Men’s artistic gymnastics: is the use of elastic surfaces systematic in the training process?

Em alguns esportes, o espaço de jogo representa o componente sistêmico de maior relevância: esse é o caso da Ginástica Artística (GA). Desse modo, quando nos empenhamos em compreender a lógica interna dessa modalidade precisamos dedicar especial atenção à relação ginasta-aparelho. Observamos uma mudança no paradigma de treinamento em que o uso das Superfícies Elásticas constitui um componente essencial, visando atender às características contemporâneas desse esporte, como a hipervalorização das acrobacias e a maior presença dos elementos ginásticos com “fase aérea”. Nessa oportunidade, analisamos, a partir de estudo de caso de um ginásio de treinamento de alto rendimento de Ginástica Artística Masculina, o emprego de diferentes Superfícies Elásticas (SpE) na preparação dos ginastas. Embora os treinadores reconheçam o papel fundamental das SpE para o desenvolvimento dos ginastas, seu uso cotidiano ainda é restrito a poucos equipamentos e realizado de modo assistemático. Essas dificuldades se devem principalmente à ausência de programas formativos que desenvolvam metodologias específicas e à inexistência de fornecedores de equipamentos nacionais com qualidade certificada pela Federação Internacional de Ginástica.In Artistic Gymnastics, the area (the apparatus) represents the most relevant systemic component. Thus, when one strives to comprehend the internal logic of this sport, the gymnast-apparatus relationship warrants special attention. A change in the training paradigm was observed, showing that the use of Elastic Surfaces (ES) is an essential resource, due to the contemporary features of this sport, such as the hyper-valorisation of acrobatics and a greater presence of flight elements. Through a case study developed in a men’s artistic gymnastics high-performance gymnasium, this study analysed the use of different ES in the training process. Although coaches recognize the importance of ES in training programs, the record of daily activities showed that this use is still limited to select equipment and is not systematic. Such difficulties are due mainly to the lack of educational programs to the development of certain specific methodologies and the non-existence of national equipment suppliers certified by International Gymnastics Federation

A escola como locus

Em alto e bom tom, breve e rigorosamente. O presente manuscrito representa uma síntese do trabalho de pesquisa sobre o ensino das atividades circenses no âmbito escolar. Um projeto científico coletivo que, portanto, combina o resultado de múltiplos estudos acerca de práticas pedagógicas – curriculares e extracurriculares –, desenvolvidas em escolas de educação básica (públicas e privadas), em diferentes regiões do Brasil. Um longo esforço acadêmico que revela a centralidade d@s professor@s, a escassez de recursos e a fragilidade de formação específica; em contrapartida, indica uma elevada participação d@s educand@s, elevada satisfação das instituições e aumento da produção acadêmica especializada. Em suma, nota-se crescente interesse do setor escolar, bem como das instituições de ensino superior, construindo uma conjuntura que pode contribuir para a urgente necessidade de revitalização da Educação Física escolar

Tecnologia e esporte: o desenvolvimento dos aparelhos da Ginástica Artística e sua influência no Brasil

Como elemento constitutivo do esporte moderno e elo de ligação com a sociedade, a tecnologia consolidou-se como um relevante objeto de estudo. Sob o argumento do aprimoramento da funcionalidade dos equipamentos, do aumento da segurança e da optimização da performance, esse imbricado processo mediado pelos interesses econômicos e políticos, materializa-se num particular segmento da indústria e do comércio. Considerando que o desenvolvimento dos aparelhos da Ginástica Artística vem modificando substancialmente a sua prática, o interesse das federações nacionais e clubes fez aumentar a demanda pelo assessoramento técnico-científico. O presente artigo investiga, por meio de uma análise documental combinada, o desenvolvimento da indústria, o registro de propriedade intelectual como dispositivo moderador e a centralidade da Federação Internacional de Ginástica (FIG) por meio da exigência de certificação. Os resultados indicam uma recente mudança geopolítica dos fabricantes, com ascensão das corporações chinesas, o aumento dos pedidos de patente e um conjunto restrito de fabricantes que obtiveram a certificação de seus aparelhos. Observamos, ainda, uma indústria nacional defasada em termos tecnológicos e centralizada na região sudeste, condições que mantém a dependência tecnológica do Brasil apesar da melhora substancial dos resultados competitivos dos(as) ginastas brasileiros(as) nos principais eventos desta modalidade.As a constitutive aspect of modern sport and a link with society, technology became a relevant object of study in this field. Improving the equipment’s functionality, safety increasing and optimizing performance, this process has been mediated by economic and political interests materializes impacting the industry and commerce. Considering that the development of Artistic Gymnastics equipment has substantially modified its practice, the interest of national federations and clubs has increased the demand for technical-scientific advice. This article review, through a combined documentary analysis, the development of the industry, the registration of intellectual property as a moderating disposal, and the centrality of the International Gymnastics Federation (FIG) through the equipment certification requirement. The results indicate a recent geopolitical change in the manufacturers, with more participation of Chinese corporations, the increase in patent applications and a restricted set of certified suppliers. We also observed a national industry lagging behind in terms of technology and centered in the southeast region, maintaining the technological dependence despite the substantial improvement in the competitive results of Brazilian gymnasts in the main events

