Assessing and detecting the ability to faking psychological injury as a consequence of a motor vehicle accident on the MMPI-2 using mock victims

The Spanish Law 30/1995 concerning civil liability in motor vehicle accidents (MVA) has included, under the precept of moral damage, the compensation of victims of psychological injury. The literature has identified PTSD and the indirect measurements or secondary disorders i.e., depression and dystimia, as psychological injury of an MVA. Nevertheless, under civil law, the diagnosis of PTSD alone does not constitute sufficient evidence given that in legal terms faking or false testimony must be detected and eliminated before an expert testimony can be admissible. In this context, and in order to assess the ability of malingerers to fake psychological injury in MVA, a total of 105 naïve participants i.e., untrained in psychopathology, and who had never been involved in a traffic accident in which they had sustained physical or psychological injury, were asked to feign they had suffered psychological injury as a consequence of a MVA. One week after self-training, they were evaluated on the MMPI-2. The results show that participants were able to fake both the direct and indirect symptoms of psychological injury of an MVA. The assessment of the predictive capacity of the validity and configurations scales of the MMPI-2 for effective simulators of moral damages revealed a wide margin of error: 26 subjects (24.76%) were perfect simulators. Finally, the results for the assessment of psychological injury of MVA are discussed and guidelines are recommended for detecting faking.La ley española 30/1995 referente a responsabilidad civil en los accidentes de vehículo de motor (MVA) ha incluido, bajo precepto del daño moral, la remuneración de víctimas de lesión psicológica. La literatura ha identificado PTSD y las medidas indirectas o desórdenes secundarios, ejemplo depresión y distimia, como las lesiones psicológicas de un MVA. Sin embargo, bajo la ley civil, el diagnóstico de PTSD por sí solo no constituye evidencia suficiente, dado que en términos legales antes que sea admisible el testimonio de un experto, se deben detectar y eliminar la falsificación o falso testimonio. En este contexto y para determinar la capacidad de las personas de falsificar una lesión psicológica en MVA, a un total de 105 participantes quienes no tenían entrenamiento en psicopatología y nunca habían estado implicados en un accidente de tráfico en el cual hubiesen sufrido lesión física o psicológica, se les pidió fingir que habían sufrido una lesión psicológica como consecuencia de un n MVA. Una semana después del autoentrenamiento, fueron evaluados con el MMPI-2. Los resultados muestran que los participantes pudieron falsificar tanto los síntomas directos como los indirectos de lesión psicológica de un MVA. La evaluación de la capacidad predictiva de las escalas de validez y de las configuraciones del MMPI-2 para los simuladores efectivos de daños morales, reveló un amplio margen de error: 26 sujetos (24.76%) fueron simuladores perfectos. Finalmente, se discuten las implicaciones de los resultados para la evaluación de lesiones psicológicas en MVA y se recomiendan pautas para detectar la falsificación.Preparation of this paper was supported in part by Secretaría Xeral de Investigación e Desenvolvemento, Xunta de Galicia, Code: Proyecto de Excelencia Investigadora PGIDIT03CS037401PR

Estudio del estilo de respuesta en el MMPI-2 de penados psiquiátricos

In order to assess mental health status, and the classification of both the overreporting and underreporting scales and indexes, 102 psychiatric prison inmates deemed mentally incompetent to stand trial completed the Spanish adaptation of the MMPI-2 under standard instructions (honest responding). The results showed patterns of consistent, non-random, nor extremely acquiescent responses. Moreover, no-outlier responses were detected. In line with the psychiatric diagnosis, all the psychiatric prison inmates were classified by the basic clinical scales as clinical cases of the psychotic dyad i.e., schizophrenia and paranoid ideation. The overreporting scales and indexes (i.e., F, K, Fb, F-K, Fp, Ds and FBS) classified the participants as malingerers, whereas the L, Wsd, and Od underreporting scales as good feigners. These scales assessing impression management i.e., consciously faking good biased responses, did not classify overreporters. Thus, they are robust indicators of honest responding among psychiatric prison inmates. The implications of these results for the practice of forensic psychology are discussedSe ha realizado un estudio ex post facto en una población de 102 penados psiquiátricos que respondieron bajo instrucciones estándar a la adaptación española del MMPI-2, con el objetivo de conocer el estado mental informado en el MMPI-2, así como el comportamiento de los indicadores de simulación y de disimulación. En los protocolos de respuesta no se observaron casos de outliers, patrones de respuestas totalmente azarosos o extremadamente aquiescentes, al tiempo que eran consistentes. Todos los penados psiquiátricos fueron clasificados, en consonancia con el diagnóstico psiquiátrico, en las escalas clínicas básicas como casos clínicos en la díada psicótica (i.e., esquizofrenia e ideación paranoide). Las escalas e índices de simulación utilizados (i.e., F, K, Fb, F-K, Fp, Ds y FBS) los clasificaron como simuladores, en tanto las escalas de medida de la disimulación L, Wsd y Od los clasificaron como disimuladores. Estas escalas, que forman parte del manejo de la impresión, esto es, de la manipulación favorable y consciente de la imagen, no informan de casos en poblaciones de simuladores. Así, éstas escalas serían indicadores robustos de no simulación. Finalmente, se discuten las implicaciones de estos resultados para la práctica forenseThis research was funded by the Project with reference EDU2011-24561 (Dirección General de Investigación y Gestión del Plan Nacional de I+D+i; Spanish Ministry of Science and Innovation)S

