Metallodrugs as protein modulators

Metal-based drugs have been used in medicine for millennia, and some of them are still in use in current medicine. For example, in the treatment of diseases like cancer (Cisplatin) or rheumatoid arthritis (Auranofin), as well as used as antimicrobial agents (silver sulfadiazine) or radiopharmaceuticals. Some of the pharmacological properties of these metal compounds are due to their interactions with protein targets. In this thesis, the potential of novel metal-based compounds as proteins/enzymes inhibitors is highlighted, which may infer them promising anticancer properties.In Part A, gold(III) compounds are presented, which showed to potently inhibit the human membrane protein channels aquaglyceroporins (AQPs) and that can be used as chemical tools to understand the roles of AQPs in physiology and pathophysiology. The studies were conducted via different biophysical, biological and computational methods and unraveled the mechanisms of AQPs inhibition by gold compounds at a molecular level. Additionally, in Part B, we present the study of different families of gold compounds as anticancer agents. Specifically, a new series of bifunctional fluorescent compounds (gold-ruthenium) showed promising anticancer effects in vitro and could be studied in cells via fluorescence microscopy. Moreover, an other series of organometallic gold(I) N-heterocyclic carbenes with a fluorescent coumarin moiety showed promising anticancer effects which are most likely due to the inhibition of the seleno-enzyme thioredoxin reductase (TrxR). Overall, our results demonstrate that gold compounds have great potential for applications in chemical biology and medicine

O Serviço Social na Equipe Multiprofissional de Consultório na Rua

O estudo tem como objetivo analisar o exercício profissional do assistente social na equipe multiprofissional no Consultório na Rua no Distrito Federal. Evidencia-se a inserção do assistente social nesse espaço sócio ocupacional na direção de um agir profissional comprometido com os princípios ético – político da profissão, da reforma sanitária e psiquiátrica brasileira. Utilizou-se do referencial teórico metodológica na perspectiva crítico dialética, por meio de estudo de abordagem quanti-qualitativa, que envolveu pesquisa empírica, documental e bibliográfica sobre a temática. A primeira fase constituiu-se pela revisão da literatura e de documentos pertinentes ao objeto de estudo. Em seguida realizou-se questionário online na plataforma Google e entrevistas semiestruturas com assistentes sociais. Os resultados permitiram evidenciar a emergência de um agir crítico, reflexivo por parte do assistente social, de modo a contribuir na atenção à saúde e na superação da histórica invisibilidade social da população em situação de rua no âmbito das políticas sociais

Luminescent glasses in art

In this study the application of luminescent glasses under UV light in artworks is explored. Several lanthanide oxides were used in the glass composition to obtain different colours. A brief comparison with the conventional glass artwork using neon is made. Future conservation was taken into account and the compatibility studies of mixtures of different glasses were studied

