Correspondencia entre la erupción del 1º molar permanente inferior y el inciso central inferior y anomalías agregadas

El proyecto se propone ampliar la base de datos sobre cronometría de la erupción dentaria en niños de 5 a 8 años de edad, que se atienden en la Asignatura: Odontología Integral Niños de la Facultad de Odontología de La Plata. Seanalizará la incidencia diferencial en la erupción del primer molar permanente y el incisivo central inferior a fin de establecer su relación con anomalías individuales y biotipo faciales. Se indagará, además, la presencia de anomalías individuales (versiones y gresiones) y hábitos a. Se analizarán las posibilidades de corrección interceptiva y preventiva a fin de generar prácticas clínicas adecuadas a la población infantil. Los objetivos del proyecto son: a) Determinar la incidencia diferencial en la erupción del primer molar permanente y del incisivo central inferior. b) Analizar anomalías individuales y hábitos.c) Establecer la relación entre erupción dentaria, anomalías y biotipo facial.d) Generar estrategias y estándares locales adecuados para la corrección interceptiva y preventiva con proyección hacia patologías ortodóncicas severas.Facultad de Odontologí

Correspondencia entre la erupción del 1º molar permanente inferior y el inciso central inferior y anomalías agregadas

El proyecto se propone ampliar la base de datos sobre cronometría de la erupción dentaria en niños de 5 a 8 años de edad, que se atienden en la Asignatura: Odontología Integral Niños de la Facultad de Odontología de La Plata. Seanalizará la incidencia diferencial en la erupción del primer molar permanente y el incisivo central inferior a fin de establecer su relación con anomalías individuales y biotipo faciales. Se indagará, además, la presencia de anomalías individuales (versiones y gresiones) y hábitos a. Se analizarán las posibilidades de corrección interceptiva y preventiva a fin de generar prácticas clínicas adecuadas a la población infantil. Los objetivos del proyecto son: a) Determinar la incidencia diferencial en la erupción del primer molar permanente y del incisivo central inferior. b) Analizar anomalías individuales y hábitos.c) Establecer la relación entre erupción dentaria, anomalías y biotipo facial.d) Generar estrategias y estándares locales adecuados para la corrección interceptiva y preventiva con proyección hacia patologías ortodóncicas severas.Facultad de Odontologí

Correspondencia entre la erupción del 1º molar permanente inferior y el inciso central inferior y anomalías agregadas

El proyecto se propone ampliar la base de datos sobre cronometría de la erupción dentaria en niños de 5 a 8 años de edad, que se atienden en la Asignatura: Odontología Integral Niños de la Facultad de Odontología de La Plata. Seanalizará la incidencia diferencial en la erupción del primer molar permanente y el incisivo central inferior a fin de establecer su relación con anomalías individuales y biotipo faciales. Se indagará, además, la presencia de anomalías individuales (versiones y gresiones) y hábitos a. Se analizarán las posibilidades de corrección interceptiva y preventiva a fin de generar prácticas clínicas adecuadas a la población infantil. Los objetivos del proyecto son: a) Determinar la incidencia diferencial en la erupción del primer molar permanente y del incisivo central inferior. b) Analizar anomalías individuales y hábitos.c) Establecer la relación entre erupción dentaria, anomalías y biotipo facial.d) Generar estrategias y estándares locales adecuados para la corrección interceptiva y preventiva con proyección hacia patologías ortodóncicas severas.Facultad de Odontologí

Dientes supernumerarios: oportunidad del tratamiento

Introducción: Las piezas dentarias supernumerarias constituyen una anomalía de número caracterizada por la presencia de una mayor cantidad de piezas de las que aparecen en la fórmula dentaria normal. Se acepta como su causa a una aberración embriológica de la lámina dentaria durante el periodo de formación de los folículos dentarios. Estas piezas pueden ser únicas o múltiples, uni o bilaterales; presentarse con morfología normal o alterada; erupcionadas, impactadas o retenidas y asociados o no a síndromes. Se evidencian clínicamente o bien pueden constituir un hallazgo radiográfico, durante un examen de rutina. Descripción del caso: Se presenta un caso clínico de la Asignatura Odontología Integral Niños de un niño de 8 años que concurre con una pieza dentaria supernumeraria. Se realizó el tratamiento respetando un protocolo de trabajo prestablecido: Diagnóstico clínico y radiográfico; Antisepsia; Aislación; Anestesia; Exodoncia; Controles. Conclusiones: Las piezas dentarias supernumerarias son alteraciones frecuentes en la cavidad bucal en pacientes pediátricos. Por este motivo, es importante realizar un diagnóstico temprano de estas anomalías de número para instaurar un tratamiento oportuno, evitando complicaciones dentomaxilares y terapéuticas más complejas.Facultad de Odontologí

