How Users’ Perceptions of E‐Books Have Changed—Or Not: Comparing Parallel Survey Responses

This project focuses on comparing the results of two surveys conducted on e‐book usability at college and university libraries across the state of Florida. The first survey was carried out by librarians from the University of Florida in 2009 and provided benchmark responses for similar questions asked in a follow‐up survey completed in 2014. Results of the two surveys conducted five years apart are an enlightening snapshot of user feedback on e‐book usability, while providing insight on key issues and trends in e‐book use. In addition to measuring side‐by‐side results of the two Florida surveys, the paper frames this comparison in a broader context by drawing upon data taken from other surveys published on e‐book use in academic libraries

Assessment of and Response to Data Needs of Clinical and Translational Science Researchers and Beyond

Objective and Setting: As universities and libraries grapple with data management and “big data,” the need for data management solutions across disciplines is particularly relevant in clinical and translational science (CTS) research, which is designed to traverse disciplinary and institutional boundaries. At the University of Florida Health Science Center Library, a team of librarians undertook an assessment of the research data management needs of CTS researchers, including an online assessment and follow-up one-on-one interviews. Design and Methods: The 20-question online assessment was distributed to all investigators affiliated with UF’s Clinical and Translational Science Institute (CTSI) and 59 investigators responded. Follow-up in-depth interviews were conducted with nine faculty and staff members. Results: Results indicate that UF’s CTS researchers have diverse data management needs that are often specific to their discipline or current research project and span the data lifecycle. A common theme in responses was the need for consistent data management training, particularly for graduate students; this led to localized training within the Health Science Center and CTSI, as well as campus-wide training. Another campus-wide outcome was the creation of an action-oriented Data Management/Curation Task Force, led by the libraries and with participation from Research Computing and the Office of Research. Conclusions: Initiating conversations with affected stakeholders and campus leadership about best practices in data management and implications for institutional policy shows the library’s proactive leadership and furthers our goal to provide concrete guidance to our users in this area

Malacoplakia : case report in tongue and review of the literature

Malakoplakia is a relatively uncommon chronic inflammatory reaction of unknown etiology. It usually affects the genitourinary tract but may rarely involve the tongue. There are many theories that explain this reaction but it seems to be the answer to an infectious agent in a patient with immunologic deficiency. Microscopically, malakoplakia is characterized by the presence of foamy histiocytes with distinctive basophilic inclusions, which are known as MichaelisGutmann bodies due to a partially ingested bacteria and their posterior calcification. There are many alternatives to treat this entity. We report the only case diagnosed in the tongue, in a 15 years-old male in the Maxillofacial Surgery and Stomatology Service of the Hospital San Vicente de Paúl in Medellín, Antioquia, Colombia

Creencias y eventos narrativos de profesores formadores de profesores en L2

Existe poca información acerca de la manera en que los profesores que forman futuros docentes conciben este proceso. Por lo tanto esta investigación persigue conocer las diferentes creencias y eventos narrativos acerca de la formación docente que tienen los profesores del Área Pedagógica del Departamento de Lenguas en la Pontificia Universidad Javeriana. El trabajo se basó en las aproximaciones teóricas de Muhamad y Sánchez (2009) sobre la formación docente, de Richards y Lockhart (1994) acerca de las creencias y de William Labov (1988) respecto a eventos narrativos. El estudio es cualitativo interpretativo y se basó en la recolección de información y opiniones de ocho profesores que imparten clases de pedagogía en la Licenciatura en Lenguas Modernas. Se utilizaron como instrumentos de recolección de datos un cuestionario, una entrevista semi-estructurada y observaciones de las asignaturas de pedagogía.There is not much information about the way teachers who prepare future teachers understand and conceive this process. This research aims to know the different beliefs and the narratives about the teacher training of the teachers from the Pedagogical area from the Languages Department from the Pontificia Universidad Javeriana. This research made use of theory approaches by Muhamad y Sáchez (2009) about the teacher training, by Richards y Lockhart (1994) about the beliefs, and by William Labov (1988) referring to narratives. This is a qualitative-interpretative study and made use of information and opinion collection from eight of the teachers who impart pedagogic classes in the Licenciatura en Lenguas Modernas.Licenciado (a) en Lenguas ModernasPregrad

