EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL EM SAÚDE E SEU IMPACTO NA ATENÇÃO INTEGRAL

The interprofessionality is a tool for optimizing the human resources available towards the consolidation of a resolutive healthcare. However, applying it is a challenge due to the fragmented training of health professionals. This article intends to describe the experience of planning and executing an interprofessional health education activity. For such, an educational workshop was developed aiming at interprofessional health practice. A clinical case was distributed, which addressed the story of an elderly person who suffered a stroke and lived with the sequels of this episode in addition to emotional trauma from the experience. Each professional was asked to define a therapeutic proposal for the case and one of them was invited to present his proposal and complement it based on the suggestions of the other members. The workshop enabled the perception that, in isolation, no profession would be able to fully contemplate the patient's needs. Therefore, it encouraged the use of integrated action between different professionals by demonstrating that punctual and disjointed actions would not be sufficient to act effectively in the care and needs related to the individual's health. Therefore, the final product of this workshop resulted in a consistent activity contemplated by multiple perspectives, experiences and knowledges which would not be so successful if planned in isolation by a single professional group. It is intended with this report to propagate the potential of collective construction and the interprofessional view on themes that are common ground to health professions not only where the study took place but all around the world.La interprofesionalidad es una herramienta para optimizar los recursos humanos disponibles para la consolidación de una atención médica integral y resolutiva. Sin embargo, aplicarlo es un desafío, debido a la formación fragmentada de los profesionales de la salud. Este trabajo tiene como objetivo describir la experiencia del planeamiento y ejecución de una actividad de educación interprofesional en salud. Se desarrolló un taller educativo, dirigido a la práctica de salud interprofesional. Se distribuyó un caso clínico, que abordó la historia de una persona mayor que sufrió un derrame cerebral y vivió con las secuelas de este episodio, además del trauma emocional de su experiencia. Se pidió a cada profesional que definiera una propuesta terapéutica para el caso. Uno de los participantes fue invitado a presentar su propuesta, con la oportunidad de complementación por los otros miembros. El taller permitió la percepción de que, aisladamente, ninguna profesión sería capaz de contemplar completamente las necesidades del paciente. Por lo tanto, alentó el uso de acciones integradas entre diferentes profesionales, al demostrar que acciones específicas e inconexas no serían suficientes para actuar de manera efectiva en la atención y las necesidades relacionadas con la salud del individuo. El producto final de este taller resultó en una actividad consistente, contemplada por múltiples perspectivas, experiencias, conocimientos y perspectivas, que no sería tan exitosa si planeada de manera aislada, por un solo grupo profesional. Con este informe, se pretende propagar el potencial de la construcción colectiva y la visión interprofesional sobre temas transversales a las profesiones de la salud.A interprofissionalidade é uma ferramenta de otimização dos recursos humanos disponíveis para a consolidação da assistência à saúde integral e resolutiva. Porém, aplicá-la é um desafio, devido a formação fragmentada dos profissionais de saúde. O presente artigo visa descrever a experiência do planejamento e execução de uma atividade de educação interprofissional em saúde. Para tanto, desenvolveu-se uma oficina educativa, direcionada para prática interprofissional em saúde. Foi apresentado um caso clínico, que abordava a história de uma pessoa idosa que sofreu acidente vascular encefálico e convivia com as sequelas desse episódio, além de traumas emocionais de sua vivência. Solicitou-se que cada profissional definisse uma proposta terapêutica para o caso. Um dos participantes era convidado a apresentar sua proposta, sendo oportunizada complementação pelos demais integrantes da equipe. A oficina possibilitou a percepção de que, isoladamente, nenhuma profissão conseguiria contemplar totalmente as necessidades do usuário. Assim, fomentou o uso da ação integrada entre diferentes profissionais, ao demonstrar que ações pontuais e desarticuladas não seriam suficientes para atuar de forma efetiva nos cuidados e necessidades relacionados com a saúde do indivíduo. Portanto, o produto desta oficina resultou em uma atividade consistente, contemplada por múltiplos olhares, experiências, conhecimentos e perspectivas, que não obteria tamanho êxito se planejada isoladamente, por um único grupo profissional. Pretende-se, com este relato, propagar as potencialidades da construção coletiva e o olhar interprofissional sobre temas transversais às profissões da área da saúde

EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL EM SAÚDE E SEU IMPACTO NA ATENÇÃO INTEGRAL

The interprofessionality is a tool for optimizing the human resources available towards the consolidation of a resolutive healthcare. However, applying it is a challenge due to the fragmented training of health professionals. This article intends to describe the experience of planning and executing an interprofessional health education activity. For such, an educational workshop was developed aiming at interprofessional health practice. A clinical case was distributed, which addressed the story of an elderly person who suffered a stroke and lived with the sequels of this episode in addition to emotional trauma from the experience. Each professional was asked to define a therapeutic proposal for the case and one of them was invited to present his proposal and complement it based on the suggestions of the other members. The workshop enabled the perception that, in isolation, no profession would be able to fully contemplate the patient's needs. Therefore, it encouraged the use of integrated action between different professionals by demonstrating that punctual and disjointed actions would not be sufficient to act effectively in the care and needs related to the individual's health. Therefore, the final product of this workshop resulted in a consistent activity contemplated by multiple perspectives, experiences and knowledges which would not be so successful if planned in isolation by a single professional group. It is intended with this report to propagate the potential of collective construction and the interprofessional view on themes that are common ground to health professions not only where the study took place but all around the world.La interprofesionalidad es una herramienta para optimizar los recursos humanos disponibles para la consolidación de una atención médica integral y resolutiva. Sin embargo, aplicarlo es un desafío, debido a la formación fragmentada de los profesionales de la salud. Este trabajo tiene como objetivo describir la experiencia del planeamiento y ejecución de una actividad de educación interprofesional en salud. Se desarrolló un taller educativo, dirigido a la práctica de salud interprofesional. Se distribuyó un caso clínico, que abordó la historia de una persona mayor que sufrió un derrame cerebral y vivió con las secuelas de este episodio, además del trauma emocional de su experiencia. Se pidió a cada profesional que definiera una propuesta terapéutica para el caso. Uno de los participantes fue invitado a presentar su propuesta, con la oportunidad de complementación por los otros miembros. El taller permitió la percepción de que, aisladamente, ninguna profesión sería capaz de contemplar completamente las necesidades del paciente. Por lo tanto, alentó el uso de acciones integradas entre diferentes profesionales, al demostrar que acciones específicas e inconexas no serían suficientes para actuar de manera efectiva en la atención y las necesidades relacionadas con la salud del individuo. El producto final de este taller resultó en una actividad consistente, contemplada por múltiples perspectivas, experiencias, conocimientos y perspectivas, que no sería tan exitosa si planeada de manera aislada, por un solo grupo profesional. Con este informe, se pretende propagar el potencial de la construcción colectiva y la visión interprofesional sobre temas transversales a las profesiones de la salud.A interprofissionalidade é uma ferramenta de otimização dos recursos humanos disponíveis para a consolidação da assistência à saúde integral e resolutiva. Porém, aplicá-la é um desafio, devido a formação fragmentada dos profissionais de saúde. O presente artigo visa descrever a experiência do planejamento e execução de uma atividade de educação interprofissional em saúde. Para tanto, desenvolveu-se uma oficina educativa, direcionada para prática interprofissional em saúde. Foi apresentado um caso clínico, que abordava a história de uma pessoa idosa que sofreu acidente vascular encefálico e convivia com as sequelas desse episódio, além de traumas emocionais de sua vivência. Solicitou-se que cada profissional definisse uma proposta terapêutica para o caso. Um dos participantes era convidado a apresentar sua proposta, sendo oportunizada complementação pelos demais integrantes da equipe. A oficina possibilitou a percepção de que, isoladamente, nenhuma profissão conseguiria contemplar totalmente as necessidades do usuário. Assim, fomentou o uso da ação integrada entre diferentes profissionais, ao demonstrar que ações pontuais e desarticuladas não seriam suficientes para atuar de forma efetiva nos cuidados e necessidades relacionados com a saúde do indivíduo. Portanto, o produto desta oficina resultou em uma atividade consistente, contemplada por múltiplos olhares, experiências, conhecimentos e perspectivas, que não obteria tamanho êxito se planejada isoladamente, por um único grupo profissional. Pretende-se, com este relato, propagar as potencialidades da construção coletiva e o olhar interprofissional sobre temas transversais às profissões da área da saúde

Live “jogo da onça

também se mostraram incentivados para adaptar a atividade e aplicar em outra ocasião. Palavras-chave: Jogo da onça; geometria; cultura indígena; live

