/3 channels, fluoro-di-benzoate, RA-2, inhibits Endothelium-derived hyperpolarization–type relaxation in coronary artery and produces bradycardia in vivo

Small/intermediate conductance KCa channels (KCa2/3) are Ca2+/calmodulin regulated K+ channels that produce membrane hyperpolarization and shape neurologic, epithelial, cardiovascular, and immunologic functions. Moreover, they emerged as therapeutic targets to treat cardiovascular disease, chronic inflammation, and some cancers. Here, we aimed to generate a new pharmacophore for negative-gating modulation of KCa2/3 channels. We synthesized a series of mono- and dibenzoates and identified three dibenzoates [1,3-phenylenebis(methylene) bis(3-fluoro-4-hydroxybenzoate) (RA-2), 1,2-phenylenebis(methylene) bis(3-fluoro-4-hydroxybenzoate), and 1,4-phenylenebis(methylene) bis(3-fluoro-4-hydroxybenzoate)] with inhibitory efficacy as determined by patch clamp. Among them, RA-2 was the most drug-like and inhibited human KCa3.1 with an IC50 of 17 nM and all three human KCa2 subtypes with similar potencies. RA-2 at 100 nM right-shifted the KCa3.1 concentration-response curve for Ca2+ activation. The positive-gating modulator naphtho[1,2-d]thiazol-2-ylamine (SKA-31) reversed channel inhibition at nanomolar RA-2 concentrations. RA-2 had no considerable blocking effects on distantly related large-conductance KCa1.1, Kv1.2/1.3, Kv7.4, hERG, or inwardly rectifying K+ channels. In isometric myography on porcine coronary arteries, RA-2 inhibited bradykinin-induced endothelium-derived hyperpolarization (EDH)–type relaxation in U46619-precontracted rings. Blood pressure telemetry in mice showed that intraperitoneal application of RA-2 (=100 mg/kg) did not increase blood pressure or cause gross behavioral deficits. However, RA-2 decreased heart rate by ˜145 beats per minute, which was not seen in KCa3.1-/- mice. In conclusion, we identified the KCa2/3–negative-gating modulator, RA-2, as a new pharmacophore with nanomolar potency. RA-2 may be of use to generate structurally new types of negative-gating modulators that could help to define the physiologic and pathomechanistic roles of KCa2/3 in the vasculature, central nervous system, and during inflammation in vivo

Memoria de la Red de tutores del Programa de Acción Tutorial de la Facultad de Económicas (PATEC)

En el presente curso 2013-2014 el Programa de Acción Tutorial en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales cumple su novena edición. En el curso 2007-2008, con el objetivo de que el Programa de Acción Tutorial fuera considerado una herramienta dirigida a los alumnos del Centro con identidad propia, pasó a llamarse Programa de Acción Tutorial de Económicas (PATEC) pues coloquialmente al Centro se le identifica con la Facultad de Económicas. Desde entonces, el Programa se ha ido consolidando año a año en la Facultad y son muchas las fortalezas que lo han convertido en un programa con un gran potencial. No obstante, existen ciertas debilidades que se repiten cada año a las que se ha tratado de dar respuesta en las distintas ediciones. El objetivo de la presente comunicación es dar a conocer la evolución del PATEC desde el curso 2007-2008 hasta la actualidad así como las acciones que se han llevado a cabo para subsanar las dificultades encontradas

Red de tutores del Programa de Acción Tutorial de la Facultad de Económicas (PATEC)

En el presente curso se cumple una década de la puesta en marcha del Programa de Acción Tutorial de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (PATEC) de la Universidad de Alicante. Si bien es cierto que el Programa se ha consolidado en la Facultad y que son muchas sus fortalezas, existen ciertas debilidades que se repiten año a año a las que hay que dar respuesta. Consideramos que es el momento de reflexionar sobre el funcionamiento del Programa y plantear si es necesario introducir cambios que lo conviertan en un programa de éxito para los próximos diez años

(αMe)Nva: stereoselective syntheses and preferred conformations of selected model peptides

