Analysis of the transition between secondary school and higher education in top level athletes in the Wallonia-Brussels region

peer reviewedLa transition scolaire entre les études secondaires (l’équivalent des lycées en France) et supérieures représente une période charnière pour les sportifs de haut niveau qui sont engagés dans un double projet de vie, sportif et scolaire. La présente étude analyse les opinions, à propos de cette période critique, de 103 jeunes, reconnus officiellement par la Fédération Wallonie-Bruxelles (Belgique francophone) comme espoirs sportifs. Les résultats montrent que 11% ont abandonné leur pratique sportive pour se consacrer à leurs études supérieures ; 73% pensent que les aménagements sont mieux organisés dans le secondaire que dans le supérieur, avec de fortes disparités en fonction des établissements de formation. Étonnamment, 43% mentionnent ne pas avoir reçu d’informations concernant les aménagements possibles pour les sportifs de haut niveau. Après cette année de transition, une diminution de 27% du nombre de jeunes ayant bénéficié du statut spécial octroyé par le Ministère des sports est également relevée. Un projet basé sur la continuité des démarches et des aménagements semble nécessaire pour aider ces étudiants-sportifs à mener à bien leur double vie.The transition between high school and higher education represents a pivotal period for top level athletes who are engaged in a dual project of life, sports and school. This study analyzed the opinions of 103 young people, officially recognized by the Wallonia-Brussels Region (French-speaking part of Belgium) as sports hopes, about this critical period. The results show that 11% gave up their sport to devote to their higher education; 73% thought that the arrangements are better organized in the secondary school level than in higher education, with great disparities depending on the higher education institutions. Surprisingly, 43% mentioned that they did not receive information about possible accommodations for top athletes. After this year of transition, a decrease of 27% in the number of young people who have benefited from the special status granted by the Ministry of Sports was also noted. A project based on the continuity of procedures and adjustments seems necessary to help these students-athletes to carry out their double life

Analyse de la transition entre l'enseignement secondaire et l'enseignement supérieur chez des sportifs de haut niveau

La transition entre les études secondaires et supérieures représente une période charnière pour les sportifs de haut niveau qui s’engagent dans un double projet de vie, sportif et scolaire. La présente étude analyse le ressenti de 103 jeunes, reconnus officiellement par la Fédération Wallonie-Bruxelles (Belgique), à propos de cette période critique. Les résultats montrent que 11% ont abandonné leur pratique sportive pour se consacrer à leurs études, 73% pensent que les aménagements sont mieux organisés dans le secondaire que dans le supérieur, avec de fortes disparités en fonction des établissements scolaires. Étonnamment, 43% mentionnent ne pas avoir reçu d’informations concernant les aménagements possibles. Une diminution de 27% du nombre de statuts octroyés après cette année de transition est également observée. Un projet basé sur la continuité des démarches et des aménagements semble nécessaire pour aider ces étudiants-sportifs à mener à bien leur double vie

Analyse de la transition entre l’enseignement secondaire et l’enseignement supérieur chez les sportifs de haut niveau en Fédération Wallonie-Bruxelles

La transition scolaire entre les études secondaires (l’équivalent des lycées en France) et supérieures représente une période charnière pour les sportifs de haut niveau qui sont engagés dans un double projet de vie, sportif et scolaire. La présente étude analyse les opinions, à propos de cette période critique, de 103 jeunes, reconnus officiellement par la Fédération Wallonie-Bruxelles (Belgique francophone) comme espoirs sportifs. Les résultats montrent que 11 % ont abandonné leur pratique sportive pour se consacrer à leurs études supérieures ; 73 % pensent que les aménagements sont mieux organisés dans le secondaire que dans le supérieur, avec de fortes disparités en fonction des établissements de formation. Étonnamment, 43 % mentionnent ne pas avoir reçu d’informations concernant les aménagements possibles pour les sportifs de haut niveau. Après cette année de transition, une diminution de 27 % du nombre de jeunes ayant bénéficié du statut spécial octroyé par le Ministère des sports est également relevée. Un projet basé sur la continuité des démarches et des aménagements semble nécessaire pour aider ces étudiants-sportifs à mener à bien leur double vie.The transition between the secondary school and higher education represents a pivotal period for the top-level athletes who make a commitment in a double life plan : sports and school. The present study analyzes the opinions of 103 young people, officially recognized as promising athletes by the Federation Wallonia-Brussels (Belgium), about this critical period. The results showed that 11 % abandoned their sports practice to engage themselves in their studies ; 73 % believed that the arrangements are better organized in secondary school level than in higher education, with strong disparities according to the institutions. Strangely, 43 % mentioned that they did not receive information concerning the possible arrangements for the top-level athletes. After this year of transition a decrease of 27 % of the number of athletes who obtained the special status granted by the Ministry of sports, was also observed. A project based on the continuity of the procedures and of the arrangements seems necessary to help these students-athletes to achieve their double life