Analysis of morphological patterns in palafítica housing set: vernacular housing in the corregimiento del Morro (Nueva Venecia), municipality Sitionuevo, Magdalena-Colombia

El tema de investigación tiene como eje el observar los patrones de agrupación presentes en un conjunto urbano de pequeña escala, en la costa norte de Colombia, donde la vivienda vernácula es construida directamente sobre el cuerpo de agua (tipología de vivienda conocida como palafítica) en la ciénaga del Pajaral, la cual hace parte de la Ciénaga Grande de Santa Marta (Narváez , Gómez, & Acosta , 2008). El objetivo es analizar las configuraciones del conjunto desde la escala que representa la vivienda , para contrastar las características y definir patrones o atributos básicos que describen la lógica con que dicho proceso se da, ya que, si se pueden estructurar y categorizar estas características, se puede proponer como hipótesis, que las lógicas constructivas usadas para las viviendas (desde los materiales usados, los sistemas empleados y las lógicas constructivas resultantes) pasan a la lógica de agrupación del conjunto, generando morfologías particulares de interés.The research theme is to observe the patterns of grouping present in a small-scale urban set, on the north coastof Colombia, where the vernacular housing is built directly on the body of water (typology of housing known as palafítica) of the Pajaral swamp, which is part of the Ciénaga Grande de Santa Marta (Narváez, Gómez, & Acosta, 2008).The objective is to analyze the configurations of the set from the scale that the house represents, to contrastthe characteristics and define basic patterns or attributes that describe the logic with which said process is given, since, if these characteristics can be structured and categorized, can propose as a hypothesis, that theconstructive logics used for the dwellings (from the materials used, the systems used and the resultingconstructive logics) pass to the logic of group grouping, generating particular morphologies of interest.Peer Reviewe

Growth culture evaluation of Daphnia magna feed with Saccharomyces cereviseae enrichment with oat soy

ABSTRACT: Experimental cultivate cladocerans Daphnia magna feed with probiotics was realized. At University of Antioquia, Faculty of Agrarian Science, Larviculture, fish and food live Laboratory (Larpeali), under controlled conditions of environmental temperature between (21 - 25 °C), water temperature (22 - 23°C) and pH (7.6), were performed. One diet of Saccharomyces cereviseae was used and one enriched medium of oat-soy flour (fatty acid, n-6) to concentrations of diet and enriched medium were the same, 25 ppm and 12.5 ppm, 2x2 factorial treatment arrangements (2 levels of Saccharomyces cereviseae and 2 levels of oat-soy flour, diets was fed to four replicates of Daphnia culture per treatment in order to determine their effects on the populations cultivated. A 15-days feeding, each third day, trial were conducted, to assess the organisms at final period. The results showed significant high difference (p 0.05). The results showed that the combination of their high concentrations of components enhanced the population growth of Daphnia magna, reaching a number of microcrustaceans of 826ª ± 9.57. These cladocerans for their characteristics of growth in culture, present favorable adaptation to the handling conditions to produce biomasses potentially useful as nutritious particle as live food in aquaculture purposes.RESUMEN: Se realizó el cultivo experimental de cladócero Daphnia magna alimentado con probióticos. Se realizaron 16 ensayos experimentales, en el laboratorio de larvicultura de peces y alimento vivo (Larpeali) de la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad de Antioquia, bajo condiciones controladas de temperatura ambiente (21 - 25 °C), temperatura del agua (22 - 23 °C) y pH (7.6). Empleando una dieta de Saccharomyces cereviseae y un medio de enriquecimiento con ácidos grasos (n-6) proveniente de harina avena-soya. Las concentraciones de dieta y enriquecimiento fueron de 25 ppm y 12.5 ppm, en arreglo factorial 2x2 (2 niveles de dieta con levadura y 2 niveles dieta con avena de soya), los cultivos de Daphnia por tratamiento se realizaron con cuatro replicas con el fin de determinar su efecto sobre el desempeño de la población. Se alimentaron cada tercer día, durante 15 días, evaluándose el número de organismos al final del período. Se obtuvieron diferencias altamente significativas (p 0.05). Se evidenció que la combinación de estos componentes en sus concentraciones más altas potenció el crecimiento de la Daphnia magna, alcanzando un número de microcrustáceos de 826ª Daphnias/L ± 9.57. Se puede concluir que los cladóceros por sus características de crecimiento en cultivo, presentan adaptación favorable a las condiciones de manejo para la producción de biomasa útil como alimento vivo en acuicultura

