El palacio del lloctinent

Treballs Finals de Grau d'Història de l'Art, Facultat de Geografia i Història, Universitat de Barcelona, Curs: 2015-2016, Tutor: Carme NárvaezPara la aproximación a la obra -el Palacio del Lloctinent- se tiene en cuenta el contexto en el que se decidió su construcción: Barcelona a mediados del siglo XVI. Conocer la finalidad de la construcción del edificio nos ayudará a establecer su importancia histórica, que como su nombre indica, se trata de un palacio para el lugarteniente o virrey en Catalunya

Twenty years of energy policy in Europe: achievement of targets and lessons for the future

The different energy transition efforts in the EU-27 countries are analysed, paying special attention to the achievement of set energy targets and the real influence on energy dependence and GHG reduction. Various methodologies were used, ranging from construction of timelines to geo-statistical analysis using Geographic Information Systems (GIS) and the implementation of machine learning techniques and models, using R. The results show how different modifications of the energy saving and efficiency targets, along with lower power consumption due to the COVID pandemic, resulted in that although most of the EU-27 countries have achieved their saving and efficiency targets, this has not been reflected in a real reduction in consumption (compared to 1990 levels). In addition, the fulfilment of the objectives has not resulted in a reduction in energy dependence, generating a false sense of security and satisfaction in the fulfilment of the targets. Concerning GHGs, almost all EU-27 countries decrease their GHG emissions per capita compared to 2000 (with the exception of Lithuania, Bulgaria, Croatia and Latvia), with this decrease being mainly related to the fulfilment of renewable energy targets in transport. The conclusion highlights the need to make greater efforts to achieve saving and efficiency in the near future; otherwise, higher power consumption via renewable energy sources, while helping meet future increases in energy demand, will not impact the reduction in energy dependence compared to current levels.MAPER@I project TED2021- 129484A-I00 funded by MCIN/AEI/10.13039/501100011033The European Union “NextGenerationEU”/PRTR

Redes profesionales para la innovación en Educación Infantil

Reforma educativa e innovación se relacionan. En ocasiones la reforma ha llegado a los centros escolares cuando los profesores, grupos de profesores o el Claustro en su conjunto, comenzaban a plantearse cambios. La bibliografía sobre innovación ha relacionado el cambio para la mejora de la enseñanza con el desarrollo profesional de los profesores, ya que el aprendizaje siempre supone algo nuevo y se desarrolla a la vez que la innovación que pretenden llevar a cabo quienes se implican en un proceso de cambio. Pues bien, los proyectos de innovación que la Junta de Andalucía ha financiado en los años 90 han supuesto un modelo de innovación centrado en la formación de los profesores a través del intercambio libre y abierto con otros compañeros o con otras escuelas sobre ideas y acciones orientadas hacia la renovación educativa, que llegaban a configurar un proyecto de innovación. En este trabajo presentamos un grupo de proyectos que nosotros hemos estudiado, en los que se muestra la relación entre innovación y aprendizaje profesional, bien por el trabajo en grupo alrededor de un proyecto, bien por el trabajo en grupo entre profesionales de distintas escuelas que han llegado a formar una red local para la difusión y reconstrucción de una innovación creada en educación infantil.Educational Reform and innovation are interrelated. On ocasión, the Reform has arrived at schools when teachers, team of teachers or the staff together begun changes. The literature on innovation has related changes for improvement of teaching with professional development of teachers. This is because learning always means some new thing, and takes place at the same time as the innovation that those involve in the process of change try to carry aout. The project of innovation that the Andalusian Government funded in the 90s assumed a model of innovation focused on in-service teacher education via free and open interchange with colleages or with other schools on ideas and actions directed towards educational change. This processes constitute a project of innovation. In this work, we present a group of projects that we have studied, showing the relationship between innovation and professional learning, either by team work in a project, or by group work between teachers from different schools who have achieved a local network for dissemination and reconstruction of a innovation already begun in Pre-school

