The invasive species Asparagopsis taxiformis (Bonnemaisoniales, Rhodophyta) on Andalusian coast (Southern Spain): reproductive stages, new records and invaded communities

The invasive species Asparagopsis taxiformis (Bonnemaisoniales, Rhodophyta) on Andalusian coasts (Southern Spain): reproductive stages, new records and invaded communities.The present study provides new records from Andalusian coasts of the exotic invasive seaweed Asparagopsis taxiformis (Delile) Trevisan. These records demonstrate that A. taxiformis has rapidly and widely expanded its distribution range in this region, from Almería to Cádiz (Strait of Gibraltar).The latter locality may represent the western geographical limit of the species in the Mediterranean Sea. Spermatangial heads and cystocarps were observed in the collected gametophytes. Additionally, we report the first record of the tetrasporophytic stage, Falkenbergia hillebrandii (Bornet) Falkenberg from the Andalusian coast, although tetraspores were not encountered in these samples. Consequently, information on the affected communities and arguments for considering A. taxiformis as an invasive species in the Andalusian coast are provided.La especie invasora Asparagopsis taxiformis (Bonnemaisoniales, Rhodophyta) en las costas andaluzas (Sur de España): fases reproductivas, nuevas citas y comunidades invadidas. El presente trabajo aporta nuevas citas para las costas andaluzas de la especie exótica invasora de macroalga Asparagopsis taxiformis (Delile) Trevisan. Estas citas muestran que la especie ha aumentado ampliamente su área de distribución de manera rápida en esta región, desde Almería hasta Cádiz (Estrecho de Gibraltar). Esta última localidad representaría el límite occidental de la especie en el mar Mediterráneo. En las muestras recogidas de gametofitos se pudieron observar ramas espermatangiales y cistocarpos. Se aporta la primera cita del estadio tetrasporofítico, Falkenbergia hillebrandii (Bornet) Falkenberg en las costas andaluzas, aunque no se observaron tetrásporas en estas muestras. Se informa sobre las comunidades afectadas y se dan argumentos para considerar a A.taxiformis invasora en las costas andaluzas

Tunisian women’s representations in the french press during the Jasmin Revolution and the political transition

La revolución tunecina supuso el inicio de la llamada “Primavera Árabe”, acontecimiento que captó el interés de la prensa occidental. En este contexto, las mujeres fueron uno de los temas que más atrajeron la atención de la prensa francesa. Este artículo indaga acerca de la construcción mediática en Francia de las mujeres tunecinas durante la revolución y la transición política. Para ello, parte de nociones como la “construcción del otro”, la “representación” y la “violencia epistémica” elaborados por las teorías y los feminismos poscoloniales. En primer lugar, se observa una pluralidad de tendencias ideológicas dentro del movimiento de mujeres tunecino con la caída del régimen de Ben Ali, para a continuación analizar cómo la prensa francesa ha representado a las mujeres siguiendo dos dinámicas diferentes según el periodo temporal analizado: la revolución y la transición política. Así, durante la revolución, las mujeres tunecinas son representadas con independencia de su religión, como una parte más, integrante de un movimiento popular que lleva a cabo una revolución modernista. Durante la transición política, las mujeres son representadas como mujeres laicas y progresistas movilizadas contra Ennahda, lo que invisibiliza a las mujeres islamistas de la realidad tunecina, en un ejercicio de violencia epistémicaThe Western media has devoted a special attention to the Tunisian revolution and the “Arab Spring”. In this context, the French press has particularly focused attention on women. This research paper examines the French media construction of the Tunisian women during the revolution and the political transition. For this purpose, concepts such as the “construction of the other”, “representation” and “epistemic violence”, developed by the postcolonial theories, will serve as a starting point of discussion. First, I start discussing the existence of a diversity of ideological trends within the Tunisian women’s movement with the fall of Ben Ali’s dictatorship; secondly, I analyze the existence of two dynamics within the French press representations of the Tunisian women during the revolution and the transitional period. Therefore, during the revolution, the Tunisian women are represented regardless of their religion, as a component part of a popular movement conducting a modern revolution. During the political transition, the standardization of the Tunisian women as laywomen mobilized against Ennahda and the invisibility of Islamist women point out the epistemic violence made by the French pres

Semantic function of the notional and local prepositional complement

Este trabajo se centra en el análisis de la función semántica del complemento preposicional argumental en los estudios gramaticales del español y en cuál ha sido, en consecuencia, el tratamiento de la preposición que lo introduce. Con este objetivo se exponen y analizan las dos perspectivas fundamentales desde las cuales se ha abordado esta cuestión. Así, comprobaremos no solo que no existe una caracterización semántica clara de esta función sintáctica sino también que dicha caracterización no puede constituir un criterio firme a la hora de diferenciarla de otras funciones, como la del complemento circunstancial.This paper deals with the analysis of the semantic function of the argumental prepositional complement in Spanish grammatical studies and, therefore, how the preposition which introduces it has been dealt. With this purpose it describes and analyzes the two basic perspectives from this issue has been studied. Thus, we can realize not only that there is no a clear semantic characterization of this syntactic function but also that such characterization cannot be a solid criterion for differentiating it from other functions, such as the adverbial

