El método Glenn Doman como herramienta para mejorar el proceso de lectura y escritura en el ciclo I de la Institución Educativa Distrital “Nueva Constitución”

Para muchas personas, el proceso de desarrollo de lectoescritura comienza con el ingreso a la escuela en tanto que suele estar asociado a un proceso de apropiación de código exclusivamente. No obstante, algunos estudios han logrado que la lectoescritura empiza desde el contexto familiar, desde los hogares, antes de que ingresen a la escuela, por lo que los docentes deberían hacer una articulación de los procesos que se vienen adelantando desde las familias con los que se van a desarrollar dentro del colegio; de esta forma, no solamente el estudiante no vive una ruptura de ambos contextos en cuanto al proceso lectroescritor se refiere, sino que a demás se da la oportunidad de que tanto educador como educando aprovechen e conocimiento previo del estudiante. A propósito, Fuerte señala que es necesario que un niño o niña tenga asociadas un conjunto de habilidades previas al trabajo lectroescritor propiamente, las cuales se alcazan mediante la vivencia de diferentes experiencias multidisciplinares concentradas en el movimiento, porque de esta manera va a lograr madurar funciones mentales necesarias para estructurar sus percepciones y consolidar sus aprendizajes. Sin embargo, no se tienen en cuenta ese tipo de habilidades y experiencias multidisciplinares para el desarrollo de la lectoescritura, por lo que se ve truncado en un óptimo alcance del proceso. De acuerdo con AUTOR, no es indispensable para la vida saber leer y escribir adecuadamente, pero se debe tener en cuenta que la lengua es el sistema de signos que las personas utilizamos como herramienta para comunicarnos, por lo que si se vuelve un elemento de referencia para el desarrollo de la sociendad; de ahí que autores como Andrés Bello señalan que leer y escribir son los simientos en los que descansa todo el edificio de la literatura y de las ciencias. Por consiguiente, los docentes se deben preocupar siempre por actualizar la manera en que se enseña a leer y a escribir, con el fin de otorgar al estudiante las herramientas necesarias para que se desencuelva con eficacia en su entorno; sin embargo, aún hoy en día, es común encontar docentes que adelantes prácticas pedagógicas tradicionales que no motivan adecuadamente el aprendizaje de la lectoescritura. Por consiguiente, los estudiantes presentan dificultades para comprender los textos que leer, ocasionando percances en su rendimiento académico. Tal es el caso de los estudiantes del Ciclo I, jormada nocturna, de la Institución Educativa Distrital Nueva constitución, en quienes se lograron evidenciar dificultades para desarrollar adecuadamente sus procesos de lectoescritura. Gracias al acompañamiento adelantado y a la aplicación de la prueba diagnóstica, se logró evidenciar que los estudiantes presentaban tres inconvenientes principales: a) definir con claridad las ideas principales de un texto; b) expresar el significado de una palabra; c) Narrar lo entendido en un mensaje escrito. Luego de esto, se desarrolló una prueba diagnóstica compuesta por dos observaciones que se llevaron a cabo en diferentes momentos: La primera se desarrolló sin ninguna coordinación con el docente titular de la institución educativa y se hizo con el objetivo de identificar las herramientas didácticas y el modelo pedagógico implementado por el docente. Allí se evidenció tras el análisis y el resultado, que las únicas herramientas didácticas utilizadas eran el tablero y el marcador. En la segunda observación, la cual se programó con el docente titular, se evidenció el interes del profesor por implementar herramientas adecuadas y utilizar otra metodología; No obstante, con el trascurrir de la clase, recurrió nuevamente al tablero y al marcador por ser él, el unico que explicaba y creaba conocimiento. Además se logró validar que el docente titular se concentraba en un estilo silábico de enseñanza de la lectoescritura, que si bien facilita hacer asociaciones entre grafemas y fonemas, no facilita la asociación del significafo. Por consiguiente, se llegó a la conclusión de que era necesario que el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura, por este colegio, se guiara desde un método que parta de elementos concretos, que asocie los significados de las palabras, y no desde elementos abstractos, como las letras. Uno de los métodos de enseñanza de la lectoescritura que cumple con esta característica es el método Glenn Doman, puesto que uno de sus objetivos es que el cerebro del estudiante vaya captando multitud de datos en forma de palabras, de los cuales, los estudiantes pueden hacer una asociación de significado, por lo que le facilita establecer conexiones entre las neuronas para elaborar leyes y generalizaciones, para luego, sí pasar a proceso mayores de abstracción, como reconocimiento del alfabeto. Además, es un método que tiene una gran facilidad de aplicación en los salones de clase y sobre todo, es bastante efectivo para desarrollarlo con estudiantes de diferentes habilidades en la adquisición de la lectoescritura. No obstante, siendo el proceso de adquisición de las habilidades de lectura y escritura un poco extensas, el proyecto decidió enfocarse en la primera etapa del método, la cual consiste en la adquisición de vocabulario, en tanto que esta etapa es primordial y su correcto desarrollo facilita el resto del proceso porque le otorga al estudiante las herramientas necesarias para comunicarse.Universidad Libre - Facultad Ciencias de la Educación - Licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades e idioma