USO DA GRADE LINGUAL REMOVÍVEL COMO AUXILIAR NO TRATAMENTO ORTODÔNTICO EM PACIENTE COM MORDIDA ABERTA ESQUELÉTICA: RELATO DE CASO

Objetivo: Descrever o uso da grade lingual removível como auxiliar no tratamento da mordida aberta esquelética em adulto, através de um relato de caso. Relato de caso: Paciente, sexo feminino, 38 anos, clinicamente apresentava terço inferior facial aumentado, sem assimetria, relação labial deficiente, sem expor os incisivos superiores quando em repouso e sorriso gengival de 3mm ao sorrir. Após análise cefalométrica, foi diagnosticada com mordida aberta esquelética e foi ratificado o padrão face longa. Foi instituído o tratamento com grade lingual removível, o qual não é usualmente adotado em adultos, como coadjuvante no tratamento da mordida aberta esquelética. Conclusão: Considerando o caso relatado, conclui-se que a grade lingual removível é um dispositivo de fácil confecção e foi satisfatório na conduta do tratamento ortodôntico empregado, sendo eficaz na terapêutica da correção da mordida aberta

TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS DE SALUD PARA PRÁCTICAS DE INVESTIGACIÓN DE MUERTE EN EL DISTRITO FEDERAL

Este estudo teve por objetivo descrever a utilização das tecnologias educacionais como estratégia para a Educação Permanente das Comissões de Revisão de Óbito. Trata-se de um estudo de intervenção educativa realizado em 2020 pela equipe da Gerência de Informação e Análise da Situação em Saúde (GIASS) da Secretaria de Estado de Saúde do Distrito Federal, realizado em 2020 e que envolveu três etapas: identificação dos problemas, uso das Tecnologias Educacionais e avaliação do processo. A análise dos dados foi realizada por meio de frequência relativa e absoluta e apresentadas em forma de tabelas e gráficos. Há aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa para esse estudo. Em 2019, houve baixo percentual dos registros (16%) dos óbitos no FormSUS, indicando que as Comissões ainda não estavam estruturadas para execução da investigação da causa básica de óbito. Desse modo, as tecnologias educacionais foram úteis para aprimorar o processo de trabalho das Comissões. A partir dessa experiência foi possível ter uma devolutiva das informações em tempo oportuno, com maior adesão ao FormSUS em 2020 (36%), pelas Comissões. A intervenção possibilitou melhoria no registro dos dados disponibilizados pelas comissões por meio do FormSUS e consequentemente viabilizou a qualificação do Sistema de Informação sobre Mortalidade de forma rápida e eficaz.This study aimed to describe the use of educational technologies as a strategy for the permanent education of death review commissions. This is an educational intervention study carried out in 2020 by the Federal District Department of Health investigative team and which involved three stages: identification of problems, use of educational technologies, and process evaluation. Data analysis was performed using relative and absolute frequencies and presented in the form of tables and graphs. Approval was granted by the Research Ethics Committee for this study. In 2019, there was a low percentage of records (16%) of deaths on FormSUS, indicating that death review commissions were not yet structured to properly carry out investigations concerning the basic cause of death. Educational technologies were useful for improving the work process of death review commissions. Based on this experience, it was possible to guarantee the information was returned in a timely manner and with greater adhesion to FormSUS in 2020 (36%), on the part of death review commissions. The intervention made it possible to improve the registration of data made available by the commissions through the FormSUS and, consequently, enabled to qualify the Mortality Information System quickly and effectively.Este estudio tuvo como objetivo describir el uso de tecnologías educativas como estrategia para la educación permanente de las comisiones de revisión de la muerte. Se trata de un estudio de intervención educativa realizado en 2020 por el equipo investigador del Departamento de Salud del Distrito Federal y que involucró tres etapas: identificación de problemas, uso de tecnologías educativas y evaluación de procesos. El análisis de los datos se realizó utilizando frecuencias relativas y absolutas y se presentó en forma de tablas y gráficos. La aprobación fue otorgada por el Comité de Ética en Investigación para este estudio. En 2019, hubo un bajo porcentaje de registros (16%) de muertes en FormSUS, lo que indica que las comisiones de revisión de muertes aún no estaban estructuradas para llevar a cabo adecuadamente las investigaciones sobre la causa básica de muerte. Las tecnologías educativas fueron útiles para mejorar el proceso de trabajo de las comisiones de revisión de defunciones. Con base en esta experiencia, fue posible garantizar que la información fuera devuelta en tiempo y forma y con mayor adhesión a FormSUS en 2020 (36%), por parte de las comisiones de revisión de defunciones. La intervención permitió mejorar el registro de los datos puestos a disposición por las comisiones a través del FormSUS y, en consecuencia, permitió calificar el Sistema de Información de Mortalidad de manera rápida y efectiva

