Développement d’un modèle théorique de valeurs de travail auprès d’adultes québécois

Les valeurs de travail sont l’un des construits occupant une place importante dans le domaine de la psychologie vocationnelle et du développement de carrière, à la fois dans les principales théories du développement de carrière et dans de nombreux travaux de recherche. Cependant, une recension des modèles de valeurs de travail disponibles dans la documentation scientifique a permis d’identifier plusieurs limites de ces modèles, comme des problèmes de définition des valeurs de travail, d’absence de consensus dans leur composition, ainsi que de la faible qualité des analyses de validité permettant de soutenir empiriquement ces modèles. Afin de pallier ces limites, l’objectif général de la présente thèse est de développer et de tester empiriquement un modèle théorique de valeurs de travail qui répond aux critiques et aux manques décelés dans la documentation scientifique. Pour ce faire, deux échantillons de convenance ont été sollicités au cours de l’année 2019 afin de développer le modèle de valeurs de travail et d’obtenir les premiers indicateurs de sa validité, notamment en s’appuyant sur différentes propositions de la théorie de l’autodétermination (TAD; Ryan et Deci, 2017). Les trois articles de thèse abordent chacun un objectif spécifique conduisant au développement et à la validation du modèle théorique de valeurs de travail. Le premier article porte sur la création du modèle de valeurs de travail et d’un inventaire permettant de l’opérationnaliser. Cet article comporte trois études. La première étude explicite le processus de recension systématique des modèles de valeurs de travail qui a été effectué. Après avoir identifié toutes les valeurs de travail disponibles et éliminé celles qui ne cadraient pas avec la définition choisie, une liste d’items a été créée dans le but de mesurer les valeurs de travail ayant été conservées. Ces items ont fait l’objet d’une évaluation auprès d’un comité d’experts composé de chercheurs avec différentes expertises, telles que la psychologie vocationnelle, le développement de carrière, la mesure et l’évaluation ainsi que les théories de la motivation. Ce processus a permis d’arriver à une échelle initiale de 120 items mesurant 24 valeurs de travail, nommée Échelle de valeurs de travail (ÉVT). La deuxième étude avait comme objectif de faire une première évaluation empirique de la structure de chacune des échelles de 24 valeurs de travail. Des analyses factorielles confirmatoires (AFC) ont mené à retirer 31 items et 4 valeurs de travail. La troisième étude de cet article avait pour but de répliquer les analyses de la deuxième étude et d’évaluer la structure factorielle de premier et de deuxième ordre du modèle. Ces analyses ont mené à la version finale de l’ÉVT, mesurant 15 valeurs de travail à l’aide de 70 items. Après avoir comparé différentes structures d’ordre supérieur, la structure à quatre dimensions (intrinsèques, extrinsèques, sociales et liées au statut) s’est avérée offrir le meilleur ajustement aux données. Le modèle développé a été nommé le modèle en quatre facteurs des valeurs de travail (MQF-VT). Afin d’obtenir les premiers indicateurs de la validité du MQF-VT, le deuxième article, qui s’appuie sur la TAD, porte sur le rôle de médiation de la satisfaction des besoins psychologiques (SBP) au travail et de la frustration des besoins psychologiques (FBP) au travail dans l’association entre les valeurs de travail et la satisfaction professionnelle. Pour ce faire, 228 personnes employées d’une organisation gouvernementale ayant accepté de participer à l’étude ont répondu à un questionnaire mesurant les variables en question. Les résultats du modèle de médiation ont d’abord montré que certaines dimensions de valeurs de travail contribuaient positivement à la SBP au travail, alors que d’autres contribuaient positivement à la FBP au travail. De plus, les analyses de médiation ont montré que la SBP au travail jouait le rôle de médiateur dans l’association entre les valeurs de travail intrinsèques, sociales et extrinsèques et la satisfaction professionnelle. En d’autres termes, la contribution de ces valeurs de travail à la satisfaction professionnelle se fait principalement par l’entremise de la SBP au travail. Aucun effet indirect n’a été observé pour les valeurs de travail liées au statut et pour la FBP au travail. Cet article a permis d’examiner la contribution des valeurs du MQF-VT à la SBP et la FBP au travail. Les résultats appuient aussi ceux d’études antérieures sur l’importance de la SBP au travail pour concevoir les interventions visant à promouvoir la satisfaction professionnelle. Le troisième article a pour objectif d’identifier des profils de dimensions de valeurs de travail et de les différencier selon le niveau de SBP et de FBP au travail, ainsi que selon le genre et l’âge. Tout d’abord, l’analyse de profils latents auprès de 476 personnes employées d’une organisation gouvernementale a relevé cinq profils de valeurs de travail : un premier profil caractérisé par un faible niveau d’endossement de toutes les dimensions (14 %), un deuxième profil où les valeurs extrinsèques sont les plus endossées (28 %), un troisième profil où les valeurs de travail intrinsèques et liées au statut sont les plus importantes (24 %), un quatrième profil où les valeurs les plus endossées sont celles qui font la promotion de la croissance psychologique (valeurs de travail intrinsèques et sociales; 29 %), un dernier profil caractérisé par un haut niveau d’importance à l’égard de toutes les dimensions (5 %). De plus, les participantes et participants appartenant à des profils plus positifs (c.-à-d., un niveau élevé de valeurs de travail intrinsèques, sociales et liées au statut) rapportent généralement un niveau de SBP au travail plus élevé et un niveau de FBP au travail plus faible que les participantes et participants appartenant à des profils plus négatifs (c.-à-d., un niveau plus faible de valeurs de travail intrinsèques, sociales et liées au statut). Ces résultats appuient l’importance de prendre en compte les valeurs de travail dans les interventions en développement organisationnel et de carrière, en démontrant leur association avec la SBP et la FBP au travail. En somme, cette thèse expose tout le processus de développement et de validation d’un modèle théorique de valeurs de travail. Ce modèle a plusieurs avantages comparativement aux autres modèles disponibles dans la documentation scientifique. En effet, le modèle développé s’appuie sur une définition claire des valeurs de travail, est exhaustif et a fait l’objet d’un processus rigoureux de validation empirique de sa structure théorique. Les articles de cette thèse ont permis d’effectuer les premières étapes de validation du MQF-VT et de l’ÉVT, qui est un outil d’évaluation permettant de mesurer le modèle développé. Cette thèse a aussi démontré comment certains principes de la TAD peuvent être mobilisés dans la compréhension du construit des valeurs de travail. Les résultats ont permis d’identifier que certaines dimensions (intrinsèques et sociales) du MQF-VT contribuent à la SBF au travail, tandis que d’autres dimensions (extrinsèques et liées au statut) jouent le rôle de prédicteur pour la FBP au travail. Malgré les apports significatifs de la présente thèse, la taille et la représentativité des échantillons, le processus menant au retrait de certaines valeurs de travail ainsi que le devis utilisé limitent la portée des résultats. Bien que certaines analyses n’aient pas pu être répliquées et que les échantillons utilisés ne soient pas tout à fait représentatifs de la population, le MQF-VT peut déjà être utilisé comme support à la conceptualisation et à l’évaluation des valeurs de travail en contexte vocationnel, organisationnel ou scolaire