Educação sexual : uma metodologia formal vs lúdica-emocional

Tese de mestrado, Psicologia (Secção de Psicologia da Educação e da Orientação), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2011A Educação Sexual (ES) é um processo que visa informar, mas também promover o debate e a escolha crítica dos jovens, ao longo de todo o percurso escolar. Contudo, a maioria das intervenções utiliza metodologias mais expositivas e formais com recurso a materiais mais usuais. Neste estudo, pretendeu-se compreender o impacto de uma intervenção com materiais mais lúdicos e emocionais na mudança de atitudes e conhecimentos no âmbito da ES. Participaram no estudo 113 jovens do 9º ano de duas escolas básicas. O estudo teve um design quase-experimental com dois grupos experimentais (um com materiais da Associação para o Planeamento da Família (APF) e outro com o material Baralhações) e um grupo controlo (onde se realizaram actividades recreativas), com duas sessões cada (uma sobre IVG e outra sobre Namoro Violento nas condições experimentais). A avaliação ocorreu em pré e pós-teste, através de três questionários de auto-relato (Questionário de Conhecimentos, Questionário de Atitudes e Questionário de Satisfação). Os resultados revelaram diferenças significativas para os conhecimentos acerca da IVG nos grupos experimentais, comparativamente ao grupo de controlo. Não se registaram diferenças entre os conhecimentos do Namoro Violento, nem nas atitudes acerca da IVG e do Namoro Violento. Quanto ao nível de satisfação com a 1ª sessão, detectaram-se diferenças significativas, revelando o grupo de controlo maior satisfação do que o grupo APF. Relativamente à satisfação com a 2ª sessão, existiram diferenças entre o grupo Baralhações e o grupo APF e novamente entre grupo controlo e o grupo APF. Os jovens demonstraram maior satisfação com actividades lúdicas e recreativas do que com actividades mais formais. A mudança nos conhecimentos numa intervenção breve e, em particular, a maior satisfação com a metodologia lúdico/emocional encontrada, são aspectos que incentivam ao desenvolvimento de uma intervenção mais longa e com recurso a um leque mais vasto de tópicos, através da metodologia lúdico/emocional utilizada.Sexual Education (SE) is a process that aims to cover the entire educational system from teenagers to young adults, not only to inform them but also to promote their critical thinking and aid them with informed decisions. The majority of such interventions however, uses more formal, exposing methodologies with the resource of more conventional materials for that purpose. This particular study tries to understand the impact of such intervention with more recreational and emotional materials through the change of perception and knowledge about Sexual Education. In this study, 113 pupils from the 9th Grade of two schools participated. The study had a quasi-experimental design with two experimental and one control group which used different set of activities (one experimental group using materials from APF, the other from “Baralhações” and the "control group" played other recreational activities), two sessions each about VPT and another about Violent Relationships. The evaluation occurred prior and after doing these tests through three self-knowledge questionnaires (Questionnaire of Knowledge, Questionnaire of Attitudes and Questionnaire of Satisfaction). Results have shown significant differences of knowledge about VPT in the experimental groups compared to the "control group". There were no differences between the knowledge about Violent Relationships nor the attitudes about VPT and Violent Relationships. As far as the satisfaction with the 1st session goes, significant differences were detected, revealing a higher satisfaction level with the "control group" than with the group using the APF's materials. These youngsters demonstrated higher satisfaction with the more engaging and recreational activities than with the ones using a more formal approach. The change of knowledge and attitude in a brief intervention, in particular the higher satisfaction with the more recreational/emotional methodology are aspects that create and incentive to the development of a longer, broader resource of topics through the recreational/emotional aproach

departamento de política de solos e valorização patrimonial

The experience of an internship is always considered an experience that should be enriching, a first contact with the employment world. The intention is to build a bridge between the theory and practice - applying what has been learnt throughout the course. Therefore, it was started a new learning phase that seeks to take advantage and obtain experiences useful for a professional life based in efficiency and efficacy. The curricular internship was carried out within the Masters in Public Law and held by Faculdade de Direito da Universidade Nova de Lisboa (FDUNL)(Law School Of University New Of Lisbon) in the Câmara Municipal de Lisboa (CML) (Lisbon's Town Hall), in the Departamento de Política de Solos e Valorização Patrimonial (DPSVP) (Soil Politics and Patrimonial Valuation Department) of the Direção Municipal de Planeamento, Reabilitação e Gestão Urbanística (Municipal Direction of Planning, Rehabilitation and Urban Management) between September and December 2013. Throughout this internship, several activities within the DPSVP were developed. In an early stage, there was a presentation of the organic structure of Lisbon's Town Hall, and the Department where I was going to do the internship, and its competencies. Therefore I acquired key concepts and researched jurisprudence and legislation needed to the analysis and understanding of the activities done in the internship. In a second stage, it was done the analysis and understanding of the division into lots administrative procedures, as well as the solving of the problems occurred throughout that analysis. Besides that, there was the need to help preparing some procedural acts to be applied regarding the Department competencies, namely within the alienation, procurement, encumbrance and rental of immovable assets owned by the Municipality of Lisbon.A experiência de um estágio é considerada sempre como uma experiência enriquecedora, pois trata-se do primeiro contacto com o mundo do trabalho. Pretende-se que seja uma ponte entre o saber e o fazer, pondo-se em prática aquilo que se aprendeu ao longo do curso. Desta forma, iniciou-se uma nova fase da aprendizagem baseada em experiências cujas lições se devem aproveitar para uma vida profissional alicerçada na eficiência e na eficácia. O estágio curricular que deu origem ao presente relatório realizou-se no âmbito do Mestrado em Direito Público organizado pela Faculdade de Direito da Universidade Nova de Lisboa (FDUNL) e decorreu na Câmara Municipal de Lisboa (CML), no Departamento de Política de Solos e Valorização Patrimonial (DPSVP) da Direção Municipal de Planeamento, Reabilitação e Gestão Urbanística no período compreendido entre setembro e dezembro de 2013. Ao longo deste estágio, foram desenvolvidas diversas atividades inerentes ao DPSVP. Numa fase inicial houve uma iniciação à estrutura orgânica da Câmara Municipal de Lisboa e ao Departamento onde iria estagiar, bem como às competências do mesmo. Neste âmbito, adquiri conceitos-chave e pesquisei jurisprudência e legislação necessários à análise e compreensão das atividades desenvolvidas no estágio. Numa segunda fase, passei à análise e compreensão dos procedimentos de aprovação de operações urbanísticas de loteamento, bem como à resolução de problemas que surgiram ao longo dessa análise. Além disso, colaborei na preparação de alguns atos procedimentais a serem praticados no âmbito das competências do Departamento, nomeadamente no âmbito da alienação, aquisição, oneração e arrendamento de imóveis da propriedade do Município de Lisboa