Mejoramiento de la atención en niños entre 4 a 6 años por medio de un sitio web educativo

El problema de investigación de esta propuesta educativa radico en dar a conocer cómo puede mejorarse la atención en niños entre los 4 a 6 años con actividades planteadas en un sitio web educativo y que a su vez se favorezca el aprendizaje. Este tema interesó abordarse porque se observó que los niños presentaban dificultades en la atención y poca concentración a la hora de realizar las actividades escolares lo que ocasiona problemas para retener información o instrucciones afectando el proceso de enseñanza-aprendizaje; además, se tuvo en cuenta la situación actual de la pandemia debido al COVID 19 donde la utilización de dispositivos tecnológicos a la vez que son motivantes para los niños es fundamental en la realización de diversos trabajos. Sobre el tema de la atención se hizo un rastreo de información a través de bases de datos y bibliotecas personales, en las que se encontraron autores como Hardy y Jackson (1998), Hernández (2012), Fernández (2012), Pousada y De la fuente (2014), Gutiérrez y García (2017), Ferreyra (2014), Castro (2015), entre otros. Estos autores consideran que la atención es la base fundamental y condición necesaria para el aprendizaje, que permite el proceso de selección, entrada y salida de información. Entre los autores sobre los sitios web se encontró a Moreira (2003), Latorre (2018), Marqués (1999), Cabero (1999),Torres (2005) Cobo (2009), Moreno y Serrano (2015), Fernández y Torres (2014), quienes señalan que los sitios web tienen como propósito facilitar el aprendizaje y recursos didácticos que ayudan a mejorar las habilidades; además, que estos sitios deben ser llamativos, tener identidad, gráficos atractivos y ser elaborados de acuerdo a las características de las personas a las cuales está dirigido. Con base a lo anterior, como objetivo general se propuso mejorar la atención en niños entre 4 a 6 años por medio de un sitio web educativo, en la Institución Educativa Alberto Díaz Muñoz. De este emergieron los objetivos específicos de: (a) identificar el uso de los dispositivos tecnológicos entre los niños y las niñas; (b) diseñar un sitio web educativo que permita el mejoramiento de la atención; (c) proponer la interacción con diferentes actividades que mejoren los niveles atencionales por medio de un sitio web educativo. Es oportuno mencionar los alcances y limitaciones de esta investigación. En efecto, el sitio web se construyó entonces, enfocado para niños entre los 4 a 6 años, para los cuales se tenga la intención de mejorar sus procesos atencionales y que pueda acceder a él cualquier persona que cuente con una red de internet o datos, un dispositivo celular o computador convirtiéndose estas características a su vez en un limitante puesto que se necesita contar tanto con un dispositivo como conexión a internet. En relación con las estrategias metodológicas utilizadas se partió de las Teorías funcionalista y constructivista con un diseño metodológico cualitativo, bajo el enfoque de investigación -Acción y con una muestra de tipo no probabilístico. Además, se retoman autores actuales del campo de la educación, comunicación y tecnología quienes han abordado los sitios web en el contexto escolar. Para el objetivo de identificar el uso de los dispositivos tecnológicos entre los niños y las niñas se utilizó la técnica interactiva colcha de retazos aplicada a 19 niños de edad entre 4 a 6 años del grado preescolar, en cuatro secciones con duración de una hora. Como instrumento de recolección y análisis de la información se empleó la matriz de transcripción. Este insumo sirvió para la creación del sitio web. Finalmente, la estructura del presente trabajo tiene tres escenarios. El primero titulado generalidades de la propuesta compuestos por los ítems nombre de la propuesta, nombre de la línea de investigación, dirigido a, preguntas claves, objetivos, introducción. El segundo escenario llamado fundamentación epistemológica