SALA DE AULA INVERTIDA NO ENSINO SUPERIOR EM ENFERMAGEM: REVISÃO DE LITERATURA

This work aims to highlight what has been published in the scientific literature about the challenges faced and strategies used by teachers in the use of the inverted classroom in higher education in nursing. A bibliographic review of the literature was carried out through the academic google, with a qualitative character, allowing to seek elements for reflection and contribution with proposals for improving the quality of higher education with the use of the inverted classroom. Currently, educators in the field of nursing are being inserted into this new teaching methodology, such an approach has shown positive results, especially with regard to student performance. The results showed that the use of the inverted classroom has been considered favorable, however, it is necessary to train students and teachers to deal with this new methodology. It is important to note that this methodology requires a change in behavior between students and teachers, requires special skills, such as teamwork, conflict resolution and collaboration, in addition to early preparation, critical reflection and acceptance of the new.Este trabajo tiene como objetivo resaltar lo que se ha publicado en la literatura científica sobre los desafíos enfrentados y las estrategias utilizadas por los maestros en el uso del aula invertida en la educación superior en enfermería. Se realizó una revisión bibliográfica de la literatura a través del google académico, con carácter cualitativo, que permitió buscar elementos de reflexión y contribución con propuestas para mejorar la calidad de la educación superior con el uso del aula invertida. Actualmente, los educadores en el campo de la enfermería se están insertando en esta nueva metodología de enseñanza, tal enfoque ha mostrado resultados positivos, especialmente con respecto al rendimiento de los estudiantes. Los resultados mostraron que el uso del aula invertida se ha considerado favorable, sin embargo, es necesario capacitar a estudiantes y docentes para abordar esta nueva metodología. Es importante tener en cuenta que esta metodología requiere un cambio de comportamiento entre estudiantes y maestros, requiere habilidades especiales, como trabajo en equipo, resolución de conflictos y colaboración, además de preparación temprana, reflexión crítica y aceptación de lo nuevo.Este trabalho objetiva evidenciar o que tem sido publicado na literatura científica sobre os desafios enfrentados e estratégias utilizadas pelos docentes no uso da sala de aula invertida no ensino superior em enfermagem. Foi realizada uma revisão bibliográfica da literatura por meio do google acadêmico, com caráter qualitativo, permitindo buscar elementos para reflexão e contribuição com propostas para a melhoria da qualidade do ensino superior com a utilização da sala de aula invertida. Atualmente, os educadores no âmbito da enfermagem, estão sendo inseridos a essa nova metodologia de ensino, tal abordagem tem demonstrado resultados positivos, especialmente, com relação ao desempenho dos alunos. Os resultados evidenciaram que a utilização da sala de aula invertida tem sido considerada favorável, no entanto, faz-se necessário capacitar alunos e professores para lidar com esta nova metodologia. É importante salientar que essa metodologia exige mudança de comportamento entre alunos e professores, requer habilidades especiais, como trabalho em equipe, resolução de conflitos e colaboração, além de preparo antecipado, reflexão crítica e aceitação do novo