Envolvimento paterno e memórias de infância em pais de crianças com idades entre os 5 e os 10 anos

Tese de mestrado, Psicologia (Secção de Psicologia Clínica e da Saúde - Núcleo de Psicologia Clínica Dinâmica), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2013Este trabalho foca o envolvimento paterno e as memórias de infância relativas às práticas educativas parentais num grupo de pais de crianças com idades compreendidas entre os 5 e os 10 anos. Tem como objectivos: (1) analisar o envolvimento paterno e as memórias de infância com base em variáveis sociodemográficas da criança e do pai; (2) examinar a relação entre o envolvimento paterno e as memórias de infância; (3) explorar a relação das dimensões do estudo com variáveis relacionais. Recorreu-se a dois instrumentos – a Escala de Envolvimento Paterno (Simões, Leal, & Maroco, 2010) e a adaptação portuguesa do EMBU- Memórias de Infância (Canavarro, 1996). Foi ainda integrada informação (sociodemográfica e relacional) decorrente de uma entrevista de recolha de dados. Participaram no estudo 96 homens, pais de crianças com idades entre os 5 os 10 anos. Os resultados mostraram que os pais dos rapazes estão mais envolvidos na disciplina e os pais com crianças mais velhas (8-10 anos) percepcionam maior rejeição por parte do pai, comparativamente com os pais das crianças mais novas (5-7 anos). Acresce que os pais mais novos (≤ 40 anos) estão mais disponíveis para a criança e mais envolvidos na disciplina. Adicionalmente, verificou-se que a Disciplina se relaciona positivamente com a Rejeição e Sobreprotecção por parte da mãe e do pai (memórias de infância), relacionando-se ainda a Presença com o Suporte Emocional da mãe. Face às variáveis relacionais, destacou-se que domínios das memórias de infância (Suporte Emocional e Rejeição) se associam com a percepção das relações com a mãe, o pai e a companheira. Ocorreram igualmente algumas associações significativas de domínios do envolvimento paterno com estas mesmas relações, para além de que o maior envolvimento nos cuidados se associou com a percepção do grau de proximidade na relação com a criança.This study focuses on father involvement and childhood memories of parental rearing practices of a group of fathers with children aged between 5 to 10 years. This study aims to: (1) analyse father involvement and childhood memories based on socio-demographic variables of both the father and the child. (2) study the relationship between father involvement and childhood memories. (3) explore the relationship between the study dimensions and the relational variables. Two instruments were used: the Father Involvement Scale (Simões, Leal, & Maroco, 2010) and the Portuguese adaptation of the EMBU- Inventory for Assessing Memories of Parental Rearing Behavior (Canavarro, 1996). Further information (socio-demographic and relational) stemming from a data collection interview was also included. 96 fathers of children aged between 5 to 10 years participated in the study. Results showed that fathers of boys are more involved in discipline and fathers of older children (8-10 years) perceive more rejection from their own fathers, in comparison to fathers of younger children (5-7 years). Moreover, younger fathers (< 40) are more available for their children and more involved in discipline. Furthermore, Discipline was found to be positively related to Rejection and Overprotection on the part of both parents (childhood memories) while Presence and Emotional Support of the mother were also found to be related. In terms of relational variables, childhood memory domains (Emotional Support and Rejection) were found to be associated with the father‟s perception of his relationship with his own parents and partner. There were also some significant associations between father involvement domains and these same relationships. Finally, greater involvement in child care was associated with a perception of closeness in the relationship with the child

