Barroso Community (Camamu - BA) post 2008: certification and the new quilombo configuration

Este trabajo es parte de un estudio etnográfico en curso en la maestría en Relaciones Étnicas y Contemporáneas, período entre 2015-2017 con niños de la Comunidad Quilombola Barroso, municipio de Camamu-Bahía. Para la construcción de datos, se llevaron a cabo investigaciones de campo, análisis de documentos, lectura de publicaciones periódicas, libros e investigación en línea. Durante las observaciones, se pretendía investigar cómo se lleva a cabo el proceso de construcción de identidad de los niños, con los objetivos específicos de saber cómo los estudiantes expresan su identidad en la escuela y analizar cómo las relaciones establecidas en la escuela influyen en la construcción de identidad de los niños. Además de la escuela, visitamos otros espacios porque consideramos importante y necesario saber cómo se relacionan, dirigiendo esta primera mirada al contexto socio-histórico, político y cultural de la comunidad. Palabras clave: identidad. Quilombo SímboloThis subject is a part of an ethnographic study in progress at the masters of Ethnic Relations and Contemporary, phase between 2015-2017 with children of Comunidade Quilombola Barroso, in Camamu-Bahia. To construct the data was made field research, documental analysis, reading of jornals, books and online reasearches. During observations, it was intended to investigate the identity construction process of children, with especific goals of meeting how the students express their identity at school and analyzing how the relations stablished at school influence in children's identity construction. Beyond the school, we visited other spaces considered important and necessary to meet how they relate, directing this first look at the    cultural,   political   and sociohistorical context of the community. Keywords: Identity. Quilombo. Symbol.Este trabalho é parte de um estudo etnográfico em andamento no mestrado em Relações Étnicas e Contemporaneidade, período entre 2015-2017 com crianças da Comunidade Quilombola Barroso, município de Camamu-Bahia. Para construção dos dados foram realizadas pesquisas de campo, análises documentais, leituras de periódicos, livros e pesquisas online. Durante as observações pretendeu-se investigar como se dá o processo de construção identitária das crianças, tendo como objetivos específicos conhecer como os estudantes expressam sua identidade na escola e analisar de que forma as relações estabelecidas na escola influenciam na construção identitária das crianças.  Para além da escola, visitamos outros espaços por considerar importante e necessário conhecer como elas se relacionam, direcionando este primeiro olhar para o contexto sócio-histórico, político e cultural da comunidade. Palavras chave: Identidade. Quilombo. Símbolo

Comunidade Barroso (Camamu - BA) pós 2008: a certificação e a nova configuração de quilombo

This subject is a part of an ethnographic study in progress at the masters of Ethnic Relations and Contemporary, phase between 2015-2017 with children of Comunidade Quilombola Barroso, in Camamu-Bahia. To construct the data was made field research, documental analysis, reading of jornals, books and online reasearches. During observations, it was intended to investigate the identity construction process of children, with especific goals of meeting how the students express their identity at school and analyzing how the relations stablished at school influence in children's identity construction. Beyond the school, we visited other spaces considered important and necessary to meet how they relate, directing this first look at the    cultural,   political   and sociohistorical context of the community. Keywords: Identity. Quilombo. Symbol.Este trabalho é parte de um estudo etnográfico em andamento no mestrado em Relações Étnicas e Contemporaneidade, período entre 2015-2017 com crianças da Comunidade Quilombola Barroso, município de Camamu-Bahia. Para construção dos dados foram realizadas pesquisas de campo, análises documentais, leituras de periódicos, livros e pesquisas online. Durante as observações pretendeu-se investigar como se dá o processo de construção identitária das crianças, tendo como objetivos específicos conhecer como os estudantes expressam sua identidade na escola e analisar de que forma as relações estabelecidas na escola influenciam na construção identitária das crianças.  Para além da escola, visitamos outros espaços por considerar importante e necessário conhecer como elas se relacionam, direcionando este primeiro olhar para o contexto sócio-histórico, político e cultural da comunidade. Palavras chave: Identidade. Quilombo. Símbolo.Este trabajo es parte de un estudio etnográfico en curso en la maestría en Relaciones Étnicas y Contemporáneas, período entre 2015-2017 con niños de la Comunidad Quilombola Barroso, municipio de Camamu-Bahía. Para la construcción de datos, se llevaron a cabo investigaciones de campo, análisis de documentos, lectura de publicaciones periódicas, libros e investigación en línea. Durante las observaciones, se pretendía investigar cómo se lleva a cabo el proceso de construcción de identidad de los niños, con los objetivos específicos de saber cómo los estudiantes expresan su identidad en la escuela y analizar cómo las relaciones establecidas en la escuela influyen en la construcción de identidad de los niños. Además de la escuela, visitamos otros espacios porque consideramos importante y necesario saber cómo se relacionan, dirigiendo esta primera mirada al contexto socio-histórico, político y cultural de la comunidad. Palabras clave: identidad. Quilombo Símbol