EXPERIÊNCIAS MIDIÁTICAS E IDENTIDADES CULTURAIS NO HIP HOP: SABERES E FAZERES FEMININOS NEGROS

O estudo investiga a experiência de formação identitária por intermédio da apropriação tecnológica por grupo de mulheres do movimento hip hop. Busca-se compreender a forma com que as mulheres lidam com os mecanismos de produção de conteúdo musical, social e tecnológico. As Tecnologias da Comunicação e Informação (TICs) têm contribuído para a promoção de novos modelos de sociabilidade. A interatividade estabelece a quebra de barreiras entre públicos, fazendo com que receptores tornem-se sujeitos/emissores de conhecimento.  A disseminação da cultura hip-hop no contexto das periferias urbanas das cidades brasileiras trouxe à tona a cultura do gueto. Nela, mulheres jovens negras e mestiças produzem letras de música, grafites, filmes, vídeos, blogs, baseadas  na vida da comunidade, nas experiências territoriais com a adesão a estilo e a estética que as identifica como grupo cultural, geracional  e  étnico-racial.

Laje jardim e espaço urbano

Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e UrbanismoA pesquisa aborda a importância das lajes jardim enquanto componente dos espaços livres urbanos e detentoras de valores visuais (referenciais), valores recreativos (utilização) e valores ambientais, sendo por isto capazes de contribuir na urbanidade do espaço urbano. Neste sentido são definidos indicadores capazes de possibilitar a compreensão da inserção da laje jardim no espaço urbano. Sob a luz destes, são analisados 18 exemplos de espaços livres urbanos criados pelo uso de lajes jardim, da seguinte forma: focalizando a capacidade de se destacar da paisagem como indicador de valor visual que possibilita a criação de imagens mentais claramente identificadas, conferindo legibilidade e identidade ao espaço urbano. A multiplicidade de usos, juntamente com a livre apropriação e a presença de elementos que promovem a permanência são tomados como indicadores de valores recreativos, responsáveis pela diversidade e simultaneidade de encontros propiciadas pelas atividades de lazer. Finalmente, a presença de água, vegetação e pisos permeáveis são considerados como indicadores de valores ambientais, responsáveis pela melhor eficiência da drenagem urbana e pela amenização do microclima urbano. Constatou-se que a magnitude dos valores visuais, recreativos e ambientais, nos espaços livres urbanos criados por lajes jardim pode variar, destacando-se uns sobre os outros, mas estes estão sempre presentes, sobressaindo-se a os valores ambientais, os quais puderam ser conferidos em todos os exemplos analisados

Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas na Educação de Jovens e Adultos

This research study aimed to investigate the motivations and reactions of students in the classes of youth and adult education (EJA) to the questions of the Brazilian Mathematical Olympics of public schools (OBMEP). For this, an investigation was carried out in a school of the federal public education network, with classes from 6th to 9th elementary School in the aforementioned teaching modality, in the city of Uberlândia, in the state of Minas Gerais. Methodologically, planned and organized workshops were offered, proposing the participation of these students to prepare for the OBMEP tests. The workshops were aimed at encouraging them with mathematics, through research on the selection and resolution of issues of the OBMEP database. With this work, significant results were obtained in relation to the reactions of the EJA in view of the related activities, verified through the analysis of answers to the questionnaires.UFU - Universidade Federal de UberlândiaTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Este ensaio de pesquisa teve como objetivo investigar as motivações e reações dos discentes das turmas da Educação de Jovens e Adultos (EJA) às questões da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP). Para isso, foi realizada uma investigação em uma escola da rede pública federal de ensino, com turmas do 6º ao 9º do ensino fundamental da referida modalidade de ensino, na cidade de Uberlândia, no Estado de Minas Gerais. Metodologicamente, ofertou-se oficinas planejadas e organizadas, propondo a participação desses discentes para preparação para as provas da OBMEP. As oficinas tinham o intuito de incentiva–los com a matemática, por intermédio de pesquisas da seleção e resolução de questões do banco de dados da OBMEP. Com este trabalho, foram obtidos resultados significativos em relação às reações dos alunos da EJA diante das atividades relacionadas, constatados por meio das análises de respostas aos questionários

Intercompreensão entre Línguas Românicas: contextos, perspectivas e desafios

This article aims to describe the context in which Intercomprehension (IC) was created and developed as one of the language policy initiatives for the European Union. IC is gaining ground in other continents too, responding to various demands for plurilingual education. This paper tries to point out some specific aspects of multilingualism in Brazil and Latin America, as well as perspectives and challenges for IC in its integration in the Brazilian university contextQuesto articolo si propone una caratterizzazione del contesto in cui è nata e si è sviluppata l´Intercomprensione (IC) come una delle iniziative di politica linguistica per l´Unione Europea, che tuttavia conquista spazio in altri continenti rispondendo a svariate domande di formazione plurilingue. Cerca anche di analizzare alcune delle specificità del multilinguismo in Brasile e in America Latina, così come alcune prospettive e sfide per l’IC nel suo inserimento nel contesto universitario brasilianoEste artigo visa a caracterizar o contexto no qual a Intercompreensão (IC) surgiu e se desenvolveu enquanto uma das iniciativas de política linguística para a União Europeia que vem ganhando terreno também em outros continentes, respondendo a várias demandas por formação plurilíngue. O artigo busca, em seguida, apontar algumas especificidades do multilinguismo no Brasil e na América Latina, bem como perspectivas e desafios para a IC em sua inserção curricular no contexto universitário brasileir