Atenção Seletiva e Declínio Cognitivo

Introdução: Muitos estudos sobre o envelhecimento, mais especificamente, sobre o declínio cognitivo, enfatizam que uma das funções mentais prejudicadas é a atenção. Também tem sido apontada uma clara associação entre o declínio e a ansiedade e os sintomas de depressão. A associação entre declínio e as variáveis demográficas tem sido encontrada, em particular, uma correlação significativa com a idade. Pretendemos explorar as associações entre a atenção seletiva avaliada pelo Teste de Stroop (Stroop Respostas Corretas_ Leitura, Stroop Respostas Corretas_Cor, Diferença entre Stroop Respostas Corretas_Leitura e Stroop Repostas Corretas_Cor, Stroop Rácio Leitura: divisão das respostas corretas pelo tempo; Stroop Rácio Cor: divisão das respostas corretas pelo tempo e Diferença entre Stroop Rácio Leitura e Stroop Rácio Cor) e o declínio cognitivo avaliado pelo MoCA (como uma variável estratificada por idade e escolaridade e dicotomizada, e como variável contínua), numa amostra de idosos institucionalizados. No caso de obtermos resultados significativos pretende-se verificar o valor preditivo dos resultados obtidos com o teste Stroop (seis variáveis) para o declínio cognitivo (MoCA dicotomizado: ausência/presença de declínio cognitivo), controlando a ansiedade e os sintomas de depressão e as variáveis sociodemográficas, caso encontremos associações significativas entre estas variáveis e declínio cognitivo. Metodologia: A amostra incluiu 140 idosos (média de idades, M = 78,4; Desvio-padrão, DP = 7,48; variação = 60 - 97) sob resposta social em instituições do Distrito de Coimbra que aceitaram responder voluntariamente ou cujos cuidadores concederam o consentimento a uma bateria de testes (incluindo questões sociodemográficas, o MoCA, o Geriatric Anxiety Inventory/GAI, a Geriatric Depression Scale/GDS e o teste de Stroop). Resultados: Da nossa amostra, 52 idosos (37, 1%) apresentam declínio cognitivo versus 88 (62, 9%) que não o apresentam. No que diz respeito às seis variáveis Stroop, o Stroop Respostas Corretas_Leitura apresentou uma média/M = 82, 2 (DP = 32, 47), o Stroop Respostas Corretas_Cor uma M de = 31, 2 (DP = 27, 88), a Diferença entre Stroop Respostas Corretas_Leitura e Stroop Repostas Corretas_Cor uma M de = 50, 34 (DP = 31, 60), o Stroop Rácio_Leitura uma M de = 0, 69 (DP = 0, 27) e o Stroop Rácio_Cor uma M de 0, 26 (DP = 0, 23), a diferença entre Stroop Rácio_Leitura e Stroop Rácio_Cor uma M de = 0, 43 (DP = 0, 26). O MoCA dicotomizado encontrou-se associado ao Stroop Respostas Corretas_Leitura, Stroop Respostas Corretas_Cor, Stroop Rácio_Leitura e Stroop Rácio_Cor. Mostrou-se, também, associado ao GDS e revelou uma associação estatisticamente significativa com a variável sociodemográfica escolaridade×profissão. A idade e escolaridade não foram testadas, uma vez que estratificámos a variável MoCA de acordo com a idade e a escolaridade. O GDS, o Stroop Rácio_Leitura e o Stroop Rácio_Cor mostraram-se preditoras de declínio cognitivo, na regressão logística realizada. Conclusão/Discussão: Mesmo que apenas transversalmente, os resultados confirmam a literatura, uma vez que se verificou associação entre Stroop Respostas Corretas_Leitura, o Stroop Respostas Corretas_Cor, o Stroop Rácio_Leitura e o Stroop Rácio_Cor e o declínio cognitivo, ou seja, confirmou-se que a atenção seletiva é menor quando o idoso revela declínio cognitivo. Embora não se tenha verificado associação entre o MoCA dicotomizado e as diferenças calculadas entre as Respostas Corretas (Stroop Respostas Corretas_Leitura e Stroop Respostas Corretas_Cor) e os Rácios (Stroop Rácio_Leitura e Stroop Rácio_Cor), corroborámos a associação com o GDS. As análises preditivas confirmaram o papel preditivo da atenção seletiva e da sintomatologia depressiva para a presença de declínio cognitivo. Será relevante intervir junto da população idosa, através de reabilitação cognitiva, para melhorar a sua habilidade atencional (atenção seletiva) e, assim, eventualmente reduzir a sintomatologia depressiva e ansiosa e retardar o declínio cognitivo