Las TIC en Pandemia COVID 19 : un estudio sobre el uso de las TIC en el área de Lengua y Literatura en una escuela primaria

El aislamiento social preventivo y obligatorio (ASPO) empujado por la pandemia Covid 19, trajo aparejados profundos cambios en la sociedad y el sistema educativo no quedo exento. La pandemia impulsó de manera imperiosa a buscar modalidades de enseñanza que reemplacen la presencia simultánea de estudiantes y docentes en un mismo espacio físico, dejando a los alumnos confinados en sus casas con una educación virtual a través de distintos dispositivos tecnológicos con docentes reinventándose ante la pregunta sobre cómo dar continuidad al vínculo pedagógico en tiempos de Covid 19 y confinamiento. Inmersos en esta situación desconocida, surgen las inquietudes sobre cómo producir conocimiento partir de las estrategias que habilitan los dispositivos tecnológicos y las distintas plataformas digitales y cómo reinterpretar la práctica docente virtual para sostener la función de la escuela por fuera del vínculo que propone la cotidianeidad escolar. Ante esta situación el siguiente trabajo de investigación tiene como propósito conocer y describir las TIC y las estrategias que utilizan los docentes para afrontar la educación virtual en tiempos de pandemia, en el segundo ciclo del área de Lengua y Literatura en una escuela primaria de la localidad de Pilar, provincia de Córdoba. El trabajo se estructuro en cinco capítulos los cuales abordan: capítulo I: el planteamiento y descripción del problema a estudiar con sus respectivos objetivos, capitulo II: los antecedentes de la investigación y bibliografía que sustentan dicho trabajo, capitulo III: el marco teórico con las teorías que respaldan dicho trabajo de investigación, capitulo IV el diseño metodológico que se implementó para lograr los objetivos propuestos y el capítulo V el análisis e interpretación de datos. La metodología que se utilizo es de tipo cualitativa, con un diseño descriptivo y exploratorio, ya que se basa en la descripción y experiencia subjetiva que busca conocer y describir las características del fenómeno aun no estudiado o que no ha sido abordado lo suficientemente, en este caso es el uso de las TIC en pandemia. Con la recogida de información a través de entrevistas y el análisis e interpretación de datos se logró elaborar la conclusión y reflexión que nos permiten la finalización del trabajo de investigación.--Fil: Cortez, Gisela Soledad. Universidad Nacional Villa María; Argentina..Fil: Villafañe, Diego. Universidad Nacional Villa María; Argentina.

Layer-by-Layer Assembled Microgels Can Combine Conflicting Properties: Switchable Stiffness and Wettability without Affecting Permeability

Responsive interfacial architectures of practical interest commonly require the combination of conflicting properties in terms of their demand upon material structure. Switchable stiffness, wettability, and permeability, key features for tissue engineering applications, are in fact known to be exclusively interdependent. Here, we present a nanoarchitectonic approach that decouples these divergent properties by the use of thermoresponsive microgels as building blocks for the construction of three-dimensional arrays of interconnected pores. Layer-by-layer assembled poly(N-isopropylacrylamide-co-methacrylic acid) microgel films were found to exhibit an increase in hydrophobicity, stiffness, and adhesion properties upon switching the temperature from below to above the lower critical solution temperature, whereas the permeability of redox probes through the film remained unchanged. Our findings indicate that the switch in hydrophilicity and nanomechanical properties undergone by the microgels does not compromise the porosity of the film, thus allowing the free diffusion of redox probes through the polymer-free volume of the submicrometer pores. This novel approach for decoupling conflicting properties provides a strategic route for creating tailorable scaffolds with unforeseen functionalities.Instituto de Investigaciones Fisicoquímicas Teóricas y Aplicada

Layer-by-Layer Assembled Microgels Can Combine Conflicting Properties: Switchable Stiffness and Wettability without Affecting Permeability

