Dispositivo mecánico para la extracción de tocones y procedimiento de destoconado asociado.

Número de publicación: 2 663 656 Número de solicitud: 201600894 51 Int. CI.: A01G 23/06 (2006.01)Dispositivo mecánico para la extracción de tocones y procedimiento de destoconado asociado. Se presenta un dispositivo mecánico en acero diseñado para desarraigar tocones de árboles, el cual es acoplado de manera pivotante al balancín de una retroexcavadora, capaz de extraer tocones de hasta 180 mm de diámetro. El dispositivo está constituido por un único cuerpo en acero que no presenta ningún bastidor pivotante ni ningún sistema hidráulico adicional para su accionamiento. Todo esto se traduce en mejores ventajas mecánicas, ya que se elimina la posible obstrucción por piedras de los elementos pivotantes, así como la eliminación del mantenimiento y averías del sistema hidráulico. El funcionamiento del dispositivo no se basa en el levantamiento directo del tocón, sino en cortar algunas de las raíces del tocón y a continuación extraerlo.Universidad de Almería, Universidad de Huelv

Procedimiento de construcción de pozos verticales con revestimiento interior

Publication number: ES2633749 A1 (25.09.2017) Application number: P201600167 (23.02.2016)Procedimiento de construcción de pozos verticales con revestimiento interno, que comprende la excavación de un primer tramo (4) de pozo, en el que se introduce verticalmente una columna (7) tubular rígida, formada a base de anillos (5) de hormigón unidos entre sí, bajo cuya columna se continua la excavación el descenso de la misma y la disposición de anillos superiores (5c). Los anillos (5) van unidos mediante anclajes superiores (9) e inferiores (8) montados en los anillos superior (5b) e inferior (5a) y conectados mediante cables (10) tensadosUniversidad de Almerí

Implemento mecánico para cuchara bivalva y su uso en la ejecución de pozos verticales de gran diámetro

Publication number: ES2593952 A1 Also published as: ES2593952 A8 ES2593952 B2 Application number: P201500466 (12.06.2015)La presente invención tiene como objeto la mejora de un procedimiento para ejecutar pozos verticales subterráneos de gran diámetro mediante cuchara bivalva de acero. La invención introduce mejoras en la excavación de pozos verticales, realizados mediante cuchara bivalva de acero, cuando se llega a capas de arcilla o limos que impiden que el sistema de cerramiento del pozo. La invención consiste en un implemento de acero que se fija a La cuchara bivalva mediante tornillos, colocando un implemento a un lado de la cuchara bivalva y otro implemento en el otro lado de dicha cuchara, de forma que cuando la bivalva se abre, estos implementos sobresalen del ancho de la excavación, rompiendo estos dispositivos la capa de arcilla o limos y facilitando, de este modo, el descenso seguro de los tubos de hormigón.Universidad de Almerí

On the cognitive architecture of insects and other information-processing systems.

According to Carruthers (2004) ants and bees have minds. This claim is to be understood realistically. We do not interpret the overt behaviour of ants and bees by ascribing to them beliefs and desires in an instrumental manner. They rather possess minds in the relevant cognitive sense. In this paper, I propose to pave the way for a reductio against such a polemic view. In particular, I shall argue that if ants and bees have minds, by the same token, plants do have minds too. In my view, the problem has to do with Carruthers' (2002) underlying technical concept of cognitive architecture; a concept which, as I shall argue, can be called into question both on empirical and conceptual grounds.Según Carruthers (2004), las hormigas y las abejas tienen mente. Esta afirmación debe entenderse de modo realista. No es que interpretemos la conducta abierta de hormigas y abejas en términos de creencias y deseos atribuidos instrumentalmente. Se trata más bien de que tienen tales estados mentales en el sentido cognitivo relevante. En este trabajo, me propongo llevar esta polémica concepción a una reductio. En particular, argumentaré que si las hormigas y las abejas tienen mente, por la misma razón las plantas también la tendrían. A mi modo de ver, el problema tiene que ver con el concepto técnico de arquitectura cognitiva de Carruthers (2002); un concepto que puede ser cuestionado sobre bases empíricas y conceptuales, según argüiré

