Evaluación del factor psicomotor de la estructuración espacio temporal en niños pertenecientes a las escuelas de la ciudad de Pereira, con edades entre 4 a 14 años, basados en la batería de Vítor Da Fonseca

El presente trabajo investigativo hace parte de una macro-investigación que busca determinar el perfil psicomotriz de los escolares en Pereira. A esta investigación le correspondió determinar el factor psicomotor de la estructuración espacio-temporal de los niños de 4 a 14 años de las instituciones educativas de básica primaria de la ciudad de Pereira, considerando que dicho factor es el fundamento psicomotor básico del aprendizaje y de la función cognitiva, debido a que se integran datos visuales, táctilo-kinestésicos y auditivos. De acuerdo con lo anterior, se acude a la implementación de la batería psicomotora que establece cuantitativamente las conductas atípicas en el desarrollo motriz, este instrumento fue creado por Vítor Da Fonseca, autor chileno que ha dedicado su vida a investigar sobre la psicomotricidad y la relación con el aprendizaje. Los resultados en la aplicación del factor ubicación espacio-temporal arrojaron como resultado que el 70% de la población evaluada no presenta índices significativos de trastornos de este factor; por el contrario del 30% de la población presenta trastorno de ubicación espacio- temporal, evidenciándose mayormente en los sub-factores: estructuración dinámica y estructuración rítmica, indicando así que fueron las dos actividades con mayor grado de dificultad. En conclusión, el 30% de la población presenta dos tipos de perfiles, apráxico (ausencia de respuesta, realización imperfecta, incompleta, inadecuada y descoordinada, débil y objetivando dificultades de aprendizaje significativos) y dispráxico (realización con dificultad de control y señales desviadas, insatisfactorio, disfunciones ligeras, objetivando dificultades de aprendizaje).This research work is part of a macro-research that seeks to determine the psychomotor profile of schoolchildren in Pereira. In this research accounted for psychomotor factor determining the spatio-temporal structuring of children 4-14 years of basic educational institutions primary city of Pereira, considering that this factor is the basic foundation of learning psychomotor and cognitive function, because they are integrated visual, auditory and kinesthetic Tactilo-. According to this, we turn to the implementation of psychomotor battery sets atypical behaviors quantitatively motor development, this instrument was created by Vitor Da Fonseca, Chilean author who has devoted his life to research and the relationship psychomotor with learning. The results in the application of space-time location factor gave as result that 70% of the study population no significant levels of this factor disorders, by contrast 30% of the population has disorder spatiotemporal location, showing mostly in the sub-factors: structure dynamics and rhythmic structure, indicating that the two activities were greater degree of difficulty

Integral Management and Dynamics of Organisations

La Facultad de Ingeniería de la Universidad Católica de Colombia, conforme al factor calidad y considerando las tendencias de vanguardia en el ámbito de innovación en ingeniería, desarrollo en la tercera parte de esté congreso el tema de modelo matemático de optimización de flujo de producto, creación para un conjunto de indicadores de desempeño logístico, además de la creación de un modelo de evaluación de aprendizaje para entidades de educación superior, redes complejas para el estudio de transferencia de conocimiento, así mismo, el análisis de indicadores económicos sociales y ambientales, optimizar de incertidumbre de localización de un minorista modelo de inventarios de servicio en empresas comerciales, distribución de inventarios con ventanas de tiempo fuertes, también, asignación de aeronaves en una aerolínea en Bogotá, y para finalizar modelamiento de cadena de suministros de mango con lazo cerrado. (Redacción propia).III. Gestión Integral y Dinámica de las Organizaciones. Modelo matemático para la optimización de flujo de producto con restricciones de capacidad en un centro de distribución. Propuesta metodológica para la creación de un conjunto de indicadores para la medición del desempeño logístico. La dinámica de sistemas, una metodología que apoya la creación de un modelo de evaluación del aprendizaje para las instituciones de educación superior. Una metodología de redes complejas para el estudio de la transferencia de conocimiento. Potencial logístico de los países de América Latina y el Caribe: un análisis a partir de indicadores económicos, sociales y ambientales. Optimización bajo incertidumbre del problema de localización de un minorista. Modelo de gestión de inventarios por nivel de servicio en empresas comerciales. Gestión de sistemas de distribución de inventarios con ventanas de tiempo fuertes. Aplicación del problema de asignación de aeronaves en una aerolínea en Bogotá. Modelamiento dinámico de la cadena de suministro de mango con lazo cerrado