The analytical tools to work gender-equality issues at the pedagogical practices and formative level

We will present a project developed with the support of the Comissão para a Cidadania e Igualdade de Género» (CIG ) - Committee for Citizenship and Gender Equality which intends to study the way teachers (in the preschool and elementary school) work on gender questions with the children and the difficulties they have and feel in that work. We will also present some results from the data analysis we gathered, directly from the classes, about the children’s gender representations (what is it to be a man, woman, boy and girl); the teachers and children’s "good student" representations and also their implications in the boys’ and girls’ school performances. Based on this work we intend to build resources and analytical tools to improve gender-equality issues in pedagogical practices and in teacher training. In the workshop, we also presented how this material can help teachers’ reflection about their own educative and pedagogical work.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Aporte a la estandarización de un extracto de cálices de Physalis peruviana

Physalis peruviana es una planta utilizada en la medicina tradicional por sus propiedades antioxidantes las cuales se le atribuyen a los compuestos fenólicos que se encuentran en la misma. En el presente trabajo se evaluó el efecto de algunas variables del proceso de extracción de cálices de P. peruviana sobre el contenido de fenoles totales, contenido de rutina y actividad antioxidante in vitro del extracto obtenido, así como la influencia de las condiciones de almacenamiento y factores de estrés sobre dichas variables respuesta. El primer paso fue la evaluación de la influencia de determinados factores del proceso de extracción sobre las variables respuesta mencionadas, en éste primer paso es de suma importancia realizar una estandarización del proceso de extracción que permita tener uniformidad en los resultados, para lo cual el material vegetal recolectado en tres regiones de Colombia fue sometido a extracción por percolación con variación en determinados factores de extracción. Posteriormente se llevó a cabo la evaluación de las variables respuesta por medio de ensayos in vitro como la captación de óxido nítrico y DPPH (1,1-difenil-2-picril-hidrazilo) en el caso de la actividad antioxidante, metodología Folin-Ciocalteu para el contenido de fenoles totales y la cuantificación de rutina se utilizó cromatografía líquida de alta eficiencia CLAE. Posteriormente se realizaron estudios de condiciones de almacenamiento para lo cual los extractos fueron almacenados bajo condiciones ambientales 14 ± 8ºC, 72 % HR y en cámara de almacenamiento 30 ± 2ºC, 65 ± 5% HR por un periodo de cuatro semanas en ambas condiciones. Finalmente se llevaron a cabo los ensayos de estrés donde las muestras fueron sometidas a hidrólisis ácida y alcalina así como también a oxidación. Cómo resultado se logró determinar que las condiciones óptimas para obtener los mejores resultados en las variables respuesta evaluadas fueron solvente de extracción (etanol al 70%) y tiempo de percolación de 72 horas; la región de origen del material vegetal también fue un factor importante para obtener los mejores resultados. Una vez establecidas las mejores condiciones se comprobó que el proceso de extracción fuera reproducible elaborando tres lotes y caracterizando las variables respuestas evaluadas. En cuanto a los estudios de condiciones de almacenamiento se logró determinar que la actividad antioxidante, contenido de rutina y los fenoles totales no tuvieron variaciones significativas bajo la condiciones de almacenamiento ambientales 14 ± 8ºC, 72 % HR mientras que en cámara de almacenamiento en condiciones controladas 30 ± 2ºC, 65 ± 5% HR sí se presentaron variaciones significativas en el contenido de rutina. En los ensayos de estrés, los resultados mostraron una importante disminución en las variables respuesta evaluadas principalmente con la hidrólisis alcalina.Abstract. Physalis peruviana is a plant used in traditional medicine for its antioxidant properties, which are attributed to their phenolic compounds. In this work, it was evaluated the effect of some variables of the extraction process of calyces of Physalis peruviana on the total phenolic content, rutin quantity and in vitro antioxidant activity of the extract obtained, Also it was evaluated the influence of and the storage conditions and some stress factors on the same response variables. At first was to evaluate the influence of certain factors of the extraction process on the response variables mentioned, in this step it´s very important perform an extraction process standardization that allows having uniformity in the results. The vegetable material was harvested in three Colombian regions was subjected to extraction by percolation with variation on certain factors extraction. Subsequently it was evaluated the antioxidant activity by using in vitro assays as (degradation of sodium nitropusiate and DPPH reduction) , phenolic compounds by (Folin-Ciocalteu) and rutin quantity by (HPLC). Later were performed a study of influence of storage conditions, for which, the extracts were stored under ambient conditions 14 ± 8 ° C, 72 % HR and in a chamber 30 ± 2°C, 65 ± 5% RH for four - weeks for both conditions. Finally was performed stability study under stress conditions, where samples were subjected to acid and alkaline hydrolysis as well as oxidation. It was determined the optimal conditions to get the best results on the response variables evaluated being the extraction solvent (ethanol 70%) and percolation time of 72 hours the factors that influenced in the results; the origin region of vegetable material was also an important factor to obtain the best results. Once established the best extraction conditions was verified that the extraction process was reproducible doing three batches and characterizing the response variables evaluated. Regarding storage conditions studies it was possible to determined that the antioxidant activity, the rutin quantity and total phenols had no significant changes under ambient storage conditions 14 ± 8°C, 72% HR while on camera storage under controlled conditions 30 ± 2°C, 65 ± 5% RH significant variations occurred in rutin quantity. In stability study under stress conditions, the results showed a significant decrease in the response variables evaluated primarily with alkaline hydrolysis.Maestrí

