Hypothetical, real, and predicted real willingness to pay in open-ended surveys: experimental results

This study reports the results of experiments designed to elicit, within a controlled laboratory environment, hypothetical and real willingness to pay for an environmental educational program using the open-ended question format. By maintaining both the good and the question format constant across the treatments, our experiments overcome the shortcomings of recently reported experimental results, providing a clean test for hypothetical bias in open-ended valuations. Having found a statistically significant difference between the hypothetical and real values, we turn into the question of whether hypothetical valuations may nonetheless provide useful statistical information concerning individuals’ real valuations. This question, which is perhaps the key question in the current state of the debate surrounding the contingent valuation method, is answered affirmatively in this study.experimental methods, contingent valuation methods, calibration methods

Has Portugal gone wireless? Looking back, Looking ahead

This paper analyses the pattern and rate of adoption of mobile telephones by the Portuguese population. It is shown that the pattern of diffusion is S-shaped and is consistent with a logistic function, which describes a symmetrical growth process. Furthermore, it is found that 67 percent of the population will likely adopt mobile phones, and that the levelling-off process in the diffusion of mobile phones has already begun. The analysis is intended to inform the larger discussion of managing the communications service, as well as to assist analysts concerned about assessing the impact of public policies in the evolution of communications sectors.technology diffusion, mobile telecommunications

A importância da língua portuguesa na aprendizagem da matemática

Dissertação de Mestrado em Estudos da Criança - Àrea de Especialização em Ensino e Aprendizagem da MatemáticaEsta investigação incidiu no estudo da relação entre a Língua Portuguesa e a aprendizagem da Matemática, nos aspectos fundamentais da interpretação e compreensão de enunciados de problemas, ao nível da resolução/formulação de problemas e actividades de investigação matemática. Neste âmbito, foram identificados três conjuntos de questões: 1) Como se caracteriza o desempenho de alunos do 4.º de escolaridade, na resolução de problemas? Que competências manifestam? Como evoluíram essas competências ao longo do estudo? 2) Que dificuldades manifestam os mesmos alunos, ao nível da interpretação/compreensão de enunciados matemáticos, quando resolvem problemas? Que dificuldades manifestam em Matemática? Como justificar e ultrapassar estas dificuldades? 3) Como caracterizar a influência da Língua Portuguesa na resolução de problemas de Matemática, explorados pelos mesmos alunos do 4.º ano de escolaridade do 1.º ciclo do EB? Foi realizado um estudo de caso. A recolha de dados realizou-se numa turma do 4.º ano do 1.º ciclo do Ensino Básico (EB), envolvendo quatro pares de alunos com nove anos de idade. Foram aplicados questionários à professora e alunos, fez-se observação participante e o registo áudio e vídeo do trabalho desenvolvido nas aulas, foram analisados os documentos escritos dos alunos relativos às tarefas e registadas algumas notas de campo. No final, foram feitas entrevistas, tanto aos alunos como à professora. A análise de dados possibilitou a verificação das competências e das dificuldades manifestadas. A selecção das estratégias adequadas na resolução das tarefas e a comunicação oral e escrita dos raciocínios foram as dificuldades mais evidenciadas, porque os alunos estranharam o facto de não ter de usar directamente os algoritmos das operações básicas e, ainda, provavelmente, por terem poucos hábitos de explicar, justificar e expor na aula de Matemática. No entanto, foi a este nível que os alunos revelaram maior evolução ao longo do estudo. Os pares que manifestaram maior número de competências em Língua Portuguesa, como leitura, interpretação e compreensão adequadas dos enunciados, tiveram maior facilidade em resolver as tarefas matemáticas. Este estudo permite, desde já, adiantar que, em princípio, a Língua Portuguesa influencia o desempenho dos alunos do 4.º ano de escolaridade do EB na resolução/formulação de problemas e investigações matemáticas. Por isso, será de concluir que quanto maior e melhor for o domínio da Língua Portuguesa, maior e melhor será o seu desempenho em Matemática.This investigation focused on the relationship between Portuguese Language and Mathematics learning, in the main aspect of problem text interpretation and understanding, at the level of the posing/solving mathematical problems and investigations. At this extent three sets of questions has been identified: 1) How can we characterise the performance of 4th grade children in problem solving? Which skills do they reveal? How did they evolve during the study? 2) Which difficulties do those students reveal, concerning with problem text interpretation and understanding when they solve problems? Which difficulties do those students reveal in mathematics? How can we explain and overtake these difficulties? 3) How can we characterise the influence of Portuguese Language in mathematical problem solving, when 4th grade children explore them? A case study was made. Data collection was made in 4th grade class, and it evolved four pairs of nine years old students. Questionnaires were applied to the class teacher and to the students, participant observation, audio and video recording of the class work was made and the written documents produced by the students, during their work, were analysed. Some work notes were registered also. In the end, some interviews to the teacher and to the students were made. Data analysis made possible the verification of the skills and of the difficulties shown by the students. The selection of the adequate strategies in problem solving and oral and written communication were the most noticeable difficulties, because it was strange to the students the fact that they could not use directly basic operations algorithms and they probably would have few explanation, justification and clarifying habits in mathematics class. Nevertheless it was at this level that students improved their performances all along the study. The pairs, who showed a higher number of skills in Portuguese Language, such as reading, interpretation and understanding of problem solving texts, solved the mathematics tasks more easily. This study allows to say beforehand that Portuguese Language seems to affect the performance of 4th grade students in solving and posing problems and in mathematics investigations. Thus, we can conclude that grater and better domain of the Portuguese Language by the students, the greater and better their performance in mathematics