Dientes supernumerarios: oportunidad del tratamiento

Introducción: Las piezas dentarias supernumerarias constituyen una anomalía de número caracterizada por la presencia de una mayor cantidad de piezas de las que aparecen en la fórmula dentaria normal. Se acepta como su causa a una aberración embriológica de la lámina dentaria durante el periodo de formación de los folículos dentarios. Estas piezas pueden ser únicas o múltiples, uni o bilaterales; presentarse con morfología normal o alterada; erupcionadas, impactadas o retenidas y asociados o no a síndromes. Se evidencian clínicamente o bien pueden constituir un hallazgo radiográfico, durante un examen de rutina. Descripción del caso: Se presenta un caso clínico de la Asignatura Odontología Integral Niños de un niño de 8 años que concurre con una pieza dentaria supernumeraria. Se realizó el tratamiento respetando un protocolo de trabajo prestablecido: Diagnóstico clínico y radiográfico; Antisepsia; Aislación; Anestesia; Exodoncia; Controles. Conclusiones: Las piezas dentarias supernumerarias son alteraciones frecuentes en la cavidad bucal en pacientes pediátricos. Por este motivo, es importante realizar un diagnóstico temprano de estas anomalías de número para instaurar un tratamiento oportuno, evitando complicaciones dentomaxilares y terapéuticas más complejas.Facultad de Odontologí

Dientes supernumerarios: oportunidad del tratamiento

Introducción: Las piezas dentarias supernumerarias constituyen una anomalía de número caracterizada por la presencia de una mayor cantidad de piezas de las que aparecen en la fórmula dentaria normal. Se acepta como su causa a una aberración embriológica de la lámina dentaria durante el periodo de formación de los folículos dentarios. Estas piezas pueden ser únicas o múltiples, uni o bilaterales; presentarse con morfología normal o alterada; erupcionadas, impactadas o retenidas y asociados o no a síndromes. Se evidencian clínicamente o bien pueden constituir un hallazgo radiográfico, durante un examen de rutina. Descripción del caso: Se presenta un caso clínico de la Asignatura Odontología Integral Niños de un niño de 8 años que concurre con una pieza dentaria supernumeraria. Se realizó el tratamiento respetando un protocolo de trabajo prestablecido: Diagnóstico clínico y radiográfico; Antisepsia; Aislación; Anestesia; Exodoncia; Controles. Conclusiones: Las piezas dentarias supernumerarias son alteraciones frecuentes en la cavidad bucal en pacientes pediátricos. Por este motivo, es importante realizar un diagnóstico temprano de estas anomalías de número para instaurar un tratamiento oportuno, evitando complicaciones dentomaxilares y terapéuticas más complejas.Facultad de Odontologí

Semiología de la articulación temporomandibular en niños

La aparición de síntomas de disfunción de la ATM en niños, es tan frecuentes como en el adulto. El grado de adaptabilidad es tan grande que requieren de su observación minuciosa. La visión de cualquier alteración de la ATM en el niño debe ser vista desde una perspectiva dinámica. La presencia o no de desordenes témporomandibulares (DTM) en el infante es un tema muy controversial. Algunos autores apoyan la ausencia de desordenes témporomandibulares en la población infantil, otros, afirman la presencia de este tipo de problemas en niños. Nosotros creemos, que tales desordenes pasan desapercibidos con frecuencia por la falta de un examen clínico completo y minucioso que incluya el estudio de la ATM como parte del sistema estomatognático. y como revisación rutinaria en la clínica odontopediátrica. El objetivo de este trabajo es brindar información a Odontólogos y Odontopediatras, acerca de la importancia de la realización de un correcto examen clínico de la ATM ,que nos alerte sobre la posibilidad de aparición de DTM en niños.Facultad de Odontologí

Diagnosis of mandibular temporary dysfunctions and their relationship with anxiety disorders in a child population