Estimulação mecânica in vivo no movimento dentário ortodôntico Revisão sistemática

Um dos objetivos principais na Ortodontia para além da estética e do restabelecimento da função, é a redução do tempo de tratamento. A estimulação mecânica, utilizada para a aceleração do movimento ortodôntico, por ser um método não invasivo em comparação com as técnicas cirúrgicas, tem tido cada vez mais aceitação por parte dos profissionais na Medicina Dentária e dos pacientes. Através da estimulação mecânica, como por exemplo dispositivos de vibração, ultrassom pulsado de baixa intensidade (LIPUS), aceleração de alta frequência (HFA), terapia extracorpórea por ondas de choque (ESWT), vibração mecânica de baixa frequência (LFMV) e forças cíclicas, procura-se acelerar a velocidade do movimento dentário ortodôntico, minimizar o tempo de tratamento e aumentar a precisão do mesmo. O objetivo desta revisão é determinar qual o efeito do estímulo mecânico in vivo no movimento dentário ortodôntico. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica na base de dados PubMed, da qual resultou uma seleção de 15 artigos tendo em conta os critérios de inclusão e de exclusão. O LIPUS parece ter os melhores resultados, no entanto, existem estudos que não tiveram resultados positivos com a vibração como coadjuvante do movimento dentário, como é o caso de estimulação LMFV e das forças cíclicas vibratórias. Apesar de comprovar efeitos benéficos da estimulação mecânica, a literatura expõe disparidades entre os estudos, são necessários mais estudos com amostras mais significativas para obter resultados mais consistentes.One of the main objectives in Orthodontics, besides aesthetics and restoring function, is to reduce treatment time. Mechanical stimulation, used for the acceleration of orthodontic movement, as it is a non-invasive method in comparison with surgical techniques, has been increasingly accepted by dental professionals and patients. Through mechanical stimulation, such as vibration devices, low intensity pulsed ultrasound (LIPUS), high frequency acceleration (HFA), extracorporeal shock wave therapy (ESWT), low frequency mechanical vibration (LFMV) and cyclic forces, an attempt is made to accelerate the speed of orthodontic tooth movement, minimize treatment time and increase treatment accuracy. The aim of this review is to determine what is the effect of in vivo mechanical stimulation on orthodontic tooth movement. A literature search was conducted in the PubMed database, from which resulted a selection of 15 articles taking into account the inclusion and exclusion criteria. LIPUS seems to have the best results. On the other hand, there are studies that did not have positive results with vibration as an adjunct to tooth movement, as is the case with LMFV stimulation and cyclic vibratory forces. Despite proving beneficial effects of mechanical stimulation, the literature exposes disparities between studies, more studies with more significant samples are needed to obtain more consistent results

Pedagogical differentiation in the early ages for the construction of an inclusive practice

Este estudo de natureza qualitativa centra-se na temática da diferenciação pedagógica (DP) na educação pré-escolar e no 1.º ciclo do ensino básico de modo a promover uma prática inclusiva. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas a sete educadoras de infância e a sete professoras em que se procuraram identificar as suas conceções sobre DP e de que forma a implementam na sua prática. Da análise dos dados pode perceber-se que as docentes procuram implementar estratégias de DP de forma a responder às necessidades e capacidades de cada criança, respeitando os seus ritmos de aprendizagem. Neste sentido realçam o papel do planeamento da avaliação e organização do ambiente educativo. Verificam-se, no entanto, que são várias as dificuldades sentidas na implementação de estratégias de DP, o que nos leva a refletir sobre a necessidade de um maior apoio formativo nesta área, para o desenvolvimento de práticas que respondam efetivamente às necessidades específicas de cada criança.This qualitative study focuses on the theme of pedagogical differentiation (PD) in pre-school education and in the 1st cycle of basic education in order to promote an inclusive practice. Semi-structured interviews were conducted with seven kindergarten teachers and seven teachers in which they sought to identify their conceptions about PD and how they implemented it in their practice. From the analysis of the data it can be seen that the teachers seek to implement PD strategies in order to respond to the needs and capacities of each child, respecting their learning rhythms. In this sense, they emphasize the role of evaluation planning and organization of the educational environment. However, there are several difficulties in the implementation of PD strategies, which leads us to reflect on the need for greater formative support in this area, for the development of practices that effectively respond to the specific needs of each child.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Entornos y actividad física en enfermedades crónicas: Más allá de factores asociados