An experimental analysis of grandfathering vs dynamic auctioning in the EU ETS

This study constitutes a first attempt to experimentally test the performance of a 100% auction versus a 100% free allocation of CO2 permits under the rules and parameters that mimic the EU ETS (imperfect competition, uncertainty in emissions’ control, and allowing banking). It also incorporates a first attempt to include in the analysis measures of the risk preferences of subjects participating in emission permits experiments. Another distinctive feature of this study is the implementation of a theoretically appropriate auction format for the primary allocation of emission permits. Our experimental results indicate that the EU ETS has the potential to reduce CO2 emissions, achieving targets considerably more restrictive than the current ones at high efficiency levels, both with auctioned and free emission permits. Auctioning, however, reveals a clear potential to do better than grandfathering the initial allocation of permits. In addition, the results reveal that concerns about undue scarcity, and corresponding high prices, in secondary markets generated by a primary auction market are not warranted under the proposed dynamic auction format.EU ETS, auctioning, grandfathering, banking, Ausubel auction

Minimal Projections : evidence from defective constructions in European Portuguese

This article discusses some of the problems generated by the proliferation of functional categories. Empirical evidence is presented favoring approaches according to which functional categories are only projected if necessary either to create hosts for lexical nuclei or to satisfy subcategorization properties of specific verb classes. The empirical arguments come from the following defective constructions in European Portuguese: adverbs in simple declarative sentences; complements of causative verbs in clause-union contexts; and topicalization constructions.Aquest article discuteix alguns dels problemes generats per la proliferació de categories funcionals. Es presenta evidència empírica en favor d'anàlisis segons les quals les categories funcionals només es projecten quan són necessàries, sigui per crear hostes per als nuclis lèxics o per satisfer les propietats de subcategorització de classes específiques de verbs. Els argumens empírics provenen de les següents construccions defectives del portuguès europeu: adverbis en oracions declaratives simples; complements de verbs causatius en contextos d'unió de clàusula; i construccions de topicalització

Satisfação dos pais sobre a promoção da parentalidade realizada pelo enfermeiro de família