comprende glosario, marco teórico, esquema resumen. El tercer escenario denominado desarrollo de la propuesta educativa, está la maquetación de la propuesta y protocolo de implementación.The research problem of this educational proposal lies in publicizing how care can be improved in children between 4 and 6 years with activities raised on an educational website and that in turn favors learning. This topic was of interest because it was observed that children presented difficulties in attention and little concentration when carrying out school activities, which causes problems in retaining information or instructions affecting the teaching-learning process; in addition, the current situation of the pandemic due to COVID-19 was taken into account where the use of technological devices while motivating children is essential in the performance of various jobs. On the subject of attention, information was tracked through databases and personal libraries, in which authors such as Hardy and Jackson (1998), Hernández (2012), Fernández (2012), Pousada and De la fuente (2014), Gutiérrez y García (2017), Ferreyra (2014), Castro (2015), among others, were found. These authors consider that attention is the fundamental basis and necessary condition for learning, which allows the process of selection, entry and exit of information. Among the authors on the websites were Moreira (2003), Latorre (2018), Marqués (1999), Cabero (1999), Torres (2005), Cobo (2009), Moreno y Serrano (2015), Fernández y Torres (2014), who point out that the websites are intended to facilitate learning and didactic resources that help improve skills; in addition, that these sites must be eye-catching, have identity, attractive graphics and be elaborated according to the characteristics of the people to whom it is addressed. Based on the above, as a general objective it was proposed to improve care for children between 4 and 6 years old through an educational website at Institución Educativa Alberto Díaz Muñoz. From this emerged the specific objectives of: (a) identifying the use of technological devices among boys and girls; (b) design an educational website that allows for improved care; (c) propose interaction with different activities that improve attention levels through an educational website. It is appropriate to mention the scope and limitations of this research. In fact, the website was built then, focused on children between 4 and 6 years old, for whom it is intended to improve their attentional processes and that can be accessed by anyone who has an internet network or data, a cellular device or computer becoming these features in turn a limitation since it is necessary to have both a device and internet connection. In relation to the methodological strategies used, we started from the functionalist and constructivist theories with a qualitative methodological design, under the research approach -Action and with a sample of non-probabilistic type. In addition, current authors from the field of education, communication and technology who have approached websites in the school context are taken up. For the objective of identifying the use of technological devices among boys and girls, the interactive patchwork quilt technique applied to 19 children between 4 and 6 years of preschool age was used, in four sections with a duration of one hour. The transcription matrix was used as an instrument for collecting and analyzing information. This input was used for the creation of the website. Finally, the structure of this work has three scenarios. The first titled generalities of the proposal composed of the items name of the proposal, name of the line of research, addressed to, key questions, objectives, introduction. The second scenario called epistemological substantiation comprises glossary, theoretical framework, summary outline. The third scenario called development of the educational proposal, is the layout of the proposal and implementation protocol.Bell