Les coroners du Québec et la prévention des homicides

Mémoire numérisé par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal

L'utilisation des intérêts nationaux par le président américain George H.W. Bush pour justifier l'invasion de Panama (1989-90) et la guerre du Golfe (1990-91)

Il ne se passe pas une journée sans que des hommes et des femmes politiques prennent la parole pour expliquer les raisons qui les motivent à prendre certaines décisions. La formulation du message qui est alors transmis revêt une importance capitale puisque le contenu des interventions publiques détermine en bonne partie les probabilités qu'a un politicien de convaincre son auditoire. En matière de relations internationales, le discours est d'autant plus important qu'il vise à la fois à convaincre les auditoires nationaux et internationaux du bien-fondé de la position mise de l'avant. De plus, le contenu discours peut servir à l'administration publique dans sa relation avec le politique pour tenter, par exemple, de se créer une certaine zone d'autonomie dans la réalisation de ses tâches. Afin de mieux saisir la manière dont sont utilisées les justifications des politiciens dans leurs interventions publiques, ce mémoire tente de répondre à la question suivante : comment le président américain utilise les intérêts nationaux pour justifier ses décisions en matière de politique étrangère lors de situations de crise sur la scène internationale? Pour répondre à cette question, nous avons analysé le contenu de 25 interventions publiques faites par le président George H.W. Bush dans le contexte de l'invasion de Panama (1989) et 116 à l'occasion de la guerre du Golfe afin d'évaluer si l'utilisation des intérêts nationaux varie en fonction du type d'auditoire auquel le président s'adresse. Les résultats de cette recherche montrent que de manière générale, l'utilisation des intérêts nationaux varie grandement d'une type d'auditoire à l'autre. Nous avons notamment constaté que certains éléments liés au contexte interne américain, par exemple les élections de mi-mandats de 1990, ont eu une influence importante sur la manière dont le président utilise les intérêts nationaux dans ses interventions publiques. Les résultats obtenus portent ainsi à penser que la relation entre le politique et l'administration publique permettait difficilement à celle-ci de se créer une certaine zone d'autonomie sous la présidence de George H.W. Bush

