Über eigenwillige Experimente, queere Leben und rigorose schwarze Frauen

Der Text beschäftigt sich mit dem Buch von Saidiya Hartman in seiner deutschen Übersetzung und bettet es sowie seine Bezüge in schwarze theoretische Zugänge ein

Astrid Messerschmidt: Fremd werden. Geschlecht - Migration - Bildung. Art & Culture & Education Wissenschaft. Bd. 4. Hrsg. von Agnieszka Czejkowska. Wien: Löcker 2020 (156 S.) [Rezension]

Rezension von: Astrid Messerschmidt: Fremd werden. Geschlecht - Migration - Bildung. Art & Culture & Education Wissenschaft. Bd. 4. Hrsg. von Agnieszka Czejkowska. Wien: Löcker 2020 (156 S.; ISBN 978-3-85409-996-3; 19,80 EUR)

Wessen Normalität und welche Verhältnisse? Intersektionale Perspektiven auf Systemrelevanz, (Sorge)Arbeit und Leben in (post)pandemischen Zeiten. Ein Schreibgespräch

Bergold-Caldwell D, Grenz F, Günster A, Kourabas V. Wessen Normalität und welche Verhältnisse? Intersektionale Perspektiven auf Systemrelevanz, (Sorge)Arbeit und Leben in (post)pandemischen Zeiten. Ein Schreibgespräch. In: Langer A, Mahs C, Thon C, Windheuser J, Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, eds. Pädagogik und Geschlechterverhältnisse in der Pandemie. Analyse und Kritik fragwürdiger Normalitäten. Schriftenreihe der Sektion Frauen- und Geschlechterforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Vol 9. Opladen ; Berlin: Barbada Budrich; 2022: 131-149.Der vorliegende Beitrag möchte sich in Form eines Diskussions- und Gesprächsformats den Kernbegriffen „Arbeit“, „Sorge“, „Normalität“ und „Systemrelevanz“ annähern und dabei ausleuchten, inwiefern über diese und andere Begriffe Machtverhältnisse re_produziert oder gar verstärkt wurden. Dabei fragen wir, wessen Lebens-, Arbeits- und Sorgebedingungen unter der Forderung „(Kein) Zurück zur Normalität“ fokussiert und welche Lebens- und Arbeitsverhältnisse dabei in den Hintergrund gerückt werden sowie welches analytische Potenzial aus der Betrachtung dieser ungleichen Verhältnisse erwachsen kann. Aus einer intersektional informierten Analyseperspektive nähern wir uns damit dem Anliegen, disparate ‚Normalitäten‘ im Zuge der (post-)pandemischen Zeit sichtbar zu machen und diesen Zusammenhang nicht nur analytisch einzufangen und zu rekonstruieren, sondern auch aus utopischer Perspektive nach „Praxen der Freiheit zu [fragen], die sich nicht darin erschöpfen, sich gegen Normen zu wenden“ (Bergold-Caldwell 2020: 104). Die Textform des Schreibgespräches dient dabei dem Versuch, aus unterschiedlichen Positionen, kollaborativ, explorativ und möglichst hierarchiearm miteinander diskutierend zu schreiben. Es geht uns darum, uns suchend und fragend aufeinander zu beziehen, verschiedene Perspektiven stehen lassen zu können, aber gleichzeitig auch Versuche zu wagen, in denen wir schriftlich aufeinander zugehen. Zugleich ist das Format des Schreibgesprächs auch Ausdruck der (post-)pandemischen Lage, in der Formen des kollegialen Austauschs, der sozialen Verbundenheit und der wissenschaftlichen Zusammenarbeit neue Wege beschreiten