Introduction of research results: a view from the education management

El artículo se deriva del proyecto La introducción de resultados de las investigaciones científicas tecnológicas en instituciones de educación superior: Un análisis explicativo de sus alcances en la solución de problemas sociales, empresariales y académicos en tres instituciones de la ciudad de Medellín: Instituto Tecnológico Metropolitano, Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid y la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad de Antioquia. Se propone como objetivo dar cuenta de los componentes necesarios a tener presente en la configuración de un modelo para la gestión de los resultados de la investigación en Ciencia, Tecnología e Innovación en las instituciones de educación superior. En los aspectos metodológicos del desarrollo de la investigación se requirió de la consolidación de un grupo interdisciplinar y se precisaron métodos y técnicas de carácter cualitativo y cuantitativo que permitieran la sistematización de la información proveniente de fuentes documentales y de la consulta a los investigadores y beneficiarios de los proyectos de investigación realizados entre 2007 y 2011 en las instituciones participantes del proyecto. Se espera que los resultados contribuyan a identificar los componentes necesarios para la construcción de un modelo que responda a los retos de mejorar la pertinencia de los proyectos de investigación en las instituciones de educación superior y propiciar mecanismos para lograr su articulación a la solución de los problemas del contexto social. There is a weakness in the Colombian University, there is not a model about introduction of research results. Target is proposed to account for the necessary components to be present in the configuration of a model for managing the results of research in Science, Technology and Innovation in higher education institutions.The model is proposed for three institutions of higher education in Medellín city Instituto Tecnológico Metropolitano, Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid y la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de La Universidad de Antioquia.To achieve the objective was required to consolidate an interdisciplinary group and were required methods and techniques of qualitative and quantitative allowed the systematization of information from sources. The expected result help identify the components necessary to build a model that responds to the challenges of improving the relevance of the research projects in higher education institutions and to solve problems of social context

Experiencias de aprendizaje significativo durante la práctica de adulto mayor. Una investigación pedagógica en desarrollo, con los aprendices del programa: Técnico en Enfermería del Centro de Servicios de Salud, del Servicio Nacional de Aprendizaje.

The teaching and learning processes are spaces for the construction of knowledge and are mediated by diverse factors that are determinant to give meaning to the experiences and reflections that the apprentices make. These factors affect cognitive processes and favor the appropriation of concepts and skills. The apprentice of the program: Technician in Nursing during the practice in a geriatric home, develops competences to interact and take care of the elderly and in that practice is subjected to multiple situations that can favor stress, which would be reflected in the process formative. It is in this same practice scenario where the emergence of a number of feelings that can influence the development of learning and that is why the idea of investigating the significant learning experiences of the apprentices of the program arises. of training: Nursing technician, during his practice in a geriatric home. For the execution of the research project that is proposed, the information has been collected through the narratives of the apprentices of phase two (2) of the training program: Nursing Technician and will be analyzed under a qualitative approach that could be phenomenologicalLos procesos de enseñanza y de aprendizaje, son espacios para la construcción de conocimiento y están mediados por diversos factores que son determinantes para dar significado a las experiencias y reflexiones que realizan los aprendices. Dichos factores inciden en los procesos cognitivos y favorecen la apropiación de conceptos y habilidades. El aprendiz del programa: Técnico en Enfermería durante la práctica en un hogar geriátrico, desarrolla competencias para interactuar y cuidar de los adultos mayores y en dicha práctica se ve sometido a múltiples situaciones que pueden favorecen el estrés, lo que se vería reflejado en su proceso formativo. Es en este mismo escenario de práctica donde se evidencia el surgimiento de un sinnúmero de sentimientos que, de alguna forma pueden influir sobre el desarrollo del aprendizaje y es por ello que surge la idea de investigar sobre las experiencias de aprendizaje significativo de los aprendices del programa de formación: Técnico en Enfermería, durante su práctica en un hogar geriátrico. Para la ejecución del proyecto de investigación que se plantea, la información ha sido recolectada a través de las narrativas de los aprendices de la fase dos (2) del programa de formación: Técnico en Enfermería y será analizada bajo un enfoque cualitativo que podría ser fenomenológico