Création d'un modèle de valeurs de travail avec items validés auprès d'experts du domaine de l'orientation

Ce mémoire porte sur l'élaboration et la validation d'une liste d'items servant à mesurer les valeurs de travail. Après avoir fait la recension des différents modèles de valeurs de travail disponibles dans la littérature scientifique, il est possible d'identifier certains problèmes à leur sujet. En effet, plusieurs modèles de valeurs de travail ne semblent pas exhaustifs, certains sont obsolètes ou n'ont pas fait l'objet d'études empiriques satisfaisantes pour soutenir leur validité. Les modèles de valeurs de travail recensés s'inscrivent dans le courant de la psychologie vocationnelle. Cette recension a aussi permis d'identifier des questionnaires d'évaluation psychométrique permettant de mesurer les modèles théoriques recensés. Ces éléments ont permis de créer un modèle de valeurs de travail comprenant un total de 24 valeurs de travail. Pour chacune de ces valeurs de travail, six items ont été rédigés. Dans le but d'évaluer la pertinence et la clarté de ces items, neuf personnes expertes provenant de différents domaines tels que le développement de carrière, la psychométrie et la psychologie de la motivation ont rempli un questionnaire en ligne afin d'évaluer les items qui ont été rédigés. Elles étaient aussi invitées à identifier des facettes de valeurs de travail qui n'auraient pas été évaluées et à reformuler les items qui nécessitaient plus de clarté. Dans le but d'identifier le niveau de pertinence des valeurs de travail, l'index de validité de contenu et le Free marginal multirater Kappa ont été calculés. Pour ce qui est de la pertinence des items, l'index de validité de contenu a été calculé. Pour évaluer le niveau de clarté des valeurs de travail, le pourcentage d'accord des experts ainsi que le Free marginal multirater Kappa ont été calculés. Pour la clarté des items, le pourcentage d'accord des experts a été calculé. Au niveau de la pertinence des items, les résultats montrent que 127 des 144 items (88,1 %) rédigés sont de bons indicateurs de leur valeur de travail respective. De plus, le niveau d'accord interjuge sur la pertinence de huit des valeurs de travail est substantiel ou presque parfait. Treize valeurs de travail ont obtenu un niveau d'accord interjuge modéré au sujet de la pertinence des items, ce qui signifie que ces valeurs de travail nécessiteraient des modifications mineures. Trois valeurs de travail ont quant à elles obtenu un niveau d'accord interjuge passable ou faible, ce qui signifie que des modifications majeures devraient leur être portées, selon les experts. Au niveau de la clarté des items, 52 des 144 items (36,1 %) ont été évalués comme étant des items clairement formulés et ne nécessitant aucune modification. En ce qui a trait à la clarté des valeurs de travail, il semble que neuf valeurs de travail nécessiteraient des modifications mineures, tandis que quinze valeurs de travail nécessiteraient des modifications majeures pour améliorer leur clarté. Les experts fournissent aussi des propositions de facettes qui auraient pu être évaluées ainsi que des propositions de reformulations d'items. Les résultats obtenus permettent d'identifier plusieurs lacunes des items élaborés en plus de proposer des pistes d'améliorations. Ces éléments permettront d'améliorer la qualité des items. Ces modifications permettront éventuellement de créer un questionnaire d'évaluation psychométrique qui pourra faire l'objet d'une recherche, afin notamment de vérifier la structure factorielle du modèle théorique. Ainsi, le modèle théorique serait actuel, tendrait à être exhaustif et serait validé empiriquement. Ces travaux permettraient donc d'obtenir un modèle théorique et un outil d'évaluation psychométrique qui répondraient aux trois lacunes qui ont été précédemment identifiées au sujet des modèles de valeurs de travail actuellement disponibles

