Deliberação e Mudança Institucional

Este ensaio defende que a mudança institucional, sendo um resultado da acção colectiva, está relacionada com a forma como os conflitos entre valores são pessoal e colectivamente vividos. O argumento parte do reconhecimento da importância dos dilemas morais presentes na deliberação e na escolha – individual e colectiva. Os valores são frequentemente plurais, incomensuráveis e conflituantes, oferecendo razões para agir que apontam em direcções opostas. Apesar disso, os indivíduos, tal como os colectivos, escolhem, mas escolhem frequentemente com dificuldade. Os mesmos indivíduos podem, no entanto, ser obrigados a agir sem que a deliberação tenha culminado numa escolha satisfatoriamente justificada. Agem portanto em conflito (moral). Na medida em que os conflitos individualmente experimentados com sofrimento moral podem decorrer das instituições, e não da natureza, o conflito moral individual pode constituir-se em móbil da acção (colectiva) orientada para a mudança institucional. No entanto, a transformação de conflitos individualmente experimentados em acção colectiva depende de condições muito exigentes

Historiografía educativa de Galicia (1750-2000)

[Resumo] Dende a súa fundación en Alemaña na transición do século XVIII ao XIX, a histo- riografía educativa atravesa por tres fases: tradicional, social e a que empeza a debuxarse nos últimos anos, caracterizada como cultural. En Galicia este campo de coñecemento em- peza a configurarse a principios da década de 1980. Neste artigo analízase a producción bibliográfica da historiogralía educativa sobre Galicia, rexístranse os principais arquivos e bi- bliotecas e ofrécese un repertorio de bibliografía específica, non específica e algunhas fontes impresas.[Abstract] From the time it was founded in Germany at the turn 01 the 18th to the 19th century, educational historiography has passed through three differentstages: a traditional stage, a social stage, and a stage that has started taking shape in recent years which may be characterised as cultural. In Galicia this lield 01 knowledge started to become structured in the early 1980's. This article analyses the bibliographic production of educational histo- riography in Galicia, recording the major archives and libraries and offering a repertoire 01 both specific and non-specific bibliography as well as some printed sources

A educação para o empreendedorismo em mediação: um estudo com estudantes universitários

A educação para o empreendedorismo é cada vez mais referenciada nos documentos da União Europeia, constituindo um aspeto essencial para o desenvolvimento sustentável da sociedade contemporânea e deve ser entendida como uma atitude geral e transversal dos cidadãos, onde se poderá incluir a criação de novas empresas. O espírito empreendedor desenvolve-se num ambiente que encoraje formas ativas de aprendizagem e deve desenvolver-se ao longo da vida numa lógica de transversalidade. Alguns estudos publicados pelo governo português destacam a iniciativa e o empreendedorismo como uma das competências-chave para Portugal até 2020. Neste sentido, desenvolveu-se uma formação em Educação para o Empreendedorismo, numa Instituição de Ensino Superior pública, com 10 estudantes que frequentavam uma Unidade Curricular (UC) integrada no plano curricular da Licenciatura em Educação, no 3º ano. Um dos objetivos da UC é o de aprofundar abordagens multifacetadas de que se podem revestir as dinâmicas da mediação social e educativa, pelo que a formação mobilizava as competências adquiridas, a aproximação a novas oportunidades e o desenvolvimento de competências empreendedoras. Esta formação teve a duração de 34 horas (19 horas presenciais e 15 horas de trabalho autónomo) e foi realizada por um investigador experiente, que obteve autorização do diretor de departamento e do diretor de curso. As estudantes, em grupo, construíram e apresentaram quatro projetos potencialmente inovadores que, tomando como base os princípios da formação, incidiram na intervenção em mediação. Algum tempo após a formação, foram realizadas entrevistas estruturadas às estudantes para compreender o contributo da formação. Os dados foram analisados com recurso à análise de conteúdo. Os resultados indiciam uma consciencialização da relevância que estas competências podem assumir no futuro profissional das estudantes

A prática da psicologia clínica na criança

O presente relatório pretende descrever e analisar o trabalho realizado numa instituição de apoio sócio-médico-psicopedagógico a crianças, no âmbito do estágio curricular para a obtenção do grau de mestre em Psicologia Clínica e do Aconselhamento. Numa abordagem teórico-prática é realizada, num primeiro momento, uma revisão de literatura sobre as problemáticas intervencionadas na instituição: depressão infantil, perturbação de ansiedade, perturbação de hiperactividade com défice de atenção e perturbação específica da aprendizagem, seguindo-se a descrição do trabalho realizado durante o período do estágio onde são expostos casos prátics ode avaliação psicológica e de acompanhamento psicológico. A depressão na criança obteve o seu devido reconhecimento apenas a partir da segunda metade do século XX, ainda assim observa-se que na literatura tem-se atribuído menos relevância ao estudo da depressão na infância comparativamente com a depressão na adolescência e no adulto. Associadas à depressão infantil, a perturbação de ansiedade, a perturbação de hiperactividade com défice de atenção e a perturbação específica da aprendizagem são descritos por vários autores como comorbilidades. O relatório termina com uma reflexão pessoal que põe em evidência a aprendizagem fundamental adquirida e o desenvolvimento de competências essenciais à boa prática clínica, nomeadamente a importância da relação no processo terapêutico a nível individual, grupal, familiar e institucional