Enquadramento: O conceito de parentalidade ou função "parental", que designa uma atitude de co-responsabilização e partilha nas tarefas do cuidar dos filhos atendendo para a necessidade de participação de ambos os progenitores. A parentalidade positiva integra o conjunto de funções atribuidas aos pais para cuidarem e educarem os seus filhos. Pode ser descrita como promoção do desenvolvimento de relacionamento positivo e optimização do potencial desenvolvimento das crianças. Com o objectivo de promover a autonomia do sistema familiar, a intervenção de enfermagem deve basear-se na parceria com a família visando capacitá-la a nível de competências e independência Objectivos: Avaliar a satisfação dos pais sobre a promoção da parentalidade, realizada pelo enfermeiro de família; Determinar a influência das variáveis sociodemográficas e familiares dos pais; Determinar se a influência da vigilância de saúde dos recém-nascidos influencia a satisfação dos pais relativamente à promoção da parentalidade. Métodos: Estudo transversal, de natureza descritiva, realizado numa amostra não probabilística por conveniência, constituída por 62 pais de crianças até aos 6 meses de idade vigiados, no primeiro mês de vida, na consulta de saúde infantil na USFIDH, constituída maioritariamente por indivíduos do sexo feminino (88,7%). O Questionário de Satisfação dos Pais sobre Promoção da Parentalidade, foi construído com base na revisão da literatura. Resultados: O estudo indica que de uma forma global os pais apresentam-se muito satisfeitos com a promoção da parentalidade. Para este facto, contribuem de forma significativa a vigilância da gravidez na USF, a frequência às aulas de preparação para o parto na USF e o número de consultas de enfermagem realizadas. 83.9% das puérperas inquiridas fez vigilância da gravidez na USF, dos quais 85.5% foram sempre atendidas pelo enfermeiro de família. Destas, 98.4% considerou importante este atendimento personalizado. Conclusão: As evidências encontradas realçam a necessidade de se investir na formação e sensibilização dos enfermeiros sobre a importância da promoção da parentalidade, capacitando-os para a adopção de boas práticas com a criação e desenvolvimento de um programa direccionado para a promoção da parentalidade positiva. Palavras-chave: Parentalidade; Enfermeiro de família. uma atitude de co-responsabilização e partilha nas tarefas do cuidar dos filhos atendendo para a necessidade de participação de ambos os progenitores. A parentalidade positiva integra o conjunto de funções atribuidas aos pais para cuidarem e educarem os seus filhos. Pode ser descrita como promoção do desenvolvimento de relacionamento positivo e optimização do potencial desenvolvimento das crianças. Com o objectivo de promover a autonomia do sistema familiar, a intervenção de enfermagem deve basear-se na parceria com a família visando capacitá-la a nível de competências e independência Objectivos: Avaliar a satisfação dos pais sobre a promoção da parentalidade, realizada pelo enfermeiro de família; Determinar a influência das variáveis sociodemográficas e familiares dos pais; Determinar se a influência da vigilância de saúde dos recém-nascidos influencia a satisfação dos pais relativamente à promoção da parentalidade. Métodos: Estudo transversal, de natureza descritiva, realizado numa amostra não probabilística por conveniência, constituída por 62 pais de crianças até aos 6 meses de idade vigiados, no primeiro mês de vida, na consulta de saúde infantil na USFIDH, constituída maioritariamente por indivíduos do sexo feminino (88,7%). O Questionário de Satisfação dos Pais sobre Promoção da Parentalidade, foi construído com base na revisão da literatura. Resultados: O estudo indica que de uma forma global os pais apresentam-se muito satisfeitos com a promoção da parentalidade. Para este facto, contribuem de forma significativa a vigilância da gravidez na USF, a frequência às aulas de preparação para o parto na USF e o número de consultas de enfermagem realizadas. 83.9% das puérperas inquiridas fez vigilância da gravidez na USF, dos quais 85.5% foram sempre atendidas pelo enfermeiro de família. Destas, 98.4% considerou importante este atendimento personalizado. Conclusão: As evidências encontradas realçam a necessidade de se investir na formação e sensibilização dos enfermeiros sobre a importância da promoção da parentalidade, capacitando-os para a adopção de boas práticas com a criação e desenvolvimento de um programa direccionado para a promoção da parentalidade positiva. Palavras-chave: Parentalidade; Enfermeiro de família