Virtual environment for assistant mobile robot

This paper shows the development of a virtual environment for a mobile robotic system with the ability to recognize basic voice commands, which are oriented to the recognition of a valid command of bring or take an object from a specific destination in residential spaces. The recognition of the voice command and the objects with which the robot will assist the user, is performed by a machine vision system based on the capture of the scene, where the robot is located. In relation to each captured image, a convolutional network based on regions is used with transfer learning, to identify the objects of interest. For human-robot interaction through voice, a convolutional neural network (CNN) of 6 convolution layers is used, oriented to recognize the commands to carry and bring specific objects inside the residential virtual environment. The use of convolutional networks allowed the adequate recognition of words and objects, which by means of the associated robot kinematics give rise to the execution of carry/bring commands, obtaining a navigation algorithm that operates successfully, where the manipulation of the objects exceeded 90%. Allowing the robot to move in the virtual environment even with the obstruction of objects in the navigation path.&lt

El Efecto Kodak. De cómo la evolución de industria publicitaria puede significar su propia extinción

Advertising faces profound changes due to the impact of the technological revolution, the demand of effectiveness and the urgency of training professionals with competencies yet to be defined. Scholars who study the advertising phenomenon have different readings of it. This article presents as a classroom project whose intention is to understand the challenges brought about by the fourth industrial revolution in the exercise of profession and the study of the contemporary advertising phenomenon. In order to do so, it takes up the voices of advertisers in Latin America and inquires whether the advertising industry as a creative industry is about to reinvent itself or if it faces the Kodak or Blockbuster effect, typical of the obsolescence of the business.La publicidad afronta cambios profundos por el impacto de la revolución tecnológica, la exigencia de efectividad y la urgencia de formación de profesionales con competencias aún por definir. Acerca de su evolución existen diversas lecturas de académicos estudiosos del fenómeno publicitario; el presente artículo se configura como un proyecto cuya intención es la comprensión de los retos que trae consigo la cuarta revolución industrial en el ejercicio de la profesión y en el estudio del fenómeno publicitario contemporáneo. Para ello, retoma las voces de publicistas de Iberoamérica y se indaga si la industria publicitaria como industria creativa está por reinventarse o si se enfrentan, el efecto Kodak o Blockbuster, propios de la obsolescencia del negocio.A publicidade passa por mudanças profundas devido ao impacto da revolução tecnológica, à exigência de eficácia e à urgência de formar profissionais com competências ainda por definir. Sobre sua evolução existem várias leituras por acadêmicos do fenômeno publicitário; Este artigo configura-se como um projeto cuja intenção é compreender os desafios que a quarta revolução industrial traz consigo no exercício da profissão e no estudo do fenômeno publicitário contemporâneo. Para isso, toma a voz de publicitários latino-americanos e investiga se a indústria publicitária como indústria criativa está prestes a se reinventar ou se enfrenta o efeito Kodak ou Blockbuster, típico da obsolescência do negócio

Estrategias de comunicación visual que mejoren la experiencia de compra de televisores en Alkosto.

Aunque los tiempos han cambiado y cada vez los consumidores son más multi-pantalla o multiscreen, el tiempo de consumo promedio de televisión a través de los años se ha mantenido en 4 horas diarias a nivel global, según estudios como el de E-marketer (Marketing, 2013) en el que se demuestra que se mantiene como uno de los dispositivos de entretenimiento preferidos en el hogar aún con la explosión digital y con la llegada de pantallas de uso individual o móvil, las cuales podrían llegar a reemplazar el consumo de televisión, de seguir el ritmo de incremento de uso que se viene duplicando en los últimos 4 años (Marketing, 2013). Por ahora, las pantallas diferentes al televisor han sido un complemento a éste, pero el aumento de uso de las mismas, podría ser una de las razones por las que las ventas de televisores han mostrado un decrecimiento a nivel global del 6,3% entre el 2011 y el 2012 (Tracker, 2013) un comportamiento que se ve por primera vez en más de una década.Introducción. Marco Teórico. Metodología. Resultados. Conclusiones. Bibliografía. Anexos. Tablas de figuras.Magister en Dirección de Marketing. CESA.Máster en Dirección de Marketing y Gestión Comercial, ESIC.Maestrí