A perna de pau circense: o mundo sob outra perspectiva

The present document starts with a brief discussion about the legitimacy and relevance of the body’s expressive activities, particularly as they are applied to physical education classes and related extracurricular activities. Next, we focus our attention on a specific circus modality, the “stilt,” and observe some important fundamentals for its application as an activity as well as discussing some of its practical consequences. Finally, based on practical experiences over the past three years in Spain, we present a pedagogical proposal for working with the stilt at both the elementary and high school levels.O presente texto começa com uma breve discussão sobre a legitimidade e relevância das atividades corporais de tipo expressivo, particularmente das atividades circenses, nas aulas de Educação Física, assim como seus possíveis âmbitos de aplicação no contexto extra-escolar. A seguir, centramos nosso discurso especificamente sobre a modalidade circense “Perna de pau”, comentando alguns dos fundamentos necessários para a aplicação desta atividade, além de discutir algumas das conseqüências práticas. Finalmente, a partir de experiências práticas obtidas na Espanha nos últimos 3 anos, apresentamos uma proposta pedagógica de trabalho para a modalidade perna de pau, em um nível escolar (iniciação)

Entre o esporte e a arte circense

Egressa da Faculdade de Educação Física da Unicamp em 2007, durante vários anos Mariana Maekawa fez parte do espetáculo Love da companhia canadense Cirque du Soleil, em Las Vegas. Porém, entre essas duas experiências inúmeras coisas aconteceram muitas das quais, podem ajudar a outras pessoas da área no momento de pensar sua carreira profissional e/ou acadêmica. Vamos a nossa conversa com essa talentosa e dedicada atleta-artista

Actividades circenses y Educación Física : Cuerpo, arte y escuela

Durante las dos últimas décadas, se puede comprobar en la Educación Física un crecimiento exponencial en el tratamiento de las Actividades Circenses como contenido programático, con un consecuente aumento de la producción académica. Analizando dicha producción observamos que el número de "relatos de experiencia" demuestra que el intercambio entre estas dos áreas es real y cada vez más frecuente a uno y otro lado del océano. En este sentido, la presente investigación tiene como objetivo conocer en profundidad, mediante una investigación de campo, cómo estas actividades están siendo puestas en práctica en una escuela de la ciudad de Campinas (Brasil) contrastando las experiencias con la literatura especializada en la temátic

Tots a la pista: el circ a les classes d’educació física

Considerant la significativa introducció del circ en els espais escolar i extraescolar en els últims anys, aquest estudi té com a objectiu presentar dues experiències pedagògiques en què les activitats circenses van guanyar protagonisme com a part del contingut curricular de l’educació física. Per a això, vam visitar les classes d’un col·legi d’educació primària a Brasil i un institut d’educació secundària a Espanya, institucions on aquest contingut forma part del projecte pedagògic des de fa més de cinc anys. Els fets observats revelen que el circ es presenta com un contingut innovador i motivador amb excel·lents acceptació i participació de l’alumnat. D’altra banda, els docents responsables apunten que el circ i l’art d’una manera més àmplia són importants components pedagògics en virtut del seu potencial creatiu i expressiu. A l’últim, la descripció d’aquestes experiències ens permet debatre sobre les modalitats circenses desenvolupades, així com les dificultats afrontades pels docents durant la posada en marxa d’aquest contingut

Da cena ao ensino: conversando com as formadoras e os formadores da palhaçada

Há tempos, os palhaços e as palhaças atraem a atenção da pesquisa acadêmica, acumulando uma literatura especializada relevante e diversificada. Este artigo se debruçou sobre o ensino da palhaçada e, mais especificamente, sobre como renomados artistas se tornaram formadores. Foram entrevistados sete profissionais, atuantes nas cinco regiões do país e referências nacionais no trabalho artístico e de formação, conforme salientam seus pares. A multiplicidade de processos de ensino e os caminhos trilhados para se tornarem mestres foram recorrentemente narrados. Distintas motivações, dificuldades e anseios foram relatados, visando ampliar os debates acerca da iniciação de novos formadores

UMA NOVA RAZÃO DE MUNDO: ENSAIO SOBRE AS POTENCIALIDADES DA GINÁSTICA PARA TODOS FRENTE À RACIONALIDADE NEOLIBERAL

Este ensaio discute traços da sociedade contemporânea, destacando a noção de “racionalidade neoliberal” forjada por Pierre Dardot e Christian Laval, na qual destacam-se tendências como a competição generalizada e os sistemas de concorrência, bem como a centralização no indivíduo e o processo de mercantilização das relações humanas. Como contraponto, analisamos características da Ginástica para Todos (GPT) numa perspectiva sociológica-praxiológica, argumentando que a sua prática regular pode contribuir para a construção de uma lógica social fundamentada na coletividade, constituindo-se, portanto, numa prática de resistência