Responsive interfacial architectures of practical interest commonly require the combination of conflicting properties in terms of their demand upon material structure. Switchable stiffness, wettability, and permeability, key features for tissue engineering applications, are in fact known to be exclusively interdependent. Here, we present a nanoarchitectonic approach that decouples these divergent properties by the use of thermoresponsive microgels as building blocks for the construction of three-dimensional arrays of interconnected pores. Layer-by-layer assembled poly(N-isopropylacrylamide-co-methacrylic acid) microgel films were found to exhibit an increase in hydrophobicity, stiffness, and adhesion properties upon switching the temperature from below to above the lower critical solution temperature, whereas the permeability of redox probes through the film remained unchanged. Our findings indicate that the switch in hydrophilicity and nanomechanical properties undergone by the microgels does not compromise the porosity of the film, thus allowing the free diffusion of redox probes through the polymer-free volume of the submicrometer pores. This novel approach for decoupling conflicting properties provides a strategic route for creating tailorable scaffolds with unforeseen functionalities.Fil: Maza, Eliana María. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones Fisicoquímicas Teóricas y Aplicadas. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Exactas. Instituto de Investigaciones Fisicoquímicas Teóricas y Aplicadas; ArgentinaFil: Von Bilderling, Catalina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones Fisicoquímicas Teóricas y Aplicadas. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Exactas. Instituto de Investigaciones Fisicoquímicas Teóricas y Aplicadas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Departamento de Física; ArgentinaFil: Cortez, María Lorena. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones Fisicoquímicas Teóricas y Aplicadas. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Exactas. Instituto de Investigaciones Fisicoquímicas Teóricas y Aplicadas; ArgentinaFil: Díaz, Gisela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones Fisicoquímicas Teóricas y Aplicadas. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Exactas. Instituto de Investigaciones Fisicoquímicas Teóricas y Aplicadas; ArgentinaFil: Bianchi, Micaela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Patagonia Norte; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Centro de Microscopías Avanzadas; ArgentinaFil: Pietrasanta, Lia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Física de Buenos Aires. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Física de Buenos Aires; ArgentinaFil: Giussi, Juan Martín. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones Fisicoquímicas Teóricas y Aplicadas. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Exactas. Instituto de Investigaciones Fisicoquímicas Teóricas y Aplicadas; ArgentinaFil: Azzaroni, Omar. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones Fisicoquímicas Teóricas y Aplicadas. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Exactas. Instituto de Investigaciones Fisicoquímicas Teóricas y Aplicadas; Argentin

Data regarding the sensibility to proteolysis of a natural apolipoprotein A-I mutant

The article shows dataset of the proteolysis of a natural variant of apolipoprotein A-I (apoA-I) with a substitution of a leucine by and arginine in position 60 (L60R), in comparison with the protein with the native sequence (Wt). This information demonstrates the potential of in vitro partial proteolysis experiments as it may be applicable to different approaches in the biophysical field. We have analyzed by different electrophoresis techniques apoA-I variants, quantified the degree of proteolysis after staining and compared the proteolysis efficiency with the computed cleavage patterns. The data shown here clearly strengthen the usefulness of this approach to test protein flexibility, as it may be attained with enzymes which are not expected to modify in vivo this protein but have a well-known digestion pattern. In addition it is appropriate for evaluating protein catabolism, as it is exemplified here by the evidence with metalloproteinase 12 (MMP-12), which is a physiological protease that may elicit the pro-inflammatory processing of this variant within the lesions. We support the work “Structural analysis of a natural apolipoprotein A-I variant (L60R) associated with amyloidosis” (Gaddi, et al., 2020), gaining insights on protein folding from a characterization by proteolysis analysis [1].Fil: Gaddi, Gisela Marina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de La Plata "Prof. Dr. Rodolfo R. Brenner". Universidad Nacional de la Plata. Facultad de Ciencias Médicas. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de La Plata "Prof. Dr. Rodolfo R. Brenner"; ArgentinaFil: Gisonno, Romina Antonela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de La Plata "Prof. Dr. Rodolfo R. Brenner". Universidad Nacional de la Plata. Facultad de Ciencias Médicas. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de La Plata "Prof. Dr. Rodolfo R. Brenner"; ArgentinaFil: Rosu, Silvana Antonia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de La Plata "Prof. Dr. Rodolfo R. Brenner". Universidad Nacional de la Plata. Facultad de Ciencias Médicas. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de La Plata "Prof. Dr. Rodolfo R. Brenner"; ArgentinaFil: Cortez, María Fernanda. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de La Plata "Prof. Dr. Rodolfo R. Brenner". Universidad Nacional de la Plata. Facultad de Ciencias Médicas. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de La Plata "Prof. Dr. Rodolfo R. Brenner"; ArgentinaFil: Finarelli, Gabriela Sandra. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de La Plata "Prof. Dr. Rodolfo R. Brenner". Universidad Nacional de la Plata. Facultad de Ciencias Médicas. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de La Plata "Prof. Dr. Rodolfo R. Brenner"; ArgentinaFil: Ramella, Nahuel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de La Plata "Prof. Dr. Rodolfo R. Brenner". Universidad Nacional de la Plata. Facultad de Ciencias Médicas. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de La Plata "Prof. Dr. Rodolfo R. Brenner"; ArgentinaFil: Tricerri, Maria Alejandra. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de La Plata "Prof. Dr. Rodolfo R. Brenner". Universidad Nacional de la Plata. Facultad de Ciencias Médicas. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de La Plata "Prof. Dr. Rodolfo R. Brenner"; Argentin