Ajustement de faisceaux du SLAM revisité en utilisant un capteur RGB-D

International audienceNous présentons dans ce papier une méthode qui intègre l'information de profondeur fournie par un capteurRGB-D, pour la cartographie et la localisation simultanée ou (Simultanuous Localization And Mapping, SLAM) afind'améliorer la précision de la localisation. Nous présentons un nouvel ajustement de faisceaux local qui permet de combiner des données ayant une information de profondeur et des données visuelles dans une même fonction de coût totalement exprimée en pixels. L'approche proposée est évaluée sur des séquences de benchmark et comparée aux méthodes de l'état de l'art</p

Ambient air pollution concentration in Montreal and environmental equity: Are children at risk at school?

The analysis of ambient air quality in the environments around elementary schools is an important issue, as children are at school for a large part of the day. This article has two objectives: first, to compare the proportion of major roads and NO2 concentration levels in city blocks where there are schools with the situation in the rest of the Island of Montreal; and second, to see whether there are significant differences in these pollution indicators according to the levels of socioeconomic deprivation at these schools. Montreal's 319 elementary schools were geocoded in a geographic information system (GIS). Two types of pollution indicators based on the types of roads and NO2 concentrations were calculated within a 200-m radius of each city block centroid on the Island of Montreal and of the main building of each elementary school. Elementary schools, regardless of their level of socioeconomic deprivation, are located in city blocks where there are fewer major roads than in, and generally similar concentrations of NO2 to, the rest of the Island of Montreal. However, NO2 concentrations near elementary schools are positively and significantly associated with levels of deprivation at these schools. This study highlights an issue of environmental equity, in showing that students from socioeconomically disadvantaged backgrounds tend to attend elementary schools located in more polluted environments

Relationship between eating behaviors and physical activity of preschoolers and their peers: a systematic review

Abstract: Objectives: Children learn by observing and imitating others, meaning that their eating behaviors and physical activity may be influenced by their peers. This paper systematically reviews how preschoolers’ eating behaviors and physical activity relate to their peers’ behaviors, and discusses avenues for future research. Methods: Six databases were searched for quantitative, peer-reviewed studies published up to July 2015 reporting on the correlates, predictors or effectiveness of peers on eating behaviors and physical activity in preschoolers. Risk of bias was independently assessed by two evaluators using the Quality Assessment Tool for Quantitative Studies. Results: Thirteen articles were included: six measured physical activity, and seven assessed eating behaviors. Four of the six physical activity studies reported that children were more active when peers were present, while large peer group size was negatively associated with physical activity in two cross-sectional studies. All nutrition interventions reported that children’s eating behaviors may be influenced by their peers. Conclusions: Although supported by weak evidence, peers appear to influence children’s eating behaviors and physical activity. However, this influence may be moderated by the number of peers, gender, age and the perceived status of the role models. Future obesity prevention interventions should consider involving peers as agents for positive eating behaviors and physical activity in preschoolers

"Monkey see, monkey do" : peers’ behaviors predict preschoolers’ physical activity and dietary intake in childcare centers

Abstract : Preschoolers observe and imitate the behaviors of those who are similar to them. Therefore, peers may be important role models for preschoolers’ dietary intake and physical activity in childcare centers. This study examined whether peers’ behaviors predict change in preschoolers’ dietary intake and physical activity in childcare centers over 9 months. A total of 238 preschoolers (3 to 5 years old) from 23 childcare centers in two Canadian provinces provided data at the beginning (October 2013 and 2014) and the end (June 2014 and 2015) of a 9-month period for this longitudinal study. Dietary intake was collected at lunch using weighed plate waste and digital photography on two consecutive weekdays. Physical activity was assessed using accelerometers over five days. Multilevel linear regressions were used to estimate the influence of peers’ behaviors on preschoolers’ change in dietary intake and physical activity over 9 months. Results showed that preschoolers whose dietary intake or physical activity level deviated the most from those of their peers at the beginning of the year demonstrated greater change in their intakes and activity levels over 9 months (all p values<0.05), which enabled them to become more similar to their peers. This study suggests that preschoolers’ dietary intake and physical activity may be influenced by the behaviors of their peers in childcare centers. Since peers could play an important role in promoting healthy eating behaviors and physical activity in childcare centers, future studies should test interventions based on positive role modeling by children