Utilización de factores de crecimiento plaquetarios asociados a fosfato pentacálcico en el tratamiento de lesiones óseas paratumorales en la infancia

El tratamiento de las lesiones óseas paratumorales (como el quiste óseo aneurismático y el quiste óseo simple) continúa siendo controvertido. Aunque existen diferentes posibilidades de tratamiento, el porcentaje de fallo en la curación debido a recidivas de estas lesiones no es desdeñable. Los autores presentan su experiencia retrospectiva en 5 casos en diferentes localizaciones anatómicas, tratados mediante curetaje y relleno de la lesión mediante un sustituto óseo (fosfato pentacálcico, fibrina y factores de crecimiento autólogos derivados de plaquetas) con resultados satisfactorios.Treatment of tumorlike lesions of bone (as aneurysmal bone cyst and simple bone cyst) remains controversial. Although there are different possibilities of treatment, the rate of failure to cure due to recurrences of both types of lesions is not negligible. The authors present their retrospective experience in 5 cases in different locations, where such lesions were treated by means of curettage and grafting using a bone substitute (pentacalcium phosphate, fibrine and autologous platelet derived growth factors) with satisfactory results

Herramienta Web para la modularización de ontologías

En la actualidad, las ontologías se consideran un elemento importante en la web semántica, lo que hace importante su estudio en las ciencias de la computación. En las últimas dos décadas se han desarrollado ontologías en diferentes campos como medicina, biología, comercio electrónico, genética entre otras. Sin embargo, una dificultad que se presenta con las ontologías, especialmente en áreas como la medicina o la biología, es su gran tamaño en cuanto al número de conceptos y relaciones, por ejemplo, algunas ontologías puede contener hasta 16500 conceptos, lo que dificulta el uso y el procesamiento. Para solucionar este problema, en la literatura, se propone la modularización de ontologías, la cual se basa en dividir una ontología en subpartes. En la modularización de ontologías existen dos enfoques: particionamiento de ontologías (Ontology Partitioning Approaches) y extracción de módulo (Module Extraction Approaches). Por cada enfoque de modularización existen diferentes técnicas tales como Swoop, PATO que se basan en el enfoque de particionamiento y Prompt y KMi en el enfoque de extracción de módulo. Estas técnicas se implementan en herramientas, que en la gran mayoría, llevan el nombre de la técnica implementada, por ejemplo Swoop, Pato, Prompt y KMi. Estas herramientas son desarrolladas en un entorno de escritorio e implementan una técnica, por consiguiente, un solo enfoque de modularización. Si en algún momento se desea modularizar una ontología con una técnica o un enfoque diferente a la implementada, no hay manera de realizarlo, la opción es elegir otra que cumpla con los nuevos requerimientos. En este trabajo se soluciona este problema implementando una herramienta web que modulariza una ontología con el enfoque y la técnica que el usuario elija, retorna el resultado de la ontología modularizada en OWL contribuyendo al objetivo de la W3C de estandarizar el formato de las ontologías y además ofrece un informe de la técnica de modularización con la ontología del usuario para que este pueda modularizar con las técnicas que desee y según el informe que la herramienta le retorne el usuario elija la modularización que más se acople con su necesidad.PregradoINGENIERO(A) DE SISTEMA

Implementación de mecanismos de justicia restaurativa en el sistema de responsabilidad penal para adolescentes

El Código de Infancia y Adolescencia (Ley 1098 de 2006) estableció la obligación de que el procedimiento penal estuviera reglado bajo parámetros de justicia restaurativa con el fin de hacer real la reparación del daño y de procurar una mejor rehabilitación para el menor. Sin embargo, la legislación no es clara en cuanto a los mecanismos de justicia restaurativa que pueden ser utilizados, ni como podrían ser articulados con el procedimiento. El presente escrito examina los mecanismos de justicia, a nivel nacional e internacional, que podrían ser aplicados al Sistema de Responsabilidad Penal de Adolescentes colombiano, con la finalidad de contribuir con la solución efectiva del conflicto humano subyacente al delito.The Adolescence and Infancy legal Code (Law 1098 of 2006) established the obligation of following rules for legal procedures under parameters of restorative justice. The objective was to make as real as possible reparation of damage and to procure as much as possible rehabilitation for minors. The legislation is not clear enough. The restorative justice mechanisms are not clear. It is not clear in stating which mechanisms are to be used, nor is it clear in stating how they are to be incorporated into procedure. This work examines the justice mechanisms both nationally and internationally that could be applied to the ?Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes? or the system that dictates legal and penal responsibilities for adolescents in Colombia, and this work finality or objective is to contribute to an effective solution to the human conflict that underlies crime.Abogado (a)Pregrad