SALA DE AULA INVERTIDA NO ENSINO SUPERIOR EM ENFERMAGEM: REVISÃO DE LITERATURA

This work aims to highlight what has been published in the scientific literature about the challenges faced and strategies used by teachers in the use of the inverted classroom in higher education in nursing. A bibliographic review of the literature was carried out through the academic google, with a qualitative character, allowing to seek elements for reflection and contribution with proposals for improving the quality of higher education with the use of the inverted classroom. Currently, educators in the field of nursing are being inserted into this new teaching methodology, such an approach has shown positive results, especially with regard to student performance. The results showed that the use of the inverted classroom has been considered favorable, however, it is necessary to train students and teachers to deal with this new methodology. It is important to note that this methodology requires a change in behavior between students and teachers, requires special skills, such as teamwork, conflict resolution and collaboration, in addition to early preparation, critical reflection and acceptance of the new.Este trabajo tiene como objetivo resaltar lo que se ha publicado en la literatura científica sobre los desafíos enfrentados y las estrategias utilizadas por los maestros en el uso del aula invertida en la educación superior en enfermería. Se realizó una revisión bibliográfica de la literatura a través del google académico, con carácter cualitativo, que permitió buscar elementos de reflexión y contribución con propuestas para mejorar la calidad de la educación superior con el uso del aula invertida. Actualmente, los educadores en el campo de la enfermería se están insertando en esta nueva metodología de enseñanza, tal enfoque ha mostrado resultados positivos, especialmente con respecto al rendimiento de los estudiantes. Los resultados mostraron que el uso del aula invertida se ha considerado favorable, sin embargo, es necesario capacitar a estudiantes y docentes para abordar esta nueva metodología. Es importante tener en cuenta que esta metodología requiere un cambio de comportamiento entre estudiantes y maestros, requiere habilidades especiales, como trabajo en equipo, resolución de conflictos y colaboración, además de preparación temprana, reflexión crítica y aceptación de lo nuevo.Este trabalho objetiva evidenciar o que tem sido publicado na literatura científica sobre os desafios enfrentados e estratégias utilizadas pelos docentes no uso da sala de aula invertida no ensino superior em enfermagem. Foi realizada uma revisão bibliográfica da literatura por meio do google acadêmico, com caráter qualitativo, permitindo buscar elementos para reflexão e contribuição com propostas para a melhoria da qualidade do ensino superior com a utilização da sala de aula invertida. Atualmente, os educadores no âmbito da enfermagem, estão sendo inseridos a essa nova metodologia de ensino, tal abordagem tem demonstrado resultados positivos, especialmente, com relação ao desempenho dos alunos. Os resultados evidenciaram que a utilização da sala de aula invertida tem sido considerada favorável, no entanto, faz-se necessário capacitar alunos e professores para lidar com esta nova metodologia. É importante salientar que essa metodologia exige mudança de comportamento entre alunos e professores, requer habilidades especiais, como trabalho em equipe, resolução de conflitos e colaboração, além de preparo antecipado, reflexão crítica e aceitação do novo

Produção de sabonetes fitoterápicos usando produtos das abelhas Apis mellifera L. e Melipona subnitida D. com plantas do semiárido nordestino contra afecções cutâneas / Production of phytotherapy soap using products from the bees Apis mellifera L. and Melipona subnitida D. with northeastern semi arid plants against cutaneous diseases

A existência de cerca de 250.000 espécies de plantas superiores torna possível deduzir que muitas substâncias com atividade medicinal podem ser isoladas. Alguns dos mais importantes produtos naturais incluem o mel e a cera das abelhas, própolis e a utilização de algumas plantas do semiárido cearense, como: Babosa, cajueiro, marmeleiro preto, alecrim pimenta, alecrim da chapada e pau d’arco rosa que possuem confirmadas cientificamente atividades antimicrobianas, anti-inflamatórias e cicatrizantes. O objetivo do estudo é a produção de sabonetes fitoterápicos a partir dos extratos de plantas do semiárido cearense associadas ao mel, própolis e geopropólis de Apis mellifera L. e Melipona subnitida D. para uso em afecções cutâneas. As amostras foram conduzidas a testes fitoquímicos e biológicos para atividade antioxidante. Os testes fitoquímicos realizados no extrato etanólico das folhas e nos produtos apícolas evidenciaram a presença de fenóis, taninos, flavonoides, saponinas, esteroides e alcaloides. O cajueiro e o mel produzido pela abelha Apis mellifera apresentaram melhor atividade antioxidante frente as plantas selecionadas e os produtos apícolas e meliponícolas, respectivamente. Conclui-se que os mesmos aliados podem trazer grandes benefícios dentre eles atividade anti-séptica para o tratamento caseiro de afecções cutâneas. 

