Espectroelectroquímica de la adsorción de moléculas orgánicas sobre electrodos metálicos

Capítulos de la tesis: - Análisis de la interfase electrodo-solución - Técnicas espectroscópicas aplicadas al estudio de la interfase electrodo-solución - Espectroscopía de reflectancia externa especular aplicada al estudio de la interfase electroquímica - Adsorción de fenol sobre Au - Adsorción de azul de metileno (MB+) sobre un electrodo de Pt modificado por azufre - Adsorción de metilviologeno (MV2+) sobre una película de mercurioTesis digitalizada en SEDICI gracias a la Biblioteca Central de la Facultad de Ciencias Exactas (UNLP).Facultad de Ciencias Exacta

Espectroelectroquímica de la adsorción de moléculas orgánicas sobre electrodos metálicos

Capítulos de la tesis: - Análisis de la interfase electrodo-solución - Técnicas espectroscópicas aplicadas al estudio de la interfase electrodo-solución - Espectroscopía de reflectancia externa especular aplicada al estudio de la interfase electroquímica - Adsorción de fenol sobre Au - Adsorción de azul de metileno (MB+) sobre un electrodo de Pt modificado por azufre - Adsorción de metilviologeno (MV2+) sobre una película de mercurioTesis digitalizada en SEDICI gracias a la Biblioteca Central de la Facultad de Ciencias Exactas (UNLP).Facultad de Ciencias Exacta

Caracterización de depósitos de oro y plata sobre artefactos de cobre del valle de Piura (Perú) en el período intermedio temprano

Los orfebres precolombinos de América del Sur, particularmente los de las regiones nor y centroandinas de Ecuador, Colombia y Perú, conocían una gran variedad de técnicas para modificar el aspecto de las superficies de los artefactos metálicos que fabricaban. Una propiedad de gran interés fue el color de estas superficies y muchas de las sofisticadas técnicas metalúrgicas que se desarrollaron en estas regiones fueron consecuencia aplicadas a dorar o platear sustratos metálicos

Programa estratégico de autoevaluación institucional para mejorar el proceso de gestión en la Institución Educativa Primaria Rosario González Álvarez, del distrito de Socabaya, Provincia y Departamento de Arequipa- 2013.

El presente trabajo de investigación descriptiva propositiva denominada: Programa Estratégico de Autoevaluación Institucional, para mejorar el Proceso de Gestión en la Institución Educativa primaria Rosario González Álvarez, de la Campiña, distrito de Socabaya, provincia y departamento de Arequipa - 2015, surge como resultado de la observación de una gestión institucional tradicional, donde el personal directivo muestra su autoritarismo, docentes y padres de familia desconocedores de las funciones que deben cumplir a cabalidad y que les compete, para ofrecer una gestión de calidad. Ante esta problemática, el objetivo general es Diseñar un programa estratégico de autoevaluación, para mejorar la calidad de gestión educativa en la I.E. “Rosario González Álvarez” de la Campiña - Socabaya, este programa propone recoger información sobre la gestión que se brinda, analizarla, reflexionar sobre los resultados obtenidos y plantear planes de mejora continua sobre el proceso de gestión educativa, con el objetivo de lograr la calidad óptima de todos los pilares de la gestión educativa (pedagógica, institucional, administrativa y comunitaria ). Cabe resaltar que el mejoramiento de la gestión institucional parte del reconocimiento de la manera como están desarrollando su labor los miembros de la comunidad educativa, y una herramienta que ayuda ese reconocimiento es la Autoevaluación, gracias a ella se podrá afianzar y fortalecer aquellas capacidades que ayudan a generar los resultados esperados, así como optimizar mediante planes de mejora continua aquellos que todavía no se lograron. El programa de autoevaluación se desarrolla mediante la aplicación de tres etapas, lo que ha sido verificado a través de la contrastación de la hipótesis

BILINGUALISM AND THE COGNITIVE DEVELOPMENT IN SECOND LANGUAGE SPEAKERS

The world has made great changes in the last century regarding communication; most societies have adopted different languages to carry out their education, business, technologies, and social life. Among the most important languages around the world, it is the English language that is considered as a lingua franca, and most people want to master it for being competitive in different fields. Besides, these well-known aspects there are lots of research which claims for a more critical role of bilingualism and its effect on effect on cognition and skills which are related with being creative, independent, innovative, and to be able to make decisions, take risks, among others which are the new abilities for the XXI century. Hence, this research intends to present a comparative analysis based on bibliographical and documental research on updated theories that are in favor and opposite with the effect of bilingualism in cognition.El mundo ha realizado grandes cambios con respecto a la comunicación; la mayoría de las sociedades han adoptado diferentes idiomas para llevar a cabo su educación, negocios, tecnologías y vida social. Entre los idiomas más importantes del mundo se encuentra el Inglés, el cual es considerado lingua franca, siendo que permite alcanzar varias oportunidades y su dominio genera ventajas competitivas en diferentes campos. Además, ser bilingüe ayuda a las personas a desarrollar su metacognición y poder enfrentar el nuevo desafío que exige nuestra sociedad global. Ser creativo, independiente, innovador, humano, capaz de tomar decisiones, asumir riesgos, entre otras, son las nuevas habilidades para el siglo XXI. Es obligatorio que las universidades de todo el mundo trabajen para lograr que sus estudiantes sean bilingües y de esa manera, puedan obtener mejor información de diferentes ciencias y, al mismo tiempo, generar nuevos teóricos en los campos de la ciencia que ayuden a resolver los problemas de sus sociedades locales. El estudio de idiomas debe ser dirigido a las universidades visto como una respuesta a la política estatal de diferentes países para llevar a su país al desarrollo esperado