La violencia de los hijos hacia los padres y de los padres hacia los hijos: una revisión metaanalítica

In order to examine the literature on the relationship between child-to-parent violence and parent-to-child violence, a meta-analytic review was designed with 26 effect sizes assessing the relationship between child-to-parent and parentto-child violence in 19 primary studies. Correlational effect sizes were computed and corrected for sampling error, and predictor and criterion unreliability. The results showed a significantly positive, medium magnitude (ρ = .36) mean true effect size for the relationship between child-to-parent violence and parent-to-child violence. Similar results were found for direct and vicarious victimization. The probability of developing child-to-parent violence for children victimized by parents increased 71% as compared to non-victimized children. The child-to parent violence type (physical or psychological), and the population (judicial or community) were analysed as moderators. The results revealed similar effects in both types of child-to-parent violence and in both populations: a significantly positive, medium in magnitude mean true effect size. The theoretical and practical implications for measuring child-to parent violence are discussed.Con el propósito de examinar la literatura sobre la relación entre la violencia de hijos a padres y la violencia de padres a hijos, se diseñó una revisión metaanalítica con 26 tamaños del efecto que evalúan la relación de la violencia entre hijos y padres y padres e hijos en 19 estudios principales. Se calcularon y corrigieron los tamaños del efecto correlacional para el error de muestreo y la predicción y la fiabilidad del criterio. Los resultados mostraron una magnitud media significativamente positiva (ρ = .36), que significa el tamaño verdadero del efecto para la relación entre la violencia de hijos a padres y la violencia de padres a hijos. Se encontraron resultados similares para la victimización directa e indirecta. La probabilidad de desarrollar violencia de hijos a padres para los niños victimizados por los padres aumentó 71% en comparación con los niños no victimizados. El tipo de violencia del niño hacia el padre (física o psicológica) y la población (judicial o comunitaria) se analizaron como moderadores. Los resultados revelaron efectos similares en ambos tipos de violencia entre padres e hijos en ambas poblaciones: un nivel de efecto medio significativamente positivo, de magnitud media. Se discuten las implicaciones teóricas y prácticas para medir la violencia de los hijos hacia sus padres.Financiado polo Ministerio de Economía, Industria e Competitividade de España (PSI2017-87278-R).S

Evaluation of the Executive Functioning and Psychological Adjustment of Child-to-Parent Offenders: Epidemiology and Quantification of Harm

With the aim of ascertaining if child-to-parent offenders have impairments in the executive functions and psychological maladjustment, and to quantify the potential harm and epidemiology, a field study was designed. As for this, 76 juvenile offenders sentenced for child-to-parent violence were assessed in executive functions (Stroop tasks) and psychological adjustment (Minnesota Multiphasic Personality Inventory-Adolescent, MMPI-A). The results showed valid responses for 75 juveniles and that data were not generally biased in line with defensiveness or malingering (differential diagnosis in justice juvenile evaluations). In psychological adjustment, the results revealed a significantly higher maladjustment among offenders on all the basic clinical scales with 23% more symptoms of hysteria than the normative population, 37% more of depressive symptoms, 44% more of hypochondriac symptoms, 68% more of psychopathic deviation symptoms, 46% more of paranoid symptoms, 26% more of psychasthenic symptoms, 24% more symptoms of schizophrenia, 17% more symptoms of hypomania, and 13% more symptoms of social introversion. Epidemiologically, the prevalence rates of clinical deterioration were significantly greater than expected (0.05 in normative sample) in hypochondria (28.0%), depression (29.3%), hysteria (29.3%), psychopathic deviation (60%), paranoia (30.7%), psychasthenia (22.7%), and schizophrenia (25.3%). As for the cognitive functions, the offenders exhibited impairments estimated at 62.0% in word reading, 47.9% in color naming, 45.8% in color-word, and 11.9% in interference and a significantly higher prevalence of caseness than expected in word reading (65%), color naming (71%), and color-word (70.2%). The implications of the results for intervention are discussedThis research has been sponsored by a grant of the Spanish Ministry of Economy, Industry and Competitiveness (PSI2017-87278-R) and by a grant of the Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria of the Xunta de Galicia (ED431B 2020/46)S

What and how much do children lose in academic settings owing to parental separation?