Nem todos são iguais: as tic, as desigualdades de gênero e tecnológica

ResumoTendo como base quadro teórico que reconhece as relações de reciprocidade entre tecnologia e sociedade como condicionantes da mudança social, o presente artigo procura compreender, as complexas relações entre tecnologias da comunicação e informação (TIC) e relações de gênero, haja vista que as desigualdades de gênero e tecnológicas acentuam as assimetrias sociais das mulheres, sobretudo, em países emergentes. Chama-se atenção para o caráter genderizado do uso da tecnologia, em que relações sociais refletem desigualdades de gênero e assimetrias da sociedade em geral.Palavras-chaveTIC. Gênero. Desigualdade e racismo

Considerações sobre a relativização da coisa julgada

A coisa julgada traz segurança e certeza, de forma a estabilizar as relações jurídicas e sociais. Mas, ainda assim, não se pode deixar de considerar que são proferidas decisões que afrontam os princípios consagrados na Carta da República e chegam a transgredir a realidade ditada pela natureza, as quais, pelas mais diversas razões, transitam em julgado. Tais sentenças não condizem com o Estado de Direito, que, cada vez mais, anseia por justiça. Por isso, deve-se buscar um equilíbrio entre a intangibilidade da coisa julgada e a possibilidade de revisão das decisões que são flagrantemente inconstitucionais.The object of judgement brings in assurance and certainty in order to establish the so-called legal and social relations.Yet, one must not ignore the decisions which subjugate the settled principles of the Constitution. Those decisions, which are still in judgement, infringe the reality in relation to its nature. Those judicial decisions are not according to the State of Law that seeks for justice. Taking the propositions above into consideration, one should look for a balance between the intangibility of the object of judgement and the possibility of reviewing the decisions which are obviously unconstitutional

Trabalhos manuais e saberes geométricos nos manuais do ensino primário brasileiro: escolarização do fazer

Disponível em: http://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/101O processo de constituição de um saber em disciplina envolve configurações e reconfigurações incessantes. Hofstetter e Schneuwly (2014) teorizam essa operação de constituição das disciplinas científicas e das ciências da educação possibilitando a compreensão das finalidades do ensino dessas disciplinas no âmbito escolar, ou mais especificamente na escola primária com relação às matérias de ensino. Este artigo tem como intenção discutir o processo de constituição da escolarização do fazer na matéria escolar Trabalhos Manuais em sua relação com os saberes matemáticos, durante o movimento pedagógico designado como Escola Nova. A análise de duas representações para o ensino de Trabalhos Manuais, apresentadas pelos manuais escolares de Corinto da Fonseca e Manoel Penna permitem visualizar as atividades práticas e a mobilização de saberes geométricos propostos pelos mesmos, explicitando uma nova reconfiguração para o ensino dessa matéria escolar, de metodologia que promove aos Trabalhos Manuais saberes para ensinar e ora saberes a ensinar. Amparado teórico e metodologicamente pelos princípios da História Cultural, identificam-se apropriações do movimento da Escola Nova nos manuais analisados, em que a metodologia dos Trabalhos Manuais mobiliza os saberes geométricos de forma prática, incitando uma escolarização do fazer

Risk map as an instrument for the identification of occupational hazard: an integrative review of the literature

Objective: Investigating the available evidences in the literature about the elaborations of risk maps; describing the occupational risks approached in the scientific production and the measures of prevention and protection of workers' health. Method: An integrative literature review. Searches were conducted in scientific articles published in the Virtual Health Library (BVS), in the databases LILACS, SciELO and BDENF, selected articles from the last 10 years, in full, in Portuguese, that contains the descriptors and respond to the objective of the study. Results: The content thematic analysis identified two categories: Risk Map: definitions and contributions; Measures for prevention of diseases and disorders aimed at promoting the health of professionals, with two subcategories: Hospital Environment and Primary Health Care. Conclusion: Mapping is important to facilitate the identification of risks and development of important promotional measures for workers' health

Saberes elementares geométricos e formas: passado e presente

Disponível em: http://histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/92O presente artigo retoma a análise da matéria Formas nos programas paulistas de 1894, 1925 e 1934 apresentada na dissertação de Frizzarini (2014) sob a ótica da concepção dos saberes elementares de Trouvé (2008). Busca-se ainda estabelecer um paralelo com a designação da rubrica forma em tempos atuais, particularmente com a expressão “Espaço e Forma” proposta pelos PCN – Parâmetros Curriculares Nacionais (1997) e o questionamento do uso do termo “Forma” no caderno de formação do PNAIC – Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa (2014). O estudo reitera o caráter dinâmico dos processos de elementarização dos saberes geométricos, apropriando-se e modificando a cultura escolar

MIGRAÇÃO, TRABALHO E EXPERIÊNCIA NA OCUPAÇÃO CONTESTADO, EM SÃO JOSÉ/SC

O artigo analisa a experiência de trabalhadores migrantes na Ocupação Contestado, em São José/SC. Apresentamos quatro trajetórias de trabalhadoras migrantes, as quais revelam sua experiência como trabalhadoras, migrantes, mães e participantes do processo político-educativo constituinte da Ocupação. Concluímos que a migração é determinada pela dinâmica do capital, e a ocupação é expressão, por um lado, do processo de expropriação/exploração no trabalho, da ausência de moradia e da violência do estado. De outro lado, revela a indignação e a força de luta dos trabalhadores organizados. Palavra-chave: Trabalho e Educação; Ocupações urbanas; Migração; Experiência