Competences and Capabilities: A Relevant Resignification in Education for Environmental Citizenship

This paper proposes elements for the re-signification of the concept of competences from the human capabilities approach proposed by Martha Nussbaum, within the framework of the proposal of education for environmental citizenship developed by the European Network for Environmental Citizenship. For this purpose, the notions of competences and capabilities found in the book Conceptualizing Environmental Citizenship For 21st Century Education are analysed. From a more holistic perspective, the competences could integrate elements of reflection such as freedom of choice (with sensitivity to cultural pluralism), planning their lives (as part of environmental action planning), looking at the context of opportunities (linked to participation and action), emotional development, and the opportunity to enjoy pleasurable experiences. This document is part of the first author’s doctoral research at the Universidad Pedagógica Nacional de Colombia.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Parque longitudinal para la articulación socio-ambiental del sistema ecológico Rio Juan Amarillo

En la actualidad se ha desarrollado una arquitectura en Bogotá en la cual la construcción de ciudad es prioritaria sobre la construcción de sociedad, viéndose afectados los cuerpos naturales por esta demanda de espacio. Por esto es que mi postura frente a dicha realidad propone un replanteo, donde al generar ciudad debe ser prioritario el tema social, integrando el elemento natural como potenciador de dicha conformación urbana. El Parque Longitudinal se ubica en la ciudad de Bogotá, Colombia, en la intersección entre el Humedal Juan Amarillo hasta el Club Los Lagartos, apuesta a la creación de un núcleo para la conexión medioambiental interrumpida, así mismo está en contacto con las localidades de Suba y Engativá, las cuales cuentan con una mezcla de estratos socio-económicos muy variada, permite generar un nodo de integración entre estas, articulándose a la red de equipamientos metropolitanos. Localmente el diseño buscará generar conexiones de flujo mediante la conformación de un sistema de circulación que integre y amarre el Humedal Juan Amarillo, al Parque público Los Lagartos, mediante conexiones peatonales y una propuesta ambiental. El conjunto de equipamiento de cultura-educación y recreación complementado por una propuesta de residencial, está diseñado integralmente con el fin de estructurar la zona mediante la lectura de flujos y permeabilidad, el proyecto propone un corredor bio-cultural que se integre a la Bogotá del 2030. El diseño para el proyecto en su totalidad está organizado bajo el parámetro de re-conexión, urbano-ambiental, donde espacios programáticos y estrategias urbanas, están contemplados en este trabajo de grado. Currently, an architecture has been developed in Bogota, in which the construction of city is a priority over the construction of society, and natural structures are affected by this demand for space. For that, my position in front of it reality proposes a rethinking, when at generating a city, the social issue must be a priority, integrating the natural element as an enhancer of the urban conformation.The Longitudinal Park is located in the city of Bogotá, Colombia, at the intersection of the Juan Amarillo Wetland to the Los Lagartos Club, and is committed to the creation of a core for the interrupted environmental connection, as well as being in contact with the towns of Suba and Engativá, which have a very varied mix of socio-economic level, can generate an integration node between them, articulating with the network of metropolitan facilities. Locally, the design will seek to generate flow connections by forming a circulation system that integrates and link the Juan Amarillo Wetland, to the Los Lagartos public park, through pedestrian connections and an environmental proposal. The set of culture-education and recreation equipment complemented by a residential proposal, is designed integrally in order to structure the area by reading flows and permeability, the project proposes a bio-cultural corridor that integrates Bogotá's 2030 The design for the project as a whole is organized under the parameter of re-connection, urban and environmental, where programmatic spaces and urban strategies are contemplated in this work of degreeArquitecto (a)Pregrad

Capacidade de agência na formação de cidadanias ambientais a partir da escola rural