Este trabajo tiene como objetivo determinar los signos y síntomas de los Trastornos Temporo-Mandibulares (TTM) y su relación con trastornos emocionales en una población infantil. La población estuvo conformada por los niños que asistieron a la Asignatura Odontología Integral Niños de la FOLP, durante el año 2016. Se seleccionaron 80 niños entre 6 y 12 años.Para la recolección de datos se utilizó: Índice Anamnésico de Fonseca, Índice de Helkimo modificado y la Escala de Ansiedad de Spence. Presentaron Trastornos Leves: Fonseca 29%, Helkimo 35%; TTM Moderados: Fonseca 1%, Helkimo 12%, y TTM Severos: Fonseca: 0 % y Helkimo 4%. No presentaron TTM. Fonseca 70%, Helkimo 49%. Escala de Ansiedad de Spence: se observó: 22%, tenían ansiedad leve, un 34% moderada y un 44% severa.Estadísticamente se halló correlación significativa entre la escala de Spence y la de Fonseca (p=0.022) con r=0.19 (baja). Asociación significativa (p=0.024) entre las categorías de la escala de Spence y las de Fonseca con una tau=0.24 (tau de kendall). Se halló correlación estadísticamente significativa baja entre la escala de Spence y la de Helkimo(p=0.047) con r=0.17. Existe una correlación significativa entre los signos y síntomas de TTM presentados por el paciente y los trastornos de ansiedad del mismo.Facultad de Odontologí

Temporomandibular dysfunctions and their relationship with anxiety disorders in a children population. Presentation of a clinical case within the framework of a research project

The presence of temporomandibular disorders (TMD) in the child is a controversial issue. Some authors maintain their absence in children, although others have observed signs and symptoms of TMD in pediatric populations1. We believe that such disorders often go unnoticed by the lack of a thorough and thorough clinical examination that includes the study of TMJ as part of the stomatognathic system and as a routine review in the Pediatric Pediatric Clinic. In view of the repeated consultations that we received in the Children's Dentistry of the FOLP, the concern arose to deepen the subject, and we decided to carry out a research work called "Temporal mandibular dysfunctions and its relation with anxiety disorders in a child population." The general objective of this study was to determine the signs and symptoms of TMD and its relationship with the different levels of emotional disorders in a child population, with the purpose of providing information to Odontologists and Pediatric Dentists about the importance of performing a Correct clinical examination of the TMJ, to alert us about the possibility of TMD in children, while remaining attentive to the fears or different degrees of anxiety that children may develop and which contribute to aggravate or trigger the picture.La presencia de desórdenes témporo-mandibulares (TTM) en el niño es un tema controversial. Algunos autores sostienen su ausencia en la población infantil, sin embargo otros han observado signos y síntomas de TTM en poblaciones pediátricas1. Nosotros creemos que tales desórdenes pasan inadvertidoss con frecuencia por la falta de un examen clínico completo y minucioso que incluya el estudio de la ATM como parte del sistema estomatognático y como revisación rutinaria en la clínica odontopediátrica. Ante las reiteradas consultas que recibimos en la asignatura Odontología Niños de la FOLP, surgió la inquietud de profundizar en el tema, y decidimos realizar un trabajo de investigación denominado: “Disfunciones temporomandibulares y su relación con trastornos de ansiedad en una población infantil”. El objetivo general de este trabajo fue determinar los signos y síntomas de los TTM y su relación con los distintos niveles de trastornos emocionales en una población infantil, con el propósito de brindar información a odontólogos y odontopediatras acerca de la importancia de la realización de un correcto examen clínico de la ATM, que nos alerte sobre la posibilidad de aparición de TTM en niños, sin dejar de estar atentos a los miedos o los diferentes grados de ansiedad que los niños pueden desarrollar y que contribuyen en buen grado a agravar o desencadenar el cuadro.Facultad de Odontologí

Diagnóstico de disfunciones temporomandibulares : Factores de riesgos más frecuentes

Los trastornos temporo mandibulares (TTM) son un conjunto de condiciones músculo esqueléticas dolorosas que afectan a la articulación temporo mandibular y/o los músculos de la masticación (masetero, temporal y pterigoideos), huesos de la región buco-facial y estructuras faciales asociadas y que pueden originarse muy temprano con relación a las etapas de crecimiento y desarrollo craneo facial. La ATM constituye una de las estructuras faciales más complejas y ha sido reconocida como una causa de dolor y disfunción desde principios del siglo pasado.Facultad de Odontologí