The literature has firmly established an association between parental separation and school failure. Nevertheless, parental separation does not affect academic aptitudes. Thus, mediators explain such relationship. A field study was designed to identify and quantify damage in the mediating variables between parental separation and school failure (i.e., external school adjustment, aversion to institution, aversion to learning, aversion to instruction, aversion to teachers, indiscipline). A total of 196 children, classified into three age cohorts: 109 in level 1 (from 8 to 11 years), 46 in level 2 (from 12 to 14 years), and 41 in level 3 (15 or more years), were assessed in school adjustment and in underlying dimensions of school (mal)adjustment. The results showed significant effects of parental separation in school adjustment and in the underlying dimensions to maladjustment in the three classification levels. The magnitude of damage increased with age, i.e., small in level 1, moderate in 2, and large in 3. Damage in all the sub-dimensions underlying school (mal)adjustment was quantified. The implications of the results for the design and implementation of prevention and intervention programs for children from separated parents are discussedThis research has been sponsored by a grant of the Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria of the Xunta de Galicia (PGC2014/022) and by a grant of the Spanish Ministry of Economy and Competitiveness (PSI2014-53085-R)S

EL TRIBUNAL DEL JURADO EN ESTADOS UNIDOS, FRANCIA Y ESPAÑA: TRES MODELOS DE PARTICIPACIÓN EN LA ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA. IMPLICACIONES PARA LA EDUCACIÓN DEL CIUDADANO

In the context of Legal Psychology, a historic revision of the Jury, from its background to the present regulation reflected in three archetypes: American, French and Spanish models, is presented. We also bring out some Legal Psychology findings that explain this institution performance. In the same way, we reflect on our present context taking into consideration some weak aspects of this Court in order to improve them. We call on the institutional education role as a privileged channel for culture and training citizen in values related to justice. Schools seem to be an excellent place for the transmission of these values and attitudes.En el presente trabajo, desde el marco integrador de la Psicología Jurídica, planteamos una revisión histórica de la institución del Tribunal del Jurado desde sus antecedentes remotos hasta la regulación actual reflejada en tres arquetipos: el modelo estadounidense, el modelo francés y el modelo español. Además destacamos algunos hallazgos de la Psicología Jurídica que arrojan luz sobre el funcionamiento de la institución. Asimismo, reflexionamos sobre la situación actual en nuestro ordenamiento jurídico valorando, desde una óptica de propuestas de mejora, algunos puntos débiles en su funcionamiento. En este sentido, apelamos al rol de la educación institucionalizada, como medio privilegiado de culturización del ciudadano y de formación en valores relacionados con la justicia. La escuela se nos antoja como un canal de transmisión de valores y de formación de actitudes

El tribunal del jurado en Estados Unidos, Francia y España: tres modelos de participación en la administración de justicia. Implicaciones para la educación del ciudadano

En el presente trabajo, desde el marco integrador de la Psicología Jurídica, planteamos una revisión histórica de la institución del Tribunal del Jurado desde sus antecedentes remotos hasta la regulación actual reflejada en tres arquetipos: el modelo estadounidense, el modelo francés y el modelo español. Además destacamos algunos hallazgos de la Psicología Jurídica que arrojan luz sobre el funcionamiento de la institución. Asimismo, reflexionamos sobre la situación actual en nuestro ordenamiento jurídico valorando, desde una óptica de propuestas de mejora, algunos puntos débiles en su funcionamiento. En este sentido, apelamos al rol de la educación institucionalizada, como medio privilegiado de culturización del ciudadano y de formación en valores relacionados con la justicia. La escuela se nos antoja como un canal de transmisión de valores y de formación de actitudes.In the context of Legal Psychology, a historic revision of the Jury, from its background to the present regulation reflected in three archetypes: American, French and Spanish models, is presented. We also bring out some Legal Psychology findings that explain this institution performance. In the same way, we reflect on our present context taking into consideration some weak aspects of this Court in order to improve them. We call on the institutional education role as a privileged channel for culture and training citizen in values related to justice. Schools seem to be an excellent place for the transmission of these values and attitudes.Facultad de Educación y Humanidades - Campus de Melilla (Universidad de Granada

Psychological Adjustment and Problem Solving Skills in Convicted by Murder or Attempted Murder