Introduction: Chronic noncommunicable diseases are the major cause of morbidity and mortality. The most cost-effective strategy is the practice of physical activity but there is a direct relationship between the increase of these diseases with the high prevalence of physically inactive people. Objective: To collect the essential elements of chronic diseases in terms of impact and their negative effects and to show, within risk factors, physical inactivity as one of the key determinants in their emergence and the role of environments built on this unhealthy behavior. Materials and methods: A descriptive study was conducted through documentary review on the role of environments as determinants between physical inactivity and the development of chronic noncommunicable diseases. Results: The negative effects of chronic diseases are described as well as the factors that influence their appearance. Physical inactivity is highlighted as one of the determinants of chronic diseases. The empirical evidence suggests that the characteristics of the environment work as determinants in this behavior within the lifestyles. Conclusion: The environments where people inhabit are associated factors and determinants in the practice or not of physical activity and should be considered, beyond the individual factors, if there is the need to succeed in the prevention and control of noncommunicable diseases

A importância da formação para o desenvolvimento qualitativo das escolas: exemplo de um projeto que está a ser desenvolvido em S. Tomé e Príncipe

Com o apoio da Fundação Calouste Gulbenkian, desde 2013, uma equipa de consultores da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém está a participar num projeto que visa o apoio à organização do sistema de formação inicial e contínua de docentes (Projeto Reforço Institucional e Qualitativo do Ensino Básico) na República Democrática de São Tomé e Príncipe. Este projeto surge na sequência da colaboração anterior de uma equipa da ESE de Santarém num projeto que visou a reforma do ensino básico e a construção de manuais (da 1ª à 6ª classe) neste país. Nesta comunicação após uma contextualização da realidade educativa de São Tomé e Príncipe, serão apresentados os objetivos e metodologias das várias áreas de intervenção deste projeto.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Envolvimento parental na educação das crianças pequenas. Guião de trabalho para profissionais de educação de infância

Guia para apoio ao trabalho com as familias na educação de infanciainfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Metodología para el Tratamiento de Datos Estructurales para la Definición de Modelos Hidrogeológicos Conceptuales en Medios Fracturados.

Debido a la actual importancia que han adquirido los medios fracturados en la hidrogeología, aplicados principalmente a la minería y la geotecnia, ha sido de gran necesidad la definición de una metodo-logía para la adquisición y análisis de datos estructurales de los macizos rocosos. El procesamiento de la in-formación estructural permite conocer el comportamiento de las distintas unidades hidrogeológicas que com-ponen el modelo hidrogeológico conceptual, para lo cual es necesario conformar una base de datos que contenga toda la información recopilada en campo, lo que facilita la realización de los posteriores análisis. La metodología planteada incluye tres actividades básicas que son: el análisis de rumbo de drenajes, la construc-ción del diagrama polar y la construcción del diagrama polar de densidad de fracturamiento y la construcción del diagrama polar de peso hidráulico

To address gender equality since the preschool education: research and practices

To study the school careers of boys and girls from pre-school is one of the objectives of a study that took place in Santarém (Portugal). With this intention, in recent years a line of research, training and organization of materials for work on gender in preschool, has been developed. In this text we analyze some guidelines of our work presenting some examples of the data collected in kindergartens on the representations of gender and age (which is to be a man, woman, boy and girl) of children in preschool. In this work we also pretend to understand the representations of "good student" and "good student" of kindergarten teachers and teachers of basic education and their implications in the boys and girls results. These representations (and, in general, the effects of a too rigid and differentiated learning, regarding the social roles of boys and girls) have effects in the children schooling and in how these issues should be worked in the initial training of health workers in pre-school and basics? We argue that the examination of the relationship between kindergarten and gender issues is crucial to understand how these issues are experienced by children and the ways of action of health staff in kindergarten

A participação da ESE no projeto europeu TODDLER - por oportunidades para crianças desfavorecidas e com necessidades educativas especiais durante os primeiros anos de vida.

Entre 2010 e 2013 uma equipa da ESE de Santarém integrou o Projeto TODDLER, coordenado pela Universidade Stavanger (Noruega), e no qual participam instituições do ensino superior de mais 6 países: Alemanha, Bélgica, Dinamarca, Espanha, Reino Unido e Roménia. Com uma duração de 3 anos, este projeto, financiado através de um dos Programas Comenius, foi concebido com base nas recomendações do estudo da Eurydice (2009).3 Apesar do reconhecimento da relevância da qualidade da resposta educativa para as crianças com menos de 3 anos, em muitos países, como em Portugal, esta resposta continua a ser alvo de várias indefinições. Com este Projeto, entre outros aspetos, está prevista a caracterização da realidade dos países intervenientes e a organização de materiais para a formação de profissionais que trabalham com este grupo etário. O trabalho realizado pela equipa da ESE, para além da caracterização da realidade portuguesa, teve como principal finalidade o estudo do envolvimento parental, auscultando as famílias e pesquisando projetos e exemplos de práticas em Portugal e nos vários países parceiros do projeto. Nesta comunicação apresentamos uma síntese dos fundamentos e descrição do trabalho feito e as implicações deste projeto a nível da formação. Destacamos um guião construído no final do Projeto para ser usado tanto a nível da formação inicial como contínua.info:eu-repo/semantics/publishedVersio