Recomendaciones para la implementación de obras de protección y control de cauces

Trabajo de investigaciónEste trabajo muestra la forma de mitigar los problemas en las márgenes de los ríos, implementando obras de protección como una solución duradera de las mismas, lo anterior como resultado de la recopilación y análisis de la información bibliográfica, para el conocimiento de las características geomorfológicas de cuencas y ríos. Como producto de la revisión bibliográfica, que se ha llevado a cabo a continuación se desarrollan varios aspectos a tener en cuenta para el conocimiento de los cauces, como son las características morfométricas de una cuenca, clasificación y aspectos geomorfológicos de los ríos.EspecializaciónEspecialista en Recursos Hídrico

EFL Students’ Social Identities Construction Through Gender-Based Short Stories

This research study took place in a public school in Bogota with 38 students from 7th grade who were among 12 and 16 years of age. This qualitative action research intends (a) to identify discourses students draw on to construct social identities in the EFL classroom b) to describe social identities constructed discursively in relation to gender-based short stories and c) to study the potential relationship between these discursively constructed social identities in gendered-related reading activities and foreign language learning. Data was collected by observing and analyzing three pedagogical units, which were designed by following the stages of the Task Based Learning Approach (TBL). Besides that, I used field notes, video and audio recordings and students´ artifacts. Data was analyzed by following the steps proposed by Grounded theory (GT) (Charmaz, 2006) and the principles of Critical Classroom Discourse Analysis (CCDA) (Kumaravadivelu, 1999). Data revealed a main category and three subcategories, which showed the relationship between the gender-based short stories read by the students and the identities they portrayed during the lessons

EFL students' social identities construction through gender-based short stories

Éste proyecto de investigación se desarrolló en un colegio distrital de Bogotá con 38 estudiantes de grado 7º con edades comprendidas entre los 12 y 16 años. Ésta investigación cualitativa pretende a) identificar los discursos que los estudiantes crean para construir identidades sociales en el salón de clases, b) describir las identidades sociales que se construyen discursivamente en relación con historias cortas basadas en temas de género y c) estudiar la relación potencial entre éstas identidades sociales construidas discursivamente a través de las lecturas basadas en género y el aprendizaje de la lengua extranjera. Los datos fueron recolectados por medio de observaciones y el análisis de 3 unidades pedagógicas diseñadas siguiendo las etapas del Task Based Learning Approach (TBL). Además, se usaron diarios de campo, grabaciones de video y audio y algunos trabajos realizados por los estudiantes. Los datos fueron analizados siguiendo los pasos del Grounded theory (GT) (Charmaz, 2006) y los principios de Critical Classroom Discourse Analysis (CCDA) (Kumaravadivelu, 1999). Los datos revelaron una gran categoría compuesta por tres sub-categorías que mostraron la relación existente entre las historias cortas basadas en tema de género que los estudiantes leyeron y las identidades que éstos construyeron durante las sesiones de clase.This research study took place in a public school in Bogota with 38 students from 7th grade who were among 12 and 16 years of age. This qualitative action research intends (a) to identify discourses students draw on to construct social identities in the EFL classroom b) to describe social identities constructed discursively in relation to gender-based short stories and c) to study the potential relationship between these discursively constructed social identities in gendered-related reading activities and foreign language learning. Data was collected by observing and analyzing three pedagogical units, which were designed by following the stages of the Task Based Learning Approach (TBL). Besides that, I used field notes, video and audio recordings and students´ artifacts. Data was analyzed by following the steps proposed by Grounded theory (GT) (Charmaz, 2006) and the principles of Critical Classroom Discourse Analysis (CCDA) (Kumaravadivelu, 1999). Data revealed a main category and three subcategories, which showed the relationship between the gender-based short stories read by the students and the identities they portrayed during the lessons

Construcción de identidades sociales en estudiantes de lengua extranjera a través de historias cortas basadas en temas de género