Las ciencias de la computación en el currículum escolar

En la última década la enseñanza de los conceptos sobre Ciencias de la Computación irrumpe con fuerza en las instituciones escolares, contando con gran consenso y siendo reconocida como disciplina prioritaria, tanto en países desarrollados como en desarrollo. Argentina se encuentra articulando diversas acciones que proponen la implementación de estrategias para aproximar las Ciencias de la Computación a la Escuela Secundaria. En este contexto en 2018 la provincia de Neuquén incorpora la asignatura Informática al Ciclo Básico Común para la educación secundaria con un fuerte anclaje a las Ciencias de la Computación. Sin embargo, en el mapa curricular nacional las Ciencias de la Computación tienen una distribución desigual subsumida, generalmente, en el área de Tecnología. Se propone analizar cuáles son los Paradigmas y Enfoques con que la computación se representa en los documentos curriculares. La línea de investigación busca identificar paradigmas y enfoques que logren constituirse en categorías de anáfisis satisfactorias para explicar la situación de la computación en los diseños curriculares. La relevancia de este estudio radica en la necesidad de disponer de herramientas que permitan mejorar la comprensión del sentido pedagógico con el que la computación se expresa en las propuestas de enseñanza oficiales para el nivel secundario.Eje: Innovación en Educación en Informática.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Co-infection with Trypanosoma cruzi protects mice against early death by neurological or pulmonary disorders induced by Plasmodium berghei ANKA

Objective: the objective of this study was to investigate whether the infection of C57BL/ 6 mice by P. berghei ANKA, which causes severe malaria, was modulated by co-infection with Trypanosoma cruzi.Methods: Groups of C57BL/ 6 mice were infected either with P. berghei ANKA, T. cruzi strain G, or with both parasites. the presence of parasites was checked by microscopic examination of blood samples. Symptoms of neurological or respiratory disorders, as well as mortality, were registered. Breakdown of the blood brain barrier was determined by injecting the dye Evans blue. Histological sections of the lung were prepared and stained with hematoxilin-eosin.Results: All mice infected only with P. berghei ANKA died within 7-11 days post-infection, either with symptoms of cerebral malaria or with respiratory abnormalities. the animals co- infected with T. cruzi strain G survived longer, without any of the referred to symptoms. Protection against the early death by severe malaria was effective when mice were given T. cruzi 15 days before P. berghei inoculation. Breakdown of the blood brain barrier and extensive pulmonary oedema, caused by malaria parasites, were much less pronounced in co- infected mice. the degree of protection to severe malaria and early death, conferred by co- infection with T. cruzi, was comparable to that conferred by treatment with anti-CD8 antibodies.Conclusion: Co-infection with T. cruzi protects C57BL/ 6 against the early death by malaria infection, by partially preventing either the breakdown of the blood brain, and cerebral malaria as a consequence, or the pulmonary oedema.Universidade Federal de São Paulo, Dept Microbiol Immunol & Parasitol, São Paulo, BrazilUniversidade Federal de São Paulo, Dept Morfol, São Paulo, BrazilUniv Estadual Campinas, Inst Biol, Dept Parasitol, Campinas, SP, BrazilUniversidade Federal de São Paulo, Dept Microbiol Immunol & Parasitol, São Paulo, BrazilUniversidade Federal de São Paulo, Dept Morfol, São Paulo, BrazilWeb of Scienc

