EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: UMA ANÁLISE DESCRITIVA DOS PROGRAMAS DO GOVERNO FEDERAL

Este artigo faz um levantamento dos projetos de expansão da educação superior no Brasil, realizado pelo governo federal, em que se descreve o escopo do projeto - segundo o governo - e apresenta críticas dos programas. O presente artigo segue a metodologia de pesquisa descritiva nos moldes documental e/ou bibliográfico dado que se pautou pela aquisição de conhecimento a partir do emprego predominante de informações advindas das mais variáveis formas. Tem-se com isso o objetivo de entender como a expansão do ensino superior esta sendo feita no país. Além das críticas, nota-se que há uma preocupação por parte do governo brasileiro em melhorar e aumentar o acesso ao ensino superior. Porém, vale ressaltar que os referidos programas devem ser frequentemente aprimorados sob a penalidade de deixarem de atender ao seu objetivo

Using an Implantable Microchip for Measuring Body Temperature in Dairy Calves

Body temperature is frequently used as a method for determining if illness is present with fever detection. Taking rectal temperature or alternatively tympanic temperature can be time consuming and requires restraint of calves. Alternatives, such as implantable microchips that can be passively read using a radio frequency identification (RFID) scanner may allow for easier monitoring of body temperature. This study aim was to validate an implantable microchip and to determine the best implant site

A imagem do índio no ensino de história: uma análise comparativa da temática entre os livros didáticos de história no período militar e após a redemocratização

O presente estudo visa a comparar dois exemplares de livros didáticos utilizados no Ensino Médio buscando compreender o projeto de formação da identidade nacional durante a ditadura militar no Brasil e após a sua reabertura democrática, destacando o lugar do índio na narrativa oficial. A construção da identidade se dá a partir da organização dos lugares e da alteridade. À proporção em que é amplamente difundido, o livro didático desempenha papel de grande relevância na formação ideológica e cultural que ecoa não só na população escolar, através dos seus discursos e imagens tidos como fontes confiáveis, mas também na população em geral dada a escassez de debates sobre esse tema. As imagens e a linguagem utilizadas nesses manuais cumprem o papel-chave na construção da identidade nacional

Como avaliar o alcance dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável? Desafios e possibilidades para a agenda global de avaliação

Diferente dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio, os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável colocam uma ênfase maior na avaliação que deveria ser feita pelos países a partir de seus contextos nacionais. A avaliação dos ODS apresenta muitos desafios por não trazerem uma visão coerente e harmônica de desenvolvimento, envolverem muitas áreas de políticas públicas e em alguns casos, apontarem caminhos vagos para a promoção de intervenções. Algumas alternativas são apresentadas para ajudar a desenvolver a agenda de avaliação dos ODS: Avaliação a partir dos Combos de ODS, Avaliação em camadas integrando os vários tipos de avaliação, Avaliação a partir de uma perspectiva sistêmica considerando atores, relações e fronteiras, Avaliação de parcerias que tende a crescer numa agenda intersetorial por natureza e por fim, a necessidade de se considerar o ambiente político onde se inserem as avaliações e pensar em resultados que analisem também dimensões de coesão social necessárias para a promoção do progresso global num contexto político de crescente conflito

Caracterização das famílias atendidas no Lar Fabiano de Cristo: unidade de promoção integral de Arnaldo São Thiago - Florianópolis/SC

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Curso de Serviço Social

Práticas integrativas e complementares na atenção primária à saúde de Florianópolis/SC: implantação, cogestão e educação permanente em saúde