El idioma inglés y su importancia en la incorporación al mercado laboral: El caso de las prácticas en empresas

Somos conscientes de que para poder acceder al mercado laboral y tener ventaja competitiva es imprescindible un manejo adecuado de al menos dos idiomas, sobre todo en el ámbito Turístico y Empresarial. En este capítulo trataremos de las prácticas de empresas que están reconocidas en los planes de estudios, esto es, la asignatura Practicum de Turismo y las Prácticas de Inserción Laboral (PIL), que son convalidables por créditos de Libre configuración. Con la entrada del Espacio Europeo de Educación Superior la oferta educativa se amplía y es posible adquirir experiencia laboral en empresas extranjeras, es por ello que la docencia en inglés dirigida a nuestro alumnado los convertirá en personas mejor preparadas para el futuro que se les avecina

Análisis e interpretación de los Planes de Igualdad: aspectos de conciliación y promoción de la mujer

En el año 2007, cuando se creó la Ley Órganica 3/2007 para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, se concretó la obligación de implantar Planes de Igualdad para aquellas empresas de más de 250 trabajadores. Ya habiendo pasado 11 años tras su aprobación, todavía se sigue desconociendo el verdadero sentido de estos Planes y las medidas que recogen. Este trabajo lo dedicamos a analizar el alcance de los Planes de Igualdad, basándonos en dos aspectos muy vigentes en el pensamiento social como son la conciliación de la vida laboral y familiar y la promoción en el trabajo. Para ello, analizamos en primer lugar a que nos referimos cuando hablamos de conciliación y promoción y así poder adentrarnos a entender las medidas asignadas en Planes de Igualdad de grandes empresas. Además de esta investigación, hacemos un estudio de caso de dos empresas aragonesas para poder visualizar casos concretos. Con todo ello queremos conseguir una mejor perspectiva de la importancia de los Planes de Igualdad, y sobre todo de las políticas conciliatorias y de promoción

Análisis e interpretación de los Planes de Igualdad: aspectos de conciliación y promoción de la mujer

En el año 2007, cuando se creó la Ley Órganica 3/2007 para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, se concretó la obligación de implantar Planes de Igualdad para aquellas empresas de más de 250 trabajadores. Ya habiendo pasado 11 años tras su aprobación, todavía se sigue desconociendo el verdadero sentido de estos Planes y las medidas que recogen. Este trabajo lo dedicamos a analizar el alcance de los Planes de Igualdad, basándonos en dos aspectos muy vigentes en el pensamiento social como son la conciliación de la vida laboral y familiar y la promoción en el trabajo. Para ello, analizamos en primer lugar a que nos referimos cuando hablamos de conciliación y promoción y así poder adentrarnos a entender las medidas asignadas en Planes de Igualdad de grandes empresas. Además de esta investigación, hacemos un estudio de caso de dos empresas aragonesas para poder visualizar casos concretos. Con todo ello queremos conseguir una mejor perspectiva de la importancia de los Planes de Igualdad, y sobre todo de las políticas conciliatorias y de promoció

Fine scale physical-biological interactions during a shift from relaxation to upwelling with a focus on Dinophysis acuminata and its potential ciliate prey