O proceso de alfabetización en Galicia (1860-1991)

[Resumo] O obxectivo deste traballo é determinar o nivel cultural básico da poboación galega durante o período censal moderno. Ofrécense, en primeiro lugar, as taxas de alfabetización brutas entre 1860 e 1960, analizándose tamén a extensión da semialfabetización e o analfabetismo. De seguido calcúlanse as taxas de alfabetización netas desde 1887 a 1991, referidas á poboación de dez e máis anos. A partir dos seus valores proponse un ha periodización do proceso de alfabetización en Galicia.[Abstract] The purpose of this paper is to determine the basic cultural level of the Galician population during the modern census periodo The gross data on literacy rates between 1860 and 1960 are presented first with an analysis of the extent of semi-literacy and illiteracy. The net literacy rates are then calculated from 1887-1991, based on members of the population 10 years of age or overo From the resulting values, the different periods that the literacy process in Galicia goes through are discussed

Implementation of 5S Methodology in Stock Area in an Electronics Factory in Manaus Industrial Polo

In companies in the Manaus industrial district, a vision for continuous improvement is obtained, because large companies seek to follow a quality standard in their products and also in terms of organization in their work environment. This article seeks to describe the benefits of deploying the 5S program in a stock sector, where it is one of the shortcomings of large backlogs of manufacturing products in the manufacturing sector, acting with corrections in material allocation positions, as well as the use of appropriate tools and tools. expanding their spaces, having a low cost and also adapting storage of other different models without problems in identification

Reproducibility and construct validity of three non-invasive instruments for assessing the trunk range of motion in patients with low back pain

Mismo con una gran variabilidad de métodos e instrumentos disponibles para evaluar la amplitud de movimiento de la columna, son raros los métodos cuantitativos precisos de mensuración. El objetivo de eso estudio fue verificar la reproductibilidad intra- e inter-examinadores y validad del constructo entre medidas de amplitud de movimiento de la columna en pacientes con dolor en la región lumbar, las cuales fueron obtenidas con los instrumentos goniómetro, inclinómetro y electrogoniómetro. La reproductibilidad y validad del constructo de instrumentos fueron testadas en 58 pacientes con dolor en la región lumbar en un diseño de test y re-test, en la línea de base y después de 24 a 72 horas. Todos los instrumentos presentaron buena correlación entre sí (r>;0,60), lo que reflete buena validad del constructo, y tuvieron buenos niveles de confiabilidades inter- e intra-examinadores. Entre todos los movimientos evaluados, el inclinómetro presentó un error absoluto inter- e intra-examinador que varió del 6,20 al 7,52 y 6,75 al 11,89 grados; y lo goniómetro mostró uno del 15 al 7,85 y 2,83 al 8,06 grados; y lo electrogoniómetro con uno entre 3,27 al 16,42 y 2,72 al 8,06 grados. Por lo tanto, los instrumentos aplicados pueden ser considerados con buenos niveles de validad del constructo y reproducibles para evaluación de la amplitud de movimiento en pacientes con dolor en la región lumbar.Although there is a wide variety of methods and instruments aiming to assess the trunk range of motion, there is uncertainty regarding their construct validity and reproducibility. The objective of this study was to verify the construct validity and intra and inter-rater reproducibility of the goniometer, inclinometer and electrogoniometer in measuring the trunk range of motion in patients with history of low back pain. The measurement properties of reliability, agreement and construct validity were tested in 58 patients with low back pain using a test-retest design at baseline and after 24 to72 hours. All instruments showed good construct validity (r>;0.60) as well as good levels of intra and inter-rater reliability with measurement errors ranging from 2.83 to 16.42 degrees. Among the assessed movements, the inclinometer, goniometer and electrogoniometer instruments can be considered as having good levels of construct validity and reproducibility for the assessment of trunk range of motion in patients with low back pain.Apesar da grande variabilidade de métodos e instrumentos disponíveis para avaliar a amplitude de movimento da coluna, são escassos os métodos quantitativos precisos de mensuração. O objetivo do estudo foi verificar a reprodutibilidade intra e interexaminadores e a validade de construto entre as medidas de amplitude de movimento da coluna em pacientes com dor lombar, obtidas com os instrumentos goniômetro, inclinômetro e eletrogoniômetro. A reprodutibilidade e a validade do construto dos instrumentos foram testadas em 58 pacientes com dor lombar num delineamento de teste-reteste, na linha de base e após 24 a 72 horas. Todos os instrumentos apresentaram boa correlação entre si (r>;0,60), refletindo boa validade do construto, e obtiveram bons níveis de confiabilidades inter e intraexaminadores. Entre todos os movimentos avaliados, o inclinômetro apresentou um erro absoluto inter e intraexaminador que variou de 6,20 a 7,52 e 6,75 a 11,89 graus respectivamente; o goniômetro mostrou um erro de 3,15 a 7,85 e 2,83 a 8,06 graus, respectivamente; e o eletrogoniômetro, entre 3,27 a 16,42 e 2,72 a 8,06 graus, respectivamente. Dessa forma, todos os instrumentos utilizados podem ser considerados com bons níveis de validade do construto e reprodutíveis para avaliação da amplitude de movimento em pacientes com dor lombar