INCIDÊNCIA DE CONSUMO DE BEBIDA ALCOÓLICA ENTRE AS VÍTIMAS DE SUICÍDIO NO DISTRITO FEDERAL

Suicide is motivated by multiple causes, and the abusive consumption of alcoholic beverages can be an important sign that individuals do not have physical and emotional control of themselves. To estimate the incidence of alcohol consumption, immediately before suicide, among people who died in 2018 in the Brazilian Federal District. This is a population-based study, of a descriptive and exploratory nature, of all deaths which occurred in the Brazilian Federal District from January 1 to December 31, 2018. Data were collected from the Mortality Information System and Police reports. The incidence and respective 95% confidence intervals were calculated. This study was approved by the Research Ethics Committee. The incidence of alcohol consumption just before the suicide was 18.6% (CI 95%: 18.56% to 18.62%). Males, blacks, trade workers, those without a partner, young people, and individuals with less than 8 years of study had the highest indicators. There was a greater percentage of alcohol consumption in the fall/winter, at the end of the month, in rural areas, in people who had never attempted suicide before and when the modus operandi was choking or hanging. The consumption of drugs, such as methamphetamine, ecstasy, amphetamine, and cannabis, was observed together with alcoholic beverages. The results of this research signaled an important public health problem, which is the use of alcohol to potentially encourage suicide. Effective public policies to tackle the abusive consumption of alcoholic beverages and suicide are necessary.O suicídio é motivado por múltiplas causas e o consumo abusivo de bebidas alcoólicas pode ser um sinal importante de que os indivíduos não têm controle físico e emocional de si mesmos. Estimar a incidência do consumo de álcool, imediatamente antes do suicídio, entre as pessoas que morreram em 2018 no Distrito Federal. Trata-se de um estudo de base populacional, de caráter descritivo e exploratório, de todos os óbitos ocorridos no Distrito Federal de 1º de janeiro a 31 de dezembro de 2018. Os dados foram coletados do Sistema de Informações sobre Mortalidade e relatórios policiais. Foram calculados os intervalos de confiança de 95%. Este estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa. A incidência de consumo de álcool pouco antes do suicídio foi de 18,6% (IC 95%: 18,56% a 18,62%). Homens, negros, trabalhadores do comércio, aqueles sem parceiro, jovens e indivíduos com menos de 8 anos de estudo apresentaram os maiores indicadores. Houve maior percentual de consumo de álcool no outono/inverno, no final do mês, em áreas rurais, em pessoas que nunca haviam tentado suicídio antes e quando o modus operandi estava engasgando ou pendurado. O consumo de drogas, como metanfetamina, ecstasy, anfetamina e cannabis, foi observado juntamente com bebidas alcoólicas. Os resultados desta pesquisa sinalizaram um importante problema de saúde pública, que é o uso de álcool para potencialmente incentivar o suicídio. São necessárias políticas públicas eficazes para enfrentar o consumo abusivo de bebidas alcoólicas e o suicídio.El suicidio está motivado por múltiples causas, y el consumo abusivo de bebidas alcohólicas puede ser una señal importante de que las personas no tienen control físico y emocional de sí mismos. Estimar la incidencia del consumo de alcohol, inmediatamente antes del suicidio, entre las personas que murieron en 2018 en el Distrito Federal de Brasil. Se trata de un estudio poblacional, de carácter descriptivo y exploratorio, de todas las muertes ocurridas en el Distrito Federal de Brasil del 1 de enero al 31 de diciembre de 2018. Los datos se recopilaron del Sistema de Información de Mortalidad y de los informes de la Policía. Se calcularon la incidencia y los respectivos intervalos de confianza del 95%. Este estudio fue aprobado por el Comité de ética de la investigación. La incidencia del consumo de alcohol justo antes del suicidio fue del 18,6% (CI 95%: 18,56% a 18,62%). Los hombres, los negros, los trabajadores del comercio, los que no tienen pareja, los jóvenes y los individuos con menos de 8 años de estudio tenían los indicadores más altos. Había un mayor porcentaje de consumo de alcohol en otoño/invierno, a finales de mes, en las zonas rurales, en personas que nunca habían intentado suicidarse antes y cuando el modus operandi se estaba asfixiando o ahorcando. El consumo de drogas, como la metanfetamina, el éxtasis, la anfetamina y el cannabis, se observó junto con las bebidas alcohólicas. Los resultados de esta investigación indicaron un importante problema de salud pública, que es el uso del alcohol para fomentar potencialmente el suicidio. Las políticas públicas eficaces para hacer frente al consumo abusivo de bebidas alcohólicas y el suicidio so