Con el objetivo de conocer el ajuste psicológico (sintomatología y diagnóstico clínico) y las destrezas para la resolución de problemas (afrontamiento) en una población de homicidas, se ha llevado a cabo un estudio en el que se contrastaron ambos factores entre una muestra de condenados por homicidio o tentativa de homicidio, con la población normativa. Participaron en el estudio 27 hombres internos en el Centro Penitenciario de Oporto (Portugal), con una edad promedio de 38.63 años. Para la medida del ajuste psicológico se acudió al SCL-90-R, mientras que el afrontamiento fue evaluado mediante el CRI-A. Los resultados revelaron que los reclusos mostraban una probabilidad superior de ser clasificados como casos clínicos en las dimensiones clínicas del SCL90-R, a excepción de Hostilidad, así como puntuaciones significativamente más elevadas en las dimensiones clínicas a excepción de Hostilidad y Ansiedad Fóbica, y en los tres índices globales (i.e., GSI, PST, PSDI). Además, la muestra de condenados se caracterizaba por acudir a estrategias de afrontamiento evitativas, que son reconocidas como formas desadaptativas o improductivas. Asimismo, del estudio de las características delictivas se verificó que la mayoría de los acusados guardaban algún tipo de relación previa con la víctima, y que la muestra homicida se caracterizaba por versatilidad delictiva y tendencia a la reincidencia. Se discuten las implicaciones de estos resultados para la práctica profesional en el contexto penitenciarioWith the aim of knowing about psychological adjustment (clinical symptomatology and diagnosis) and problem-solving skills (coping) in a homicide prison inmate pop­ulation, a study to contrast sentenced murderers or at­tempted murderers with the normative population was conducted. Participated in the research, 27 male prison inmates at the Prison of Oporto (Portugal) with an age average of 38.63. Psychological adjustment and coping strategies were measured with the SCL-90-R checklist and the CRI-A questionnaire, respectively. The results exhibited that prison inmates showed a higher probability of being classified as clinical cases in most of the SCL-90-R dimensions (except in Hostility), as well as signifi­cantly higher scores in almost all of them (with the ex­ception of Hostility and Phobic Anxiety), an in the global indexes (i.e., GSI, PST, PSDI). Furthermore, prison in­mates were characterized by using avoidance coping strategies, which are considered such as maladaptive or unproductive. Likewise, the results from the crimino­logical characteristics of the inmates have revealed that homicides had a previous relationship with the victim, criminal versatility and a recidivism trend. Implications of the results for professional practice in penitentiary setting are discussedS

Creation and validation of a forensic protocol to assess psychological harm in battered women

El daño psíquico conforma una de las secuelas de la victimación de un delito. La literatura ha identificado el Trastorno de Estrés Postraumático (TEP) como la huella psicológica. Ahora bien, no es suficiente con diagnosticar un TEP dado que, en el ámbito legal, es preciso descartar la simulación. Para conocer las aptitudes y modos de detección de la simulación en casos de violencia de género, planificamos una investigación en la que solicitamos a 101 mujeres que simularan la huella psíquica del maltrato en el MMPI-2 y en una entrevista clínico-forense. Los resultados mostraron que las mujeres gozaban de una capacidad general (84.2%) de simulación en el MMPI-2. Por su parte, las medidas de validez fueron efectivas en la detección de la simulación, pero permitían un margen de error muy elevado. En la entrevista clínico-forense, la tarea de simulación resultó poco accesible: sólo 3 participantes lograron simular un TEP. Además, en dichos protocolos no se observó estrategia alguna de simulación. Por ello, contrastamos una aproximación multimétodo que clasificó correctamente todas las simulaciones. Finalmente, formulamos un protocolo de evaluación forense de la huella psíquica en casos de violencia de géneroPsychological harm is one of the sequela of the victimization of a crime. Nevertheless, a diagnosis of psychological harm, that is, posttraumatic stress disorder (PTSD), does not constitute sufficient evidence alone given that, in legal terms, faking or false testimony must be detected and eliminated before an expert testimony can be admitted. To assess the aptitudes and strategies for faking psychological harm associated with domestic violence, 101 women were asked to fake psychological harm using the MMPI-2 and a forensic clinical interview. The results showed that most women (84.2%) were capable of faking in MMPI-2. The original validity scales of the MMPI-2 and their configurations were effective for the detection of faking though with a wide margin of error was observed. In the forensic clinical interview, it was much more difficult to simulate since only 3 malingerers, in which protocols were not observed any feigning strategy, were capable of simulating the psychological injury linked to domestic violence. Consequently, a multimethod approach (MMPI and interview) was contrasted and observed to classify correctly all subjects. Thus, a protocol for forensic assessment of the psychological harm consequence of domestic violence against women was formulatedEsta investigación fue financiada por Ministerio de Educación y Ciencia, Dirección General de Investigación en el Proyecto de Referencia: SEJ2007-63436/PSIC)S