Assistência de ar em barra de pulverização e a deposição da calda em feijoeiro

The development of safe pesticide application techniques with low volume rates, frequency and spray drift, along with the need to obtain better control level of crop pest control levels, justify the air-assistance in boom sprayers. The aim of this research was to evaluate the spray deposition on bean plants with different nozzles and volume rates by air-assisted and non-assisted sprayers. A completely randomized experiment was carried out using copper oxide as a tracer (50% metalic copper) for deposit evaluation. The artificial targets were fixed on the upper and under-side of the leaflets, at the top and lower third of the same plants under the spray boom. After application, targets were washed individually with an extracting solution of nitric acid (1.0 mol L-1). The tracer deposition on the artificial targets was quantified by atomic absorption spectrofotometry. The effects of air-assisted spray were not significant in relation to spray deposition 48 days after emergence of the bean plants.A possibilidade do desenvolvimento de técnicas de aplicação de produtos fitossanitários mais seguras, com menores volumes de calda, número de aplicações e deriva, aliados à necessidade de se obter melhores níveis de controle dos agentes nocivos às plantas cultivadas, justificam o uso da assistência de ar junto à barra de pulverização. Com o objetivo de avaliar a deposição da pulverização na cultura do feijoeiro (Phaseolus vulgaris), em presença e ausência da assistência de ar junto à barra de pulverização, com diferentes pontas de pulverização e volumes de calda, foi conduzido um experimento em delineamento inteiramente casualizado, utilizando-se como traçador o óxido cuproso. Alvos artificiais (papel filtro com 3 x 3 cm) foram afixados nas superfícies adaxial e abaxial de folíolos posicionados nos terços superior e inferior de plantas, selecionadas ao acaso, distribuídas perpendicularmente ao deslocamento do pulverizador. Após a aplicação do traçador os coletores foram lavados individualmente em solução extratora de ácido nítrico a 1,0 mol L-1. A determinação quantitativa dos depósitos foi realizada com o uso da espectrofotometria de absorção atômica. A assistência de ar junto à barra de pulverização não aumentou a deposição do traçador em folíolos de feijoeiro, aos 48 dias após a emergência da cultura

Nonmesonic weak decay of Λ hypernuclei: The three-nucleon induced mode

The nonmesonic weak decay of 3hypernuclei is studied within a microscopic diagrammatic approach which is extended to include the three-nucleon induced mechanism. We adopt a nuclear matter formalism which, through the local density approximation, allows us to model finite hypernuclei, a one-meson-exchange weak transition potential and a Bonn nucleon–nucleon strong potential. One-, two-and three-nucleon induced weak decay rates are predicted for 123Cby including ground state correlations up to second order in the nucleon–nucleon potential and the recoil of the residual nucleus. Three-nucleon stimulated decays, 3NNN→nNNN(N=nor p), are considered here for the first time. The obtained decay rates compare well with the latest KEK and FINUDA data. The three-nucleon induced rate turns out to be dominated by nnp-and npp-induced decays, it amounts to ∼7%of the total nonmesonic rate and it is ∼1/2of the neutron-induced decay rate. The reduction effect of the nuclear recoil is particularly relevant for the three-nucleon induced rates (∼15%), less important for the two-nucleon induced rates (∼4%) and negligible for the one-nucleon induced rates. Given the non-negligible size of the three-nucleon induced contribution and consequently its importance in the precise determination of the complete set of decay rates, new measurements and/or experimental analysis are encouraged.Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísica

Educação e formação política: um estudo histórico e institucional da Fundação Nativo da Natividade.

The essay presents some aspects and guiding principles of systems of political training courses developed by the working classes, since 1988 until the end of the second half of the 1990s, through the Fundação Nativo da Natividade - FNN. Methodological grounds were based on the dialectical method, the employment of a systematized ideological formation, the establishment of new principles of political behavior, the stimulus to critical thinking and creativity, the responsibility of every one with their own training and with the formation of other partners and the commitment to concrete action for social transformation. It highlights the importance and necessity of political education for workers, recognizing that it must not be reduced to technical and immediate expertise, but also allow the growth of their awareness of social hegemony in the dispute.O ensaio apresenta alguns aspectos e princípios norteadores dos sistemas de cursos de formação política desenvolvidos pelas classes trabalhadoras, desde 1988 até o final da segunda metade da década de 1990, através da Fundação Nativo da Natividade – FNN. Suas bases metodológicas se baseavam no método dialético, no emprego de uma sistematização da formação ideológica, estabelecimento de princípios de um novo comportamento político, no estimulo ao espírito crítico e à criatividade, na responsabilidade de cada um para com a sua própria formação e para com a formação de outros companheiros e no compromisso com a ação concreta de transformação social. Destaca a importância e a necessidade da educação política dos trabalhadores, reconhecendo que ela não deve se reduzir aos conhecimentos técnicos e imediatos, mas que possa possibilitar a elevação de sua consciência na disputa da hegemonia social. Palavras-chave: Fundação Nativo da Natividade – FNN, formação política, classes trabalhadoras, hegemonia social