Las ciencias de la computación en el currículum escolar

En la última década la enseñanza de los conceptos sobre Ciencias de la Computación irrumpe con fuerza en las instituciones escolares, contando con gran consenso y siendo reconocida como disciplina prioritaria, tanto en países desarrollados como en desarrollo. Argentina se encuentra articulando diversas acciones que proponen la implementación de estrategias para aproximar las Ciencias de la Computación a la Escuela Secundaria. En este contexto en 2018 la provincia de Neuquén incorpora la asignatura Informática al Ciclo Básico Común para la educación secundaria con un fuerte anclaje a las Ciencias de la Computación. Sin embargo, en el mapa curricular nacional las Ciencias de la Computación tienen una distribución desigual subsumida, generalmente, en el área de Tecnología. Se propone analizar cuáles son los Paradigmas y Enfoques con que la computación se representa en los documentos curriculares. La línea de investigación busca identificar paradigmas y enfoques que logren constituirse en categorías de anáfisis satisfactorias para explicar la situación de la computación en los diseños curriculares. La relevancia de este estudio radica en la necesidad de disponer de herramientas que permitan mejorar la comprensión del sentido pedagógico con el que la computación se expresa en las propuestas de enseñanza oficiales para el nivel secundario.Eje: Innovación en Educación en Informática.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Nanoarchitectonic Design of Complex Materials Using Polymer Brushes as Structural and Functional Units

Polymer brushes have become versatile building blocks for the construction of more complex hybrid materials. In this chapter, we review recent developments involving the use of polymer brushes combined with a variety of nanomaterials. Nanoarchitectonics refers to the rational organization of nanostructures into functional materials with precise control of the position at the nanoscale. In this scenario, polymer brushes are integrated via two main approaches: either produced by controlled surface-initiated polymerization from nanometric templates or acting as nanoreactors/stabilizers/capping agents for further synthesis of confined inorganic nanostructures. In any case, the utilization of both templated or template polymer brushes results in an intimate integration of the nanobuilding blocks that yields dimensionally stable nanoarchitectures. Far from being exhaustive, the following selection of systems pretend to be examples that illustrate not only the multiplicity of techniques and approaches reported in the past years but also the potentialities and perspectives of use of polymer brushes in this multidisciplinary field of nanoarchitectonics.Instituto de Investigaciones Fisicoquímicas Teóricas y Aplicada

Role of GP82 in the Selective Binding to Gastric Mucin during Oral Infection with Trypanosoma cruzi

Oral infection by Trypanosoma cruzi has been the primary cause of recent outbreaks of acute Chagas' diseases. This route of infection may involve selective binding of the metacyclic trypomastigote surface molecule gp82 to gastric mucin as a first step towards invasion of the gastric mucosal epithelium and subsequent systemic infection. Here we addressed that question by performing in vitro and in vivo experiments. A recombinant protein containing the complete gp82 sequence (J18), a construct lacking the gp82 central domain (J18*), and 20-mer synthetic peptides based on the gp82 central domain, were used for gastric mucin binding and HeLa cell invasion assays, or for in vivo experiments. Metacyclic trypomastigotes and J18 bound to gastric mucin whereas J18* failed to bind. Parasite or J18 binding to submaxillary mucin was negligible. HeLa cell invasion by metacyclic forms was not affected by gastric mucin but was inhibited in the presence of submaxillary mucin. Of peptides tested for inhibition of J18 binding to gastric mucin, the inhibitory peptide p7 markedly reduced parasite invasion of HeLa cells in the presence of gastric mucin. Peptide p7*, with the same composition as p7 but with a scrambled sequence, had no effect. Mice fed with peptide p7 before oral infection with metacyclic forms developed lower parasitemias than mice fed with peptide p7*. Our results indicate that selective binding of gp82 to gastric mucin may direct T. cruzi metacyclic trypomastigotes to stomach mucosal epithelium in oral infection