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Resiliencia y compromiso acad茅mico en estudiantes del nivel secundario de una Instituci贸n Educativa Particular del Distrito de Comas, 2021
La presente investigaci贸n considero como objetivo principal determinar la relaci贸n
entre la resiliencia y el compromiso acad茅mico de los estudiantes del nivel
secundario de una instituci贸n educativa particular del distrito de comas, 2021. Para
ello trabajo bajo un enfoque cuantitativo de dise帽o no experimental, descriptivo
correlacional, de corte trasversal, tomando como sujetos de an谩lisis a 114
estudiantes (68 mujeres y 46 varones). As铆 mismo, para recolectar la informaci贸n
se emple贸 la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young (1993), en la versi贸n de
Novella (2002) y el Cuestionario de Compromiso Acad茅mico de Lara et al. (2018),
cabe destacar que, para el procesamiento estad铆stico se utiliz贸 programa Microsoft
Excel 2018 y el software SPSS v. 25. Sus principales resultados y conclusiones
refieren que no existe una relaci贸n estad铆sticamente significativa y directa entre las
variables (resiliencia y compromiso acad茅mico) (r= .173; p >.05). Se concluye que
la resiliencia y compromiso acad茅mico son variables que inciden en el
comportamiento escolar del estudiante, sin embargo, no se correlacionan entre s铆.TesisComunicaci贸n y desarrollo human