Aspectos históricos e as propostas educacionais do movimento dos trabalhadores rurais sem-terra no Brasil contemporâneo – um compromisso político com as transformações sociais!

Este trabalho tem como finalidade lançar um olhar crítico sobre umdos principais organismos políticos criados pelos trabalhadores ruraisbrasileiros, no caso o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra(MST). O MST é estudado no desenvolvimento dos seus princípioseducacionais que incluem o trabalho de formação e de conscientizaçãopolítica, tendo como marco histórico a luta contra a ditadura militar e a democratização do Estado em nosso país. De fato, o MST vemocupando um lugar de destaque, colocando-se como um dos legítimosinterlocutores dos setores populares no processo de disputa da hege-monia política em curso na sociedade brasileira. Esse reconhecimentonos parece relevante, principalmente se levarmos em consideração osaspectos e os princípios educativos dos movimentos sociais. Assim,estamos preocupados em estudar, numa dimensão histórica e política,o seu papel na construção da contra-hegemonia cultural e, também,reunir subsídios que permitam aos interessados refletir sobre as rela-ções entre o MST e as fecundas aspirações que nutrem pela educação

Educação, terra e liberdade: formação nos princípios educacionais do MST

This paper presents briefly some passages in the history of the Landless Rural WorkersMovement (MST), their political influence and their educational principles. It also seeks to point out that teacher training courses in countries with strong rural tradition, excessive land concentration and political and economic importance of agriculture as one of the most striking features of his social history cannot do without discussing with its stakeholders, certain nerve center of this peasant reality very present in Brazil.O presente ensaio apresenta sucintamente algumas passagens da história do Movimentodos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), suas influências políticas e seus princípios educacionais. Além disso, busca apontar que os cursos de formação de professores em países com forte tradição rural, desmedida concentração fundiária e importância política e econômica da agricultura como um dos traços mais marcantes da sua história social não podem prescindir de discutir, com os seus interessados, determinados aspectos nevrálgicos dessa realidade camponesa muito presente no Brasil

Anápolis comunidad inclusiva, ecológica, pluricultural : un proyecto ético político para la construcción de una institucionalidad analéctica o un modelo factible de integración social y preservación de la vida

Este trabajo de investigación versa sobre la construcción de la idea o concepto de un institucionalismo crítico o anápolis. Estos términos los emplearé como sinónimos para nominar lo producido. Para tal fin tendré en cuenta principalmente la obra y sistema filosófico de Enrique Dussel, como así también diversos aportes de diferentes autores y líneas teóricas. Esta tarea se inscribe en un segundo ciclo[1] de mi proceso de indagación, examinando, esta vez, la institucionalidad analéctica como alternativa-alterativa no eurocéntrica, que es desde donde enfocaré la edificación de una utopía como también la llama Dussel. Para una mayor referencia y ubicación con los términos específicos, he confeccionado dos apéndices en donde se encontrará, por un lado, una biografía sobre el autor, y por otro, un léxico en el que se definen una serie de conceptos fundamentales que atraviesan toda esta pesquisa. A este glosario se puede recurrir cada vez que se considere necesario. El término institucionalismo lo derivaré del concepto institución (institutio-onis) como la acción de instituir, de manera teórica y práctica, una nueva forma de entender este nivel de realidad socio-cultural. No concebiré por ello a lo institucional como lo meramente establecido, sino que lo comprenderé en el sentido de organizaciones fundamentales de un país, nación, cultura etc., pero que pueden y deben ser cambiados, corregidos, transformados de raíz para el mejoramiento, conservación y aumento de la vida en comunidad. Será entendido también como la agrupación metódica de un corpus disciplinar y conceptual-práctico que sustenta dicha red de ideas crítico-constructivas. Lo institucional será, entonces, todo lo relativo a las instituciones en cuanto participan de sus dinámicas de construcciones. La institucionalización es la acción y efecto de institucionalizar y éste guarda el significado de dar el carácter de institucional a dicha acción. Instituir no será sólo actuar sobre algo determinado y fundado, sino establecer algo que no existía antes en su faceta teórico-práctica. Este significado esta ligado a la acción y posibilidad de crear nuevas opciones, no desde el punto de vista individual, sino colectivo aunque este colectivo incluye los momentos monológicos, que en conjunción es desde donde emprendemos y empezamos a organizar nuevas opciones. No se trata de una visión de la realidad dada y que habla por sí misma de una vez y para siempre, sino de lo que podemos hacer y decir en sentido renovado e instituyente. El primero está signado por el trabajo, Bauer, Carlos F.: La analéctica de Enrique Dussel: un método para la construcción de una utopía factible o institución futura para el tercer milenio. Editorial UNC, Córdoba, 2008, pp. 247. En este estudio me centro en la cuestión de método. En la actual investigación avanzaré en la propuesta institucional.Fil: Bauer, Carlos Francisco. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Filosofía; Argentina.Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnologí

Destrucción, deconstrucción, ampliación y liberación del término filosofía de la historia

Con este trabajo se presenta otro elemento de análisis para sumar a la caja de herramientas espirituales e intelectuales-prácticas. Se aborda y problematiza el concepto filosofía de la historia de importancia para los estudios sociales, intentando desentrañar un análisis crítico que se adeuda respecto a la temática. Nuevamente con este escrito se esta pensado con carácter de síntesis para favorecer el manejo, la lectura, la transmisión. Es mi intención hacer explícita esta temática, ya que la misma opera de manera implícita, inconsciente o silenciada adrede, según los intereses, la ocasión y las circunstancias de los sujetos que la manipulan en las diferentes corrientes teóricas, delineando, desde este sustrato, el rumbo de cada entramado conceptual, como proponiendo un determinado camino que el mundo ha de seguir, o que nos dicen, que el mundo ya viene siguiendo y que debe continuar. Si aceptamos estos positivismos, que son sólo supuestos, damos por cerrado los procesos históricos, o sencillamente se los clausura cumpliendo una orden que ni siquiera se sabe de donde viene. Lo cierto, es que no se puede dejar de reconocer las distintas propuestas, por antagónicas que sean y descubrir en ellas lo que tienen para decirnos. Esto es una profunda manera de dialogar-cologar, exigencia de una época. Pero también es cierto, para nuestra propuesta, que es preciso hacer explícita la necesidad de liberación que posee el ser humano en todas las dimensiones y sobre todo en la espiritual. Liberación de las diferentes estructuras que atrapan la vida que nos circunda, como a la misma vez, en simultáneo, oprimen la vida interior. Aquí avanzamos sobre otra dimensión específica que sumamos a los demás trabajos herramientas.Fil: Bauer, Carlos Francisco. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnologí

Crianças, adolescentes e jovens em condiçao de vulnerabilidade no Brasil contemporâneo : Desafios e possibilidades de uma educaçao em direitos humanos

O artigo se preocupa em apresentar e discutir criticamente questoes pertinentes ao universo das crianças, adolescentes e jovens em condiçao de vulnerabilidade no Brasil contemporâneo, refletindo sobre os desafios e possibilidades de uma educaçao em direitos humanos, a partir da tematizaçao das seguintes problemáticas envolvendo a criança, o adolescente e o jovem: violaçao de direitos diante das violências sociais, violência, abuso e exploraçao sexual, violência doméstica, violência nas ruas e nas comunidades, exploraçao do trabalho infantil, violência institucional, violência em escolas e ambientes educativos, violência relacionada ao HIV e crianças e jovens aidético

Uso da estrutura conceitual da classificação internacional sobre segurança do paciente nos processos ético-disciplinares em enfermagem