Elaboración de pruebas de conocimiento en un entorno virtual como método de evaluación continua

Se ha realizado una serie de pruebas de conocimiento o cuestionarios, dentro de la plataforma Moodle, como método de evaluación continua de la asignatura de Química Física General que se imparte en el primer curso del Grado en Química de la UMA. Se proponen dos tipos de cuestionarios: un primer cuestionario de diez preguntas básicas para cada uno de los temas desarrollados en clase y que se deberá realizar inmediatamente después de que se haya concluido su exposición magistral. El segundo tipo de cuestionario está desarrollado por bloques temáticos, donde se integran varios temas de la asignatura, y que se realizará en fechas programadas. En este caso, las diez preguntas del cuestionario son aleatorias, para cada estudiante, dentro de un banco de más de cien preguntas tipo examen para cada bloque. La calificación de estos cuestionarios supone el 20% en la nota final de la asignatura. Esta metodología educativa basada en las nuevas tecnologías intenta motivar el estudio continuado de la asignatura, reforzar la adquisición de conocimientos y conceptos básicos utilizados en Química Física, además de desarrollar las destrezas y las competencias necesarias para el estudio de esta materia a largo de la carrera universitaria. Para evaluar esta experiencia se han analizado los resultados obtenidos en los cuestionarios, se ha realizado una encuesta de satisfacción al alumnado y se han comparado las calificaciones finales de la asignatura con las del año anterior donde la evaluación consistía únicamente en un examen escrito. En general, se puede decir que esta nueva actividad virtual formativa ha tenido muy buena acogida, con una elevada participación entre 70-80% y ha contribuido a un ligero aumento en el número de aprobados si se comparan las calificaciones obtenidas en la Convocatoria Ordinaria de Febrero pasando de un 32%, en el pasado curso académico, al 39% en el actual curso. Según la encuesta de satisfacción realizada entre los estudiantes, estos consideran que la web de la asignatura está bien en contenidos y que las actividades formativas que se proponen, entre ellas, los cuestionarios virtuales son útiles para estudiar la asignatura además de ser suficientes en número para cada tema, posiblemente no quieren aumentar el número de actividades debido a la sobrecarga global de trabajo durante el curso por parte de otras materias de estudio.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Characterization of surface decorations in Prehispanic archaeological ceramics by Raman spectroscopy, FTIR, XRD and XRF

Non-invasive Raman microspectroscopy, FTIR, μXRD and XRF were used to identify the materials present in the black, red, and white surface decorations in selected pottery wares from two Prehispanic archaeological sites in Northwestern (NW) Argentina (AD 900?1530). The iron manganese spinel jacobsite, MnFe2O4, was found to be the main component of two of the fired black decorations analyzed, while hematite and amorphous silicates were found to be present in the red and white fired decorations, respectively. This is the first study, to our knowledge, that firmly identifies jacobsite in black decorations in Prehispanic archaeological ceramics. In fragments recovered from one site, a carbon-based black pigment was identified while gypsum was observed in the recessed areas of decorative surface incisions. Gypsum, potassium nitrate and halite, most likely deposited during burial, were observed on the surface of some of the fragments analyzed. The results are discussed in the context of the technological processes involved and are compared to compositions previously reported for decorations in ceramic objects from NW Argentina.Fil: Centeno, Silvia A.. The Metropolitan Museum of Art; Estados UnidosFil: Williams, Veronica Isabel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Arqueología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Little, Nicole C.. Museum Conservation Institute; Estados UnidosFil: Speakman, Robert J.. Museum Conservation Institute; Estados Unido

SECARS imaging of thiophenol adsorbed on silver colloids

The very large enhancement of the Raman signal observed in SERS (Surface-enhanced Raman Spectroscopy)[1] enabling single molecule sensitivity in some cases, makes it very appealing to apply this same experimental approach to non-linear techniques like CARS spectroscopy as higher enhancement factors are expected due to the quadratic dependence of the signal with the pump laser intensity. In spite of this and though several groups have tried the SECARS (Surface-enhanced Coherent Anti-Stokes Raman Spectroscopy) with different success [2], there is not yet a definitive proof-of-principle of this experimental approach. To this latter gaol has been devoted this work. We have recorded the forward CARS images of thiophenol adsorbed on silver nanoaggregates through the 8a ring stretching mode resonance at 1574 cm-1.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Effect of the electrode potential on surface-enhanced Raman intensities of 2-methylpyrazine

The effect of the electrode potential on Surface Enhanced Raman Scattering (SERS) intensities of 2-methylpyrazine (2MP) recorded under resonant charge transfer (CT) conditions is analyzed by using a simple theoretical model [1] in which the macroscopic surface charge in the metal is modeled by several metallic clusters with different number of silver atoms (n) and charges (q), [Agn]q. Two and three linear silver atoms with zero and positive and negative charges, respectively, bounded to the 2MP through the nitrogen atom, have been taking into account.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tec