This article reports an action research study that took place in a public school in Bogota with 38 students from 7th grade who were between 12 and 16 years of age. The study intended a) to identify discourses students draw on to construct social identities in the EFL classroom while reading short stories about gender topics b) to describe social identities constructed discursively in relation to gender-based short stories and c) to study the potential relationship between these discursively constructed social identities in gendered-related reading activities and foreign language learning. This post-structuralist study focused on the topics of gender, social identities, and students’ discourses, definitions that were defined and described in its theoretical framework. Data were collected by observing and analyzing three pedagogical units based on short stories about equality, multiplicity, and respect and designed by following the stages of the Task Based Learning Approach (TBL). Field notes, video and audio recordings, and students’ artifacts were analyzed by following the steps proposed by grounded theory (GT; Charmaz, 2006) and the principles of critical classroom discourse analysis (CCDA; Kumaravadivelu, 1999). Data analysis revealed a main category and three subcategories which showed the relationship between the gender-based short stories read by the students and the discourses they created during the lessons.El presente artículo se basa en una investigación-acción de carácter cualitativo realizada en un colegio público de Bogotá con 38 estudiantes de grado séptimo con edades comprendidas entre 12 y 16 años. Éste estudio tiene como objetivos principales: a) identificar los discursos que los estudiantes crean para construir identidades sociales en el salón de clases mientras leen historias cortas basadas en temas de género b) describir identidades sociales construidas discursivamente en relación a historias cortas basadas en temas de género y c) estudiar la relación potencial entre éstas identidades sociales construidas discursivamente a través de las lecturas basadas en temas de género y el aprendizaje de la lengua extranjera. Éste estudio post-estructuralista se enfocó en los temas de género, identidades sociales y discursos de estudiantes, definiciones que fueron definidas y descritas en el marco teórico. Los datos fueron recolectados por medio de la observación y el análisis de tres unidades pedagógicas (basadas en historias cortas sobre temas de igualdad, multiplicidad y respeto) las cuales fueron diseñadas siguiendo las etapas del Task Based Learning Approach (TBL). Los diarios de campo, videos, audios y los trabajos de los estudiantes fueron analizados siguiendo los pasos propuestos por el grounded theory (GT) (Charmaz, 2006), y los principios de Critical Classroom Discourse Analysis (CCDA) (Kumaravadivelu, 1999). El análisis de los datos reveló una gran categoría compuesta por tres sub-categorías que mostraron la relación existente entre las historias cortas basadas en tema de género que los estudiantes leyeron y los discursos que ellos construyeron durante las sesiones de clase

Crear soluciones empresariales

El objetivo del presente trabajo es crear una empresa de consultoría organizacional llamada CREAR SOLUCIONES EMPRESARIALES SA, cuya actividad económica se enfocará en la comercialización de servicios de consultoría organizacional desarrollando procesos de reclutamiento y selección de personal a través de la utilización del software Digilog UK. Para la creación de dicha empresa se utilizó la metodología del PMI para definir y construir dicho plan de negocios

Compensación y sustitución de espacio público. Reflexiones sobre una potestad administrativa discrecional

Durante los últimos años y en especial los dos últimos periodos de administración para Bogotá, se han adelantando una serie de procesos relacionados con la sustitución de las zonas de uso público incluidas en el espacio público, existentes a la fecha de entrada en vigencia del Decreto Distrital 469 de 2003, que presentan condiciones de ocupación o modificación del uso inicial aprobado y cuya restitución generaría un mayor impacto urbanístico, físico, espacial, económico o social para la dudad y de compensadón de zonas de cesión por diversos motivos como ser áreas menores a 2.000 mts2 o no existir las áreas correspondientes dentro del Plan de Regularización y Manejo o Plan de Implantación. Por consiguiente el presente trabajo tiene como propósito revisar el mecanismo urbanístico estableado para la sustitución y/o compensación del espado público, su convenienda frente a los prindpios y fines del ordenamiento urbano, su desarrollo e implementadón, orientadón y administradón de los recursos obtenidos, analizados frente a la generadón de nuevo espado público o la recuperación del espacio público ocupado e invadido. Actualmente en el Distrito, en virtud de su potestad administrativa discrecional, el tema se encuentra reglamentado mediante varios decretos sobre sustitudón, compensación y fondo compensatorio. Sin embargo no es clara su efectividad, por lo que es importante analizar si realmente estos procesos permiten recuperadón de espacio público o se da una pérdida definitiva del mismo, siendo además un detrimento patrimonial por perderse las plusvalías que a través de la figura de las cesiones obligatorias la ciudad recupera Así mismo y frente a los recursos adquiridos mediante este proceso, es importante saber si están siendo destinados para lo que fueron creados, de conformidad con la Ley, los Decretos Nacionales y el Plan de Ordenamiento Territorial de Bogotá.In recent years and especially the last two periods of administration for Bogotá , have been advancing a series of processes related to the replacement of public use areas included in the public space , existing on the date of enactment of the District Decree 469 of 2003 , which present conditions of occupation or modification of initial use approved and retumed generate more urban , physical, spatial , economic or social impact for the city and clearing areas of assignment for various reasons such as areas smaller than 2,000 m2 or absence of the corresponding areas wrthin the Regularization and Management Plan and Implementation Plan. Therefore this paper is to review the urban mechanism established for the replacement and / or compensation of public space, convenience against the principies and purposes of urban planning , development and Implementation , guidance and management of resources obtained , analyzed against the generation of new public space or the recovery of public space occupied and invaded . Currently in the District, under its discretionary administrative power. the issue is regulated by various decrees replacement , compensation and compensation fund . However it is not clear its effectiveness, so it is important to analyze whether these processes allow recovery of public space or is given a final loss of it , besides being a capital expense for missing capital gains through the figure of assignments retrieves the city required . Likewise, and against the resources acquired through this process , it is important to know if they are being designed for what they were created, in accordance with the Law, the National Decrees and Land Use Plan of BogotáEspecialista en Derecho UrbanísticoEspecializació