Using different stereoselective chemical and chemoenzymatic approaches we synthesized the chiral, Cα-methylated α-amino acid l-(αMe)Nva with a short, linear side-chain. A set of terminally protected model peptides to the pentamer level containing either (αMe)Nva or Nva in combination with Ala and/or Aib was prepared using solution methods and characterized fully. Two (αMe)Nva peptides were also synthesized using side-chain hydrogenation of the corresponding Cα-methyl, Cα-allylglycine (Mag) peptides. A detailed solution and crystal-state conformational analysis based on FT-IR absorption, 1H NMR and X-ray diffraction techniques allowed us to define that: (i) (αMe)Nva is an effective β-turn and 310-helix former; and (ii) the relationship between (αMe)Nva chirality and the screw sense of the turn/helix formed is that typical of protein amino acids, i.e. l-(αMe)Nva induces the preferential formation of right-handed folded structures. In more general terms, this study reinforced previous conclusions that peptides based on α-amino acids with a Cα-methyl substituent and a Cα-linear alkyl substituent are characterized by a strong tendency to fold into turn and helical structures.The Padova authors gratefully acknowledge M.U.R.S.T., the Ministry of University and Scientific and Technological Research, and C.N.R., the National Council of Research of Italy for their continuous support. The Zaragoza authors acknowledge the Direccion General de Investigacion Cientifica y Tecnica (PB94±0998) for financial support. The Zaragoza and Padova authors are also grateful to the Spain-Italy exchange program Accion Integrada HI 97-20/AzioniIntegrate 1997/99.Peer reviewe

Retos del PATEC ante la comparativa de otras experiencias de acción tutorial universitaria

Tras más de una década de la puesta en marcha del Programa de Acción Tutorial en la Facultad de Económicas siguen persistiendo debilidades que tratan de resolverse año a año. En este sentido, el Programa se ha tratado de mejorar desde la creación de la Red de Tutores del PATEC en el curso 2013-2014. Del trabajo de la Red ha surgido el Manual del tutor, entendido como un recurso que recopila la información básica que va a necesitar el tutor para orientar a su alumnado; la idea de implantar la figura del alumno-tutor en la Facultad para acercar el Programa al conjunto del alumnado; y en el presente curso se ha planteado estudiar la acción tutorial en otras universidades españolas con el objetivo de recopilar buenas prácticas y analizar la posibilidad de implementarlas en la Facultad. Esta comunicación recoge el trabajo realizado por la Red y se estructura de la siguiente manera: en primer lugar, se identifican las prácticas de acción tutorial de diversas universidades españolas; en segundo lugar, se comparan con las actividades realizadas en el marco del PATEC; y, finalmente, se proponen acciones que contribuyan a mejorar el funcionamiento del PATEC

Red de tutores del Programa de Acción Tutorial de la Facultad de Económicas (PATEC)

El Plan de Acción Tutorial (PAT, PATEC en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales) se viene desarrollando en la Universidad de Alicante (UA) desde el curso 2005-2006. Tras más de una década de su puesta en marcha en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, el PATEC se ha ido consolidando año a año y, aunque son muchas sus fortalezas, existen aún ciertas debilidades que persisten a las que hay que dar respuesta. Para ello, en el curso 2013-2014 surge la Red de Tutores del PATEC como un punto de encuentro en el que reflexionar sobre el funcionamiento del Programa. En el curso 2015-2016 su objetivo es doble. Por un lado, y continuando la labor que comenzó en el curso anterior referida a analizar experiencias de acción tutorial en otras universidades españolas, extraer las buenas prácticas que supongan un nuevo impulso para el PATEC. Por otro, conocer la experiencia de la primera promoción de alumnos-tutores de la Facultad

Universidad, género, docencia e igualdad

La Red de investigación en docencia universitaria “Universidad, docencia, genero e igualdad” persigue avanzar en la calidad e innovación de las enseñanzas universitarias a partir de la inclusión de la perspectiva de género. Se busca dar cumplimiento a las directrices generales de los nuevos planes de estudio respecto del principio de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres en la formación universitaria (Real Decreto 1393/2007. BOE nº 260, 30 de octubre de 2007). En la cuarta edición de la Red, y dada su composición multidisciplinar, se desarrollaron tres líneas de investigación: 1) mantenimiento del “Portal web con recursos docentes con perspectiva de género”, proyecto financiado por el Instituto de la Mujer (PACUI, 2012) e iniciado en el curso 2012-2013; 2) desarrollo (primera versión) de “iLengUA”, una herramienta informática para un discurso inclusivo e igualitario; y 3) diseño de la Guía para una orientación universitaria inclusiva