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva, Florianópolis, 2012No intuito de superar as dificuldades observadas para a inserção das Práticas Integrativas e Complementares (PIC) no Sistema Único de Saúde (SUS), foi nomeada, em 2010, pela gestão municipal de saúde de Florianópolis/SC, uma comissão multiprofissional (CPIC) responsável pela condução do processo de implantação, promoção, sensibilização e apoio às PIC, de forma coparticipativa. O objetivo desta pesquisa é analisar a implantação das PIC na atenção primária à saúde (APS) de Florianópolis, de abril de 2010 a abril de 2012, utilizando o método de pesquisa-ação como forma de resolução coletiva de problemas, considerando as especificidades locais, fomentando a gestão participativa e possibilitando a transformação das práticas de saúde. A partir das demandas das Conferências Municipais de Saúde e de um diagnóstico situacional, realizou-se dezenas de seminários com profissionais e gestores sobre problemas e soluções relacionados à implantação das PIC. A primeira transformação da realidade foi a construção coletiva de uma regulamentação municipal em PIC, ao final de 2010, e a estruturação do registro informatizado em 2011, considerando a necessidade de legitimação profissional (principal problema elencado nos seminários). Publicada a regulamentação, pactuou-se um plano de expansão e fortalecimento das PIC enfocado na Oficina de Sensibilização, com referenciais da educação crítico-reflexiva, resultando em um plano de ação local, específico para cada unidade de saúde e comunidade, copactuado entre os funcionários e com indicação de um tutor da CPIC para o apoio contínuo no desenvolvimento das ações, monitoramento e avaliação. Como resultados preliminares do processo, foi possível verificar um aumento gradativo e considerável no número de atendimentos em PIC, com destaque, ao final do período estudado, de 36% dos Centros de Saúde oferecendo acupuntura na APS. Somado a isso, atividades de educação relacionadas às PIC para profissionais, gestores e comunidade foram desenvolvidas ampliando a oferta em PIC. Com base nesta experiência e, complementarmente, na experiência do município de Campinas/SP, foi possível elaborar um método de implantação das PIC na APS, estimulando o desenvolvimento de ações racionais e sustentáveis na área e fomentando a gestão participativa Ainda que a institucionalização das PIC em Florianópolis seja recente, os dados da pesquisa contribuem para a legitimação das PIC por outros municípios, com ampliação responsável do cuidado realizado na APS através da oferta progressiva e sustentável de PIC.Abstract : In order to overcome the difficulties observed for the insertion of Integrative and Complementary Practices (ICP) in the Unified Health System (SUS), a multidisciplinary committee (ICPC) was created by the municipal health secretary of Florianópolis/SC in 2010. This committee was responsible for conducting the process of implementation, promotion, sensitisation and support of the ICP, using a co-participative strategy. The objective of this study is to analyze the implementation of the ICP in primary health care (PHC) in Florianópolis, from April 2010 to April 2012, using the action research method as a form of collective resolution of problems, considering the specific local conditions, encouraging participative management and enabling the transformation of health practices. Based on the demands from the Municipal Health Conference and from a situational diagnosis, dozens of seminars were conducted with health professionals and manangers addressing problems and solutions related to the implementation of ICP. The first reality transformation was the collective construction of a ICP municipal regulation in the end of 2010, and the creation of electronic records in 2011, considering the need of professional legitimation (main problem listed in the seminars). After the publication of the regulation, it was agreed an expansion and strengthening plan of the ICP focused on the sensitisation workshop, with references on critical-reflective education, resulting in a local action plan, specific to each health unit and community, agreed among employees and with the designation of a ICPC mentor to give continuous support in the development of actions, monitoring and evaluation. As preliminary results of the process, we observed a gradual and significant increase in the use of ICP, especially at the end of the study period, with 36% of health centers offering acupuncture in PHC. In addition, education activities related to the ICP for professionals, managers and community have been developed increasing the offer of ICP. Based on this experience and, complementarily , in the experience of Campinas/SP, it was possible to elaborate a method of implementation of ICP in PHC, stimulating the development of rational and sustainable actions in the area and promoting participatory management. Although the institutionalization of the ICP in Florianopolis is recent, the research data contribute to the legitimacy of the ICP by other municipalities, with responsible expansion of care provided at the PHC level by offering progressive and sustainable ICP

Stakeholder Engagement through Participatory Action Research at iSPARC

The Implementation Science & Practice-based Advances Research Center (iSPARC) is a new DMH-funded collaborative effort between the former Systems and Psychosocial Advances Research Center, Quantitative Health Sciences and Boston University\u27s Center for Psychiatric Rehabilitation. With 52 core and affiliate investigators, iSPARC features five interacting programs: Stakeholder Engagement, Public Mental Health and Implementation Research, Technical Assistance and Consultation, Workforce Development, and External Funding. The mission of the Stakeholder Engagement Program is to lead the mental health research community and beyond in working in partnership with individuals with lived mental health experience, their families, and the agencies that serve them. This program intersects with several of iSPARC\u27s activities. It includes three active advisory groups with more than 20 members representing youth, individuals with lived mental health experience, and family members. These advisory groups adopt a participatory action research (PAR) approach and seek to engage community stakeholders at every stage of research, from development through enrollment and dissemination. Starting in 2018, the Stakeholder Program will seek to increase engagement and diversity through several additional initiatives. A new community provider advisory group is currently being developed and the Program is working to assess and assure diversity across all advisory groups. The Program will use a structured assessment tool and continuous quality improvement approach to measure and facilitate participatory action research across all iSPARC\u27s projects. The Program will develop and disseminate products to assist other organizations in initiating and maintaining stakeholder engagement. The proposed poster will summarize these activities and include examples of products created