Aplicaciones del análisis y evaluación de la técnica en baloncesto

El aprendizaje de la técnica se produce como un proceso cíclico entre la práctica (reproducción de un modelo), la observación (generalmente visual), la evaluación de lo observado, la intervención en función de lo observado y otra vez la práctica, reproduciendo el modelo con las correspondientes correcciones. Desde el punto de vista didáctico el concepto de técnica deportiva asume el rol de patrón ideal de movimiento y este debe ser reproducido por el deportista. En aquellos deportes donde los niveles de ejecución dependen fundamentalmente de los mecanismos de percepción y decisión, así como de la situación cambiante del entorno de juego (baloncesto, balonmano), la exigencia de nivel técnico parece más básico que en aquellos donde la exigencia sea mayor en los aspectos de percepción-ejecución y ejecución propiamente dicha

Aplicacions de l'anàlisi i avaluació de la tècnica en bàsquet

L'aprenentatge de la tècnica es produeix com un procés cíclic entre la pràctica (reproducció d'un model), l'observació (generalment visual) l'avaluació d'allò observat, la intervenció en funció de l'observat i un altre cop la pràctica, així es reprodueix el model amb les corresponents correccions. Des del punt de vista didàctic el concepte tècnica esportiva assumeix el rol de patró ideal de moviment i aquest ha de ser reproduït per l'esportista. En aquells esports on els nivells d'execució depenen fonamentalment dels mecanismes de percepció i decisió, així com de la situació canviant de l'entorn de joc (bàsquet, handbol, etc.) l'exigència de nivell tècnic sembla més bàsic que en aquells on l'exigència sigui més gran en els aspectes de percepció-execució pròpiament dita

Integral y primitiva en el Bachillerato. Diagnóstico, revisión y actualización a la nueva normativa

En este trabajo pretendemos abordar la integral definida y el estudio de primitivas y la problemática que suscita este tema para la educación matemática pre-universitaria. Por un lado, repasaremos el contexto matemático natural de integración de funciones. En segundo lugar, analizaremos los problemas del alumnado sobre la comprensión del concepto de integración y sobre el cálculo de primitivas, presumiblemente entrevistando a profesores y alumnos en los propios institutos. Finalmente, propondremos la adaptación a la nueva normativa, qué tipo de contenidos de la teoría general son susceptibles de ser trasladados al pensamiento del alumno, así como actividades adicionales que ayuden a los estudiantes a abordar estos problemas en la EBAU y a estar preparados para el manejo y la comprensión cabal de unos conceptos matemáticos que resultan cruciales en todas las áreas científicas y técnicas.Departamento de Algebra, Geometría y TopologíaMáster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idioma

La función de los referentes culturales en la poesía de José Hierro

Si por culturalismo entendemos la inflaciónde lo cultural en el poema, como sucede entre los “novísimos” en los años sesenta y setenta, entoncesevidentemente Hierro no es autor de poemas culturalistas. Sin embargo, si damos a este vocablo elvalor de presencia significativa de referentes culturales, tendríamos que acordar que Hierro es autorde algunos poemas de carácter culturalista por cuanto en ellos lo cultural, sin convertirse en centrodel poema, resulta imprescindible para comprender la intención del poema. Ni su motivación ni sufunción coincide con la de los poetas de otras generaciones poéticas españolas, pero lo innegable esque Hierro anticipa modos que otros, más adelante, utilizan, aunque sea otra la manera de realizarlo;y, al tiempo, coincide con sus contemporáneos en la utilización de referencias de carácter culturalcomo modo de acentuar la relatividad de la propia palabra poética.Si por culturalismo entendemos la inflaciónde lo cultural en el poema, como sucede entre los “novísimos” en los años sesenta y setenta, entoncesevidentemente Hierro no es autor de poemas culturalistas. Sin embargo, si damos a este vocablo elvalor de presencia significativa de referentes culturales, tendríamos que acordar que Hierro es autorde algunos poemas de carácter culturalista por cuanto en ellos lo cultural, sin convertirse en centrodel poema, resulta imprescindible para comprender la intención del poema. Ni su motivación ni sufunción coincide con la de los poetas de otras generaciones poéticas españolas, pero lo innegable esque Hierro anticipa modos que otros, más adelante, utilizan, aunque sea otra la manera de realizarlo;y, al tiempo, coincide con sus contemporáneos en la utilización de referencias de carácter culturalcomo modo de acentuar la relatividad de la propia palabra poética