The present reflective article proposes the agency capability as a point of encounter and articulation between the human capabilities approach in education and the formation of environmental citizenship. It is part of the analysis process of a doctoral research thesis that problematizes the widely documented deficit paradigm on education in rural school contexts, and the dominant vision of development and progress. In this perspective, the text develops the meaning of agency capability and the importance of its inclusion for the analysis of a rural school context and the processes of environmental citizenship formation, both to address the problem of social inequality and the environmental crisis. As a result of the reflection, opportunities are proposed for the construction of agency capability in individuals through the creation of scenarios for dialogue of knowledge, training in knowledge about action, the resignification of the context and the openness to global environmental problems, mediated by the implementation of participatory and democratic processes in the classroom.En el presente artículo de reflexión se plantea la capacidad de agencia como un punto de encuentro y articulación entre el enfoque de capacidades humanas en educación y la formación de ciudadanías ambientales. Este hace parte del proceso de análisis de una tesis de investigación de carácter doctoral que problematiza el paradigma de déficit, ampliamente documentado, sobre la educación en contextos escolares rurales, y la mirada de desarrollo y progreso dominante. En esta perspectiva, a lo largo del texto se desarrolla el significado de capacidad de agencia y la importancia de su inclusión para el análisis de un contexto escolar rural y de los procesos de formación de ciudadanías ambientales, tanto para abordar el problema de la desigualdad social como de la crisis ambiental. Como resultado de la reflexión, se plantean oportunidades de construcción de la capacidad de agencia en los individuos a partir de la creación de escenarios para el diálogo de saberes, la formación en el conocimiento sobre la acción, la resignificación del contexto y la apertura a los problemas ambientales globales, mediados por la implementación de procesos participativos y democráticos en las aulas.No presente artigo de reflexão, propõe-se a capacidade de agência como um ponto de encontro e articulação entre a abordagem das capacidades humanas na educação e a formação das cidadanias ambientais. Este é parte do processo de análise de uma tese de pesquisa de doutorado que problematiza o amplamente documentado paradigma do déficit na educação em contextos escolares rurais, e a visão dominante do desenvolvimento e do progresso. Nesta perspectiva, ao longo do texto desenvolve-se o significado da capacidade de agência e a importância de sua inclusão para a análise de um contexto escolar rural e os processos de formação das cidadanias ambientais, tanto para abordar o problema da desigualdade social quanto a crise ambiental. Como resultado da reflexão, são propostas oportunidades para a construção da capacidade de agência nos indivíduos com base na criação de cenários para o diálogo do conhecimento, treinamento em conhecimento sobre ação, a ressignificação do contexto e abertura aos problemas ambientais globais, mediados pela implementação de processos participativos e democráticos na sala de aula

Articulando el enfoque de capacidades humanas a la educación en ciencias en contexto rural: análisis de producciones académicas 2010-2021

El artículo presenta un análisis de las relaciones presentes entre capacidades humanas, educación en ciencias y contexto rural, en las producciones académicas publicadas entre enero de 2010 y enero de 2021. Constituye un resultado parcial en el proceso de construcción del proyecto de investigación doctoral del primer autor, titulado Capacidades humanas, educación en ciencias y ciudadanía ambiental en un contexto educativo escolar rural. Tiene como objetivo analizar cómo se ha articulado en algunas producciones académicas el tema de capacidades humanas con la educación en ciencias en el contexto rural. Así, inicia con un análisis documental de seis bases de datos: Education Resources Information Center, Education Research Complete, Academic Search Premier, Fuente Académica Plus, SciELO y el catálogo en línea del Centro Virtual de Memoria en Educación y Pedagogía, y continúa con un análisis de contenido para caracterizar cada una de las categorías. Los resultados del análisis dan cuenta de algunas limitaciones frente a la presencia de publicaciones que integren capacidades humanas, educación en ciencias y contexto rural. Además, se evidencian diferencias considerables entre la noción de capacidades y competencias y, por tanto, en la forma en como las capacidades son tipificadas desde cada uno de los artículos revisados según el énfasis

Prevalencia de síntomas sugestivos del síndrome del túnel del carpo en trabajadores administrativos y asistenciales en IPS de Cundinamarca (Tocancipá, Sopo, Zipaquirá) en 2013

Este artículo muestra un estudio descriptivo transversal a través del cuestionario Boston respecto de los síntomas sugestivos del Síndrome del Túnel del Carpo (STC) en trabajadores asistenciales y administrativos de una IPS con sede en Cundinamarca.This article shows a cross-sectional study through the Boston questionnaire regarding symptoms suggestive of Carpal Tunnel Syndrome (CTS) in healthcare and administrative staff at IPS based in Cundinamarca