Factores del retardo de consolidación en fracturas de antebrazo pediátricas

El objetivo de este estudio es determinar factores para el retardo de curación en fracturas pediátricas diafisarias de antebrazo. Presentamos un estudio caso-control de todas las fracturas pediáticas de antebrazo tratadas en el Hospital Universitario Miguel Servet, desde 2003 hasta 2009, y que presentaron retardo de consolidación, con un seguimiento mínimo de 12 meses. Los criterios de exclusión fueron fractura-luxación, infección, osteosíntesis insuficiente, fractura en tallo verde, abierta, patológica y asociada a fractura de cabeza radial, así como pacientes sin el seguimiento mínimo establecido. El cálculo estadístico incluyó análisis de regresión lineal bivariante y multivariante. Resultados: Durante este periodo se trataron 441 fracturas de antebrazo completas, de ambos huesos: 14 de ellas (3.2%) sufrieron retardo de consolidación; y 63 controles cumplieron los criterios de inclusión y fueron seleccionados aleatoriamente. El análisis bivariante mostró diferencias significativas entre los grupos "retardo de consolidación" y "control" en edad, necesidad de tratamiento quirúrgico, reducción abierta frente a cerrada y tiempo hasta retirada del material. Si embargo, la reducción abierta de la fractura, más frecuente en el grupo "retardo de consolidación", fue la única variable que permaneció asociada en el análisis multivariante. Conclusiones: El factor predictivo más importante para el retardo de consolidación en fracturas pediátricas de antebrazo es la reducción abierta.The aim of this study was to assess predictive factors for delayed healing in forearm paediatric fractures. This is a case-control study of all paediatric shaft fractures of forearm presenting delayed union in follow-up period of 12 months or more, from 2003 through 2009, treated in Miguel Servet University Hospital. Exclusion criteria were fracture-dislocations, infection, suboptimal osteosynthesis, greenstick, open, pathologic and associated radial head fractures, as well as patients without stablished period of follow up. Statistical assessment included bivariant and multivariant linear regression analysis. Results: During the study period 441 complete both-bone forearm fractures were treated: 14 of them (3.2%) were identified as suffering delayed union; and 63 controls fulfilling inclusion criteria were randomly selected. Bivariant analysis showed significant differences between "delayed union" and "control" groups in age, need of surgical treatment, open versus closed reduction and mean time to hardware removal. However, open reduction of the fracture, more frequent in the "delayed union" group, was the only variable which remained associated in the multivariant analysis. Conclusions: The strongest predictor of union delay in paediatric forearm fractures is open reduction

Solucionando necesidades especificas

ArticuloEl presente informe demuestra la instalación de Zentyal Server en una distribución Linux, en este caso se usó el sistema operativo Ubuntu en la versión 18.4 teniendo en cuenta la configuración de acuerdo con nuestras necesidades, de igual forma se realiza la demostración del funcionamiento y los servicios que este presta mediante el desarrollo de temáticas establecidas para cada uno de los participantes.This report demonstrates the installation of Zentyal Server in a Linux distribution, in this case the Ubuntu operating system was used in version 18.4, taking into account the configuration according to our needs, in the same way the operation and services demonstration is carried out that it provides through the development of themes established for each of the participants

Guia de informaciòn sobre aborto seguro y sexualidad para jòvenes y adolescentes

Esta es una guía principalmente para jóvenes mujeres, hombres y toda persona que le interese repensarse, replantear sus propios esquemas sobre la sexualidad, sobre sus valores, sobre sus prácticas, y sobre todo para los adolescentes que al vivir esta etapa de la vida, van construyendo y forjando lo que puede ser para el resto de sus vidas una defensa por la autonomía, por los derechos (reconocidos o no), y de nuevas formas de vida en lo cotidiano.http://www.coordinadorajuvenilecuador.org/images/descarga/mirandonosdefrente-guiaabortoseguro-cpj.pd