Wind reversals and quick transitions from relaxation to upwelling in coastal areas cause major changes in water column structure, phytoplankton distribution and dominance, and rates of physiological processes. The cruise "ASIMUTH-Rías" (17–21 June 2013) was carried out in the Galician Rías and adjacent shelf, at the time of a DSP outbreak, to study small-scale physical processes associated with late spring blooms of "D. acuminata" and accompanying microzooplanktonic ciliates with the overall objective of improving predictive models of their occurrence. The cruise coincided with the initiation of an upwelling pulse following relaxation and deepening of a previously formed thin layer of diatoms. A 36-h cell cycle study carried on 18–20 June showed the vertical excursions of the thin layer, mainly delimited by the 13.5–14 °C isotherms and turbulence levels (ε) of 10−8–10−6 m2 s −3, as well as marked changes in phytoplankton composition (increased density and dominance of diatoms). There was no evidence of daily vertical migration of D. acuminata, which remained in the top layer during the cycle study, but the opposite was observed in the ciliate populations. Dinophysis and its potential prey (Mesodinium species) cell maxima overlapped after midday, when the ciliate moved to the surface, suggesting an “ambush” strategy of Dinophysis to catch prey. A remarkable decline (from 0.65 to 0.33 d−1) in division rates (µ) of D. acuminata was associated with increased turbulence (ε 2°C in about 8 h). In contrast, high division rates (µmin ∼ 0.69 d−1) persisted at a mid-shelf station where environmental conditions below the mixed layer were more stable. The onset of upwelling pulses appears to have a double negative effect on the net growth of Dinophysis populations: a direct physical effect due to advective dispersion and an indirect effect, decreased division rates. The latter would be caused by the rapid cooling of the mixed layer, and the increased turbulence at the surface resulting in shear stress to the cells. The short-term impact of upwelling pulses (and the winds promoting it) on the physiology of "Dinophysis" and its ciliate prey, and the role of mid-shelf populations of "Dinophysis" as a relatively undisturbed reservoir for the inoculation of subsequent blooms are discussed.European Commission | Ref. EC FP7-SPACE-2010-1, n. 261860Ministerio de Economía | Ref. CTM2016-75451-C2-2-RInterreg Atlantic Area | Ref. EAPA_182/2016Comisión Nacional de Ciencia y Tecnología Research (CONICYT), Chile | Ref. PAI79160065Comisión Nacional de Ciencia y Tecnología Research (CONICYT), Chile | Ref. REDES17010

Uso las TIC como herramientas de evaluación de contenidos curriculares en los estudiantes de pregrado

The term assessment refers to an ongoing process that is essential to teaching and learning. Throughout history, different techniques and strategies have been developed based on the evaluation criteria and the objectives to be achieved, currently after the pandemic presented by COVID-19, where ICTs have been an essential tool for institutions. educational. Despite the climate of mistrust created by the use of ICT tools, the teachers of the University of Guayaquil of the Information Technology career have been forced to use it as a method of teaching and evaluating curricular content in response to the needs of the educational community. Therefore, this study was carried out with descriptive documentary methods of applied field and as an instrument the survey technique was used, having as a population 56 teachers, this was carried out with the purpose of knowing the teachers' thinking about the use of ICT to assess curricular content. Finally, a proposal is made based on the ICT tools that teachers of the Information Technology career can use for the evaluations of the curricular units, aligning themselves with the functional criteria of formative and summative evaluation.El término evaluación se refiere a un proceso continuo que es esencial para la enseñanza y el aprendizaje. A lo largo de la historia se han desarrollado diferentes técnicas y estrategias en función de los criterios de evaluación y los objetivos a alcanzar, en la actualidad tras la pandemia presentada por el COVID-19, donde las TIC han sido una herramienta esencial para las instituciones educativas. A pesar del clima de desconfianza creado por el uso de las herramientas TIC, los docentes de la Universidad de Guayaquil de la carrera Tecnologías de la Información, se han visto obligados a su uso como método de enseñanza y evaluación de los contenidos curriculares en respuesta a las necesidades de la comunidad educativa. Por tanto, este estudio se realizó con métodos tipo documental descriptivo de campo aplicado y como instrumento se utilizó la técnica de la encuesta, teniendo como población a 56 docentes, esta se efectuó con propósito de conocer el pensar de los docentes sobre el uso de TIC para evaluar los contenidos curriculares. Finalmente, se plantea una propuesta con base a las herramientas TIC que pueden utilizar los docentes de la carrera de Tecnología de la Información para las evaluaciones de las unidades curriculares alineándose en los criterios funcionales de evaluación formativa y sumativa