The use of the conceptual structure of the international classification on the patient safety in the nursing ethical disciplinary processes. Objective: To classify the denounced procedures in the ethical disciplinary processes according to the conceptual structure of the international classification on patient safety. Method: This is a descriptive research with a quantitative approach and a documental and retrospective character which has analyzed the ethical disciplinary processes of the nursing professionals. It has been previously approved according to the CEP of the Federal University of São Paulo under the Number 110.390 and has not involved any human beings. Results: The research has highlighted that the most recurrent incident has been related to “medication/IV fluid” with 21,3%. However, this percentage was not significantly different from the 20,2% of the “process/clinical procedure”, of the 19,1% of the “resources/organizational management”. The analyzed data in the ethical disciplinary processes has allowed to infer that in spite of the ideas to improve patient’s safety, the errors in medication are still very common. Furthermore, the other incidents investigated have shown the necessity to pay attention to the professionals. It is very important to have better sources of information to better understand the complex events, and a deeper study to find out the real sources of risk related to assisting nursing professionals. Conclusion: This research has enabled the classification of procedures that motivated the denunciation and implantation of the ethical disciplinary processes against nursing professionals. The use of one single classification has permitted to better identify the possible sources of risk to the safety of the patient, which is very valuable to the management of assistential risk.Objetivo: Clasificar los procedimientos denunciados en los procesos éticos y disciplinarios de acuerdo con el Marco Conceptual de la Clasificación Internacional para la Seguridad del Paciente.Método: Se trata de una investigación descriptiva con enfoque cuantitativo, carácter documental y retrospectivo que examinó los procesos ético-disciplinarios de los profesionales de enfermería, preliminarmente aprobada por el CEP de la Universidad Federal de São Paulo previo dictamen n. 110 390, y que no involucra a seres humanos.Resultados: La investigación mostró que el tipo más frecuente de incidente estaba relacionado con "medicamentos fluídos / IV", con 21,3%. Pero este porcentaje no fue significativamente diferente de los 20,2% del "Proceso / Procedimiento clínico" y de los 19,1% de los "Recursos / Gestión Organizacional". Los datos analizados en los procedimientos éticos y disciplinarios permiten inferir que a pesar de las iniciativas para mejorar la seguridad del paciente, los errores de medicación todavía son un evento común. No obstante, los demás incidentes demuestran la necesidad de poner especial atención a los profesionales. Es latente la necesidad de mejores fuentes de información para la comprensión de los eventos adversos y la profundización de  los estudios para el descubrimiento de las verdaderas fuentes de los riesgos relacionados con los cuidados de enfermería. Conclusión: Esta investigación permitió la clasificación de los procedimientos que motivaron las denuncias y el establecimiento de los procedimientos éticos y disciplinarios contra profesionales de enfermería. El uso de una sola clasificación permite identificar mejor las posibles fuentes de riesgo para la seguridad del paciente, siendo de gran valor para la gestión del riesgo asistencial.Objetivo: Classificar os procedimentos denunciados nos processos ético-disciplinares de acordo com a Estrutura Conceitual de Classificação Internacional sobre Segurança do Paciente. Método: Trata-se de uma pesquisa descritiva de abordagem quantitativa, com caráter documental e retrospectiva, que analisou os processo ético-disciplinares dos profissionais de enfermagem, sendo aprovada preliminarmente pelo CEP da Universidade Federal de São Paulo sob o Parecer Número 110.390 e não envolveu seres humanos.Resultados: A pesquisa evidenciou que o tipo de incidente mais recorrente foi relacionado a “Medicação/Fluido IV” com 21,3%. Porém este percentual não foi significativamente diferente dos 20,2%  de “Processo/ Procedimento Clínico”, dos 19,1% de “Recursos/Gestão Organizacional”. Os dados analisados nos processos ético-disciplinares permitem inferir que apesar das iniciativas para melhorar a segurança do paciente, o erro de medicação ainda é um evento comum. Não obstante, os demais incidentes levantados demonstram a necessidade de se voltar a atenção para os profissionais. É latente a necessidade de melhores fontes de informações para a compreensão dos eventos adversos e  melhor aprofundamento dos estudos para a descoberta das reais fontes de riscos relacionadas à assistência de enfermagem.Conclusão: Esta pesquisa possibilitou a classificação dos procedimentos que motivaram as denúncias e a instauração dos processos ético-disciplinares contra profissionais de enfermagem. A utilização de uma classificação única permitiu identificar melhor as possíveis fontes de risco à segurança do paciente sendo de grande valia para a gestão do risco assistencial

Atypical use of audience response system provides opportunity to formatively assess faculty teaching and improve learning outcomes

In response to curricular reform, a particularly effective new approach was developed for a course offered at all nine IUSM centers. Participants will learn about interdisciplinary planning, implementation of a "Grand Rounds" approach, novel use of audience response system for retrieval practice and formative assessment of teaching methods, and how Bloom scale ratings relate to student engagement and focus