Diseño de un modelo estratégico para el área de Talento Humano del Banco Cooperativo Coopcentral.

Con este trabajo se busca humanizar la organización definiendo al talento humano como el activo más importante de la compañía, razón por la cual es responsabilidad fundamental de la organización retener, formar, capacitar y desarrollar a cada uno de los individuos, dando esto como resultado un colaborador feliz, fidelizado y con mejores resultados laborales

Riesgos laborales presentes en las tareas de los operarios de la empresa Colomich SAS sede Guática-Risaralda

Los accidentes de trabajo han representado pérdidas significativas en todos los sectores económicos, no es la excepción del sector agrícola, esto debido a los diferentes riesgos a los que se encuentran expuestos los trabajadores del campo y en ocasiones su grado de escolaridad. Esta problemática ha estado presente durante años, sin embargo apenas se están ideando soluciones y medidas preventivas como lo son los Análisis de Riesgos por Oficios (AROs), los cuales son una herramienta para dar a conocer protocolos seguros laborales, esto bajo la mirada del sistema de gestión de seguridad en el trabajo, obligatorio en las empresas colombianas a partir de enero del 2019. Es por esto que en la presente investigación se han indagado los riesgos de las tareas de los operarios agrícolas en la sede Guática Risaralda, de la empresa Colomich, exportadora del fruto del aguacate, para lograr este cometido se hizo uso de herramientas de recolección de información como encuestas, listas de chequeo y observación en campo. La información fue analizada para identificar aspectos como perfil sociodemográfico, actitudes y practicas relacionas con tareas laborales. Es allí cuando se produce los análisis de riesgo, y se les anexa el estándar seguro para cada tarea de los operarios agrícolas. Durante la presente investigación se identificaron como riesgos principales los biomecánicos, ambientales, locativos y químicos, de igual manera se encontraron algunos vacíos en los conocimientos de los operarios con respectos a sus elementos de protección personal a pesar de la asistencia a entrenamientos realizados por la empresa, finalmente se contribuye a la empresa Colomich con los estándares de tarea segura que están enmarcados desde su cumplimiento normativo.Work accidents have represented significant losses in all economic sectors, it is not the exception of the agricultural sector, this is due to different risks to which rural workers are exposed and at times, their level of schooling. This problem has been present for years, however, solutions and preventive measures such as Risk Analysis by Trades (AROs) are hardly being devised, which are a tool to raise awareness of safe work protocols, this under the eyes of the system of occupational safety management, mandatory in Colombian companies as of January 2019. That is why in the present investigation have been considerated the risks of the tasks of agricultural operators in the head office Guática Risaralda, of the company Colomich , exporter of the fruit of the avocado, to achieve this task was made use of information collection tools such as surveys, checklists and observation in the field. The information was analyzed to identify aspects such as socio-demographic profile, attitudes and practices related to work tasks. It is there when the risk analysis occurs, to which the safe standard to be carried out for each task of the agricultural operators is attached. During the realization of this research, the main risks identified were biomechanical, environmental, locative and chemical, in the same way some gaps were found in the knowledge of the workers with respect to their personal protection elements despite the assistance to training by the company, finally Colomich company is contributed with the standards of safe work that are framed from its regulatory compliance

Methane dry reforming over Ni supported on pine sawdust activated carbon: Effects of support surface properties and metal loading

The influence of metal loading and support surface functional groups (SFG) on methane dry reforming (MDR) over Ni catalysts supported on pine-sawdust derived activated carbon were studied. Using pine sawdust as the catalyst support precursor, the smallest variety and lowest concentration of SFG led to best Ni dispersion and highest catalytic activity, which increased with Ni loading up to 3 Ni atoms nm-2. At higher Ni loading, the formation of large metal aggregates was observed, consistent with a lower "apparen" surface area and a decrease in catalytic activity. The H2/CO ratio rose with increasing reaction temperature, indicating that increasingly important side reactions were taking place in addition to MDR.Financial support was provided by CONICYT PFB-27 project (UDT-University of Concepción) and FONDECYT 1100884 grant