Patient Safety Climate in four Santander surgical units

Introduction: Knowing the perception of the safety climate within surgical services has become an important task to establish actions that reduce the risk of suffering adverse events during patient care. Objective: To characterize the safety climate in the surgical services of four health institutions in Santander. Materials and methods: Observational cross-sectional study. The Hospital Survey on Patient Safety instrument was applied. The results were reported as the means of positive and negative responses. The characteristics associated with the dimensions with the highest negative perception scores were analyzed. Results: 164 workers participated. The dimensions with the highest positive perception were safe practices (84 %), staffing (83.2 %) and organizational learning (78.4 %); Dimensions with unfavorable perception were non-punitive response to error (40.2 %), workload (51.7 %), communication (54.3 %) and transitions and transfers between services (58.1 %). Association between a low perception in transitions and transfers between services with contracting for the provision of services and with the position of Specialist (Physician and Anesthesiologist) was found. Low scores in communication were associated with union hiring. Noassociated factors were found for the non-punitive response to error and workload dimensions. Conclusions: In general, the perception of safety climate is considered positive, although there are opportunities for improvement. Factors such as type of hiring and position were more associated with negative perception. Workers feel judged when reporting adverse events.Introducción: conocer la percepción del clima de seguridad al interior de los servicios quirúrgicos es una tarea importante para establecer acciones que reduzcan el riesgo de eventos adversos durante la atención del paciente. Objetivo: Caracterizar el clima de seguridad en los servicios quirúrgicos de cuatro instituciones de salud de Santander. Materiales y métodos: Estudio observacional de corte transversal. Se aplicó el instrumento Hospital Survey on Patient Safety. Los resultados se reportaron como los promedios de repuestas positivas y negativas. Se analizaron las características asociadas a las dimensiones con mayores puntajes de percepción negativa. Resultados: participaron 164 trabajadores. Las dimensiones con mayor percepción positiva fueron prácticas seguras (84 %), dotación de personal (83,2 %) y aprendizaje organizacional (78,4 %). Las dimensiones con percepción desfavorable fueron respuesta no punitiva al error (40,2 %), carga de trabajo (51,7 %), comunicación (54,3 %) y transiciones y transferencias entre servicios   (58,1 %). Se encontró asociación entre una baja percepción en las transiciones y transferencias entre servicios con la contratación por prestación de servicios y con el cargo Médico Especialista y Anestesiólogo. Los bajos puntajes en comunicación se asociaron a la contratación gremial. No se encontraron factoresasociados para las dimensiones respuesta no punitiva al error y carga de trabajo. Conclusiones: La percepción sobre clima seguridad en general es considerada positiva, aunque existen oportunidades de mejora. Los factores como tipo de contratación y cargo se asociaron a una percepción negativa de clima de seguridad. Los trabajadores se sienten juzgados al reportar eventos adversos.Introducción: conocer la percepción del clima de seguridad al interior de los servicios quirúrgicos es una tarea importante para establecer acciones que reduzcan el riesgo de eventos adversos durante la atención del paciente. Objetivo: Caracterizar el clima de seguridad en los servicios quirúrgicos de cuatro instituciones de salud de Santander. Materiales y métodos: Estudio observacional de corte transversal. Se aplicó el instrumento Hospital Survey on Patient Safety. Los resultados se reportaron como los promedios de repuestas positivas y negativas. Se analizaron las características asociadas a las dimensiones con mayores puntajes de percepción negativa. Resultados: participaron 164 trabajadores. Las dimensiones con mayor percepción positiva fueron prácticas seguras (84 %), dotación de personal (83,2 %) y aprendizaje organizacional (78,4 %). Las dimensiones con percepción desfavorable fueron respuesta no punitiva al error (40,2 %), carga de trabajo (51,7 %), comunicación (54,3 %) y transiciones y transferencias entre servicios   (58,1 %). Se encontró asociación entre una baja percepción en las transiciones y transferencias entre servicios con la contratación por prestación de servicios y con el cargo Médico Especialista y Anestesiólogo. Los bajos puntajes en comunicación se asociaron a la contratación gremial. No se encontraron factoresasociados para las dimensiones respuesta no punitiva al error y carga de trabajo. Conclusiones: La percepción sobre clima seguridad en general es considerada positiva, aunque existen oportunidades de mejora. Los factores como tipo de contratación y cargo se asociaron a una percepción negativa de clima de seguridad. Los trabajadores se sienten juzgados al reportar eventos adversos