Análise estatística de inquéritos online

Relatório de estágio de mestrado em Estatística de Sistemas (área de especialização em Engenharia e Estatística)As Lesões Músculo Esqueléticas (LME) associadas ao trabalho repetitivo constituem actualmente grande preocupação na generalidade dos países industrializados (Carneiro, 2005). Com o objectivo de avaliar o risco de Lesões Músculo Esqueléticas Ligadas ao Trabalho (LMELT) nos enfermeiros, elaborou-se um questionário de forma a recolher a opinião de profissionais de enfermagem, que exercem a sua profissão em centros de saúde da região Norte, no que concerne à sintomatologia de Lesões Músculo Esqueléticas associadas ao desempenho das respectivas funções. A taxa de resposta ao questionário foi de aproximadamente 4,87%, ou seja, entre os 3017 profissionais da área obteve-se 147 respostas completas. Desses 125 prestam apoio ao domicílio. Após uma análise exploratória das variáveis, verificou-se que a região lombar seria uma região que podia estar relacionada com as LME dos enfermeiros, quando estes prestam apoio ao domicílio. Neste sentido foram calculados os valores de razão de possibilidades para um conjunto de nove regiões (região cervical, ombros, cotovelos, punho/ mão, dorsal, lombar coxas, joelhos e tornozelos). Apontada a zona lombar como a região com maior evidência para relacionar este tipo de queixas com alguns factores associados com estes profissionais, construiu-se modelos de regressão logística. Neste sentido, filtrando os enfermeiros que prestam apoio ao domicílio, considerou-se como variável dependente “dor lombar” e como variáveis independentes um conjunto de 54 variáveis relacionadas com queixas ou métodos de desempenho do trabalho. (variáveis apresentadas na tabela A1- anexos). Este processo realizou-se recorrendo a técnicas de selecção de variáveis implementadas no SPSS, selecção passo a passo progressiva ou regressiva (Forward e Backward). Construídos os modelos apresentaram-se as curvas ROC com o objectivo de avaliar em termos de desempenho qual dos modelos exibia um melhor ajuste no que diz respeito à explicação da dor na região lombar nos enfermeiros que prestam apoio ao domicílio. Comparando-se ainda as áreas abaixo da curva ROC para os modelos obtidos (comparação dois a dois), recorrendo-se a região crítica z, defendida por Hanley e McNeil (1983).Musculoskeletal disorders (MSDs) associated with repetitive work is currently great concern in most industrialized countries (Carneiro, 2005). In order to assess the risk of work related musculoskeletal disorders (WRMSDs) on nurses, who provide home care are prepared a questionnaire to gather the opinion of nurses, who exercise their profession in health centers in the North, regarding the symptoms of musculoskeletal injuries associated with the performance of their duties. The questionnaire response rate was approximately 4.87%, ie between 3017 professionals we obtained 147 complete responses, of these 125 provide support at home. After an exploratory analysis of the variables, it was found that the lumbar region would be one of the regions that could be related to MSDs of the nurses, when they provide support at home. In this sense we calculated the odds ratio to a set of nine regions (neck, shoulders, elbows, wrist/ hand, dorsal, lumbar, thighs, knees and ankles). Considered as the lumbar region with the highest evidence for these complaints relate to some factors associated with these professionals, we constructed logistic regression models. In this sense, by filtering nurses who provide home care, it was considered as the dependent variable complaints in lumbar and a set of 54 variables as independent variables related to complaints or methods of work performance. (variables shown in table A1- Annexes). This process was carried out using variable selection techniques implemented in SPSSForward and Backward stepwise methods. Built the models, the ROC curves are presented in order to evaluate performance in terms of which of the models showed a better fit with respect to the explanation of lumbar complaints in nurses who provide home support. Finally the areas under the ROC curve obtained for the models are compared (pairwise), using the critical region of z statistic , proposed by Hanley and McNeil (1983)

An Immune System-Based Genetic Algorithm to Deal with Dynamic Environments: Diversity and Memory

Abstract. The standard Genetic Algorithm has several limitations when dealing with dynamic environments. The most harmful limitation as to do with the tendency for the large majority of the members of a population to convergence prematurely to a particular region of the search space, making thus difficult for the GA to find other solutions when changes in the environment occur. Several approaches have been tested to overcome this limitation by introducing diversity in the population or through the incorporation of memory in order to help the algorithm when situations of the past can be observed in future situations. In this paper, we propose a GA inspired in the immune system ideas in order to deal with dynamic environments. This algorithm combines the two aspects mentioned above: diversity and memory and we will show that our algorithm is also more adaptable and accurate than the other algorithms proposed in the literature.

The determinants of success in university entrance

This paper proposes that high school graduates applying to higher education institutions do not have equal chances of succeeding. Therefore, admission outcomes must be taken into account by researchers and policy makers analysing college-going behaviour and the equity and efficiency of higher education systems.Educational economics, higher education, chances of success