Putas mulheres : compartilhando saberes, construindo o cuidado

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ceilândia, Programa de Pós-Graduação em Ciências e Tecnologias em Saúde, 2018.O debate sobre a prostituição é complexo e traz consigo diversas concepções construídas pela sociedade. Deste modo, cada grupo social tem uma forma própria de olhar para este fenômeno, podendo ancorar-se em fundamentos religiosos, médicos, éticos, jurídicos e de gênero, os quais conferem maneiras subjetivas, oscilantes e conflitantes de compreensão. Por atravessar o campo da moralidade, o trato com a temática gera tensões e visões dicotômicas. Entretanto, qualquer pretensão de radicalização da discussão correrá o risco de não captar as singularidades das situações de vida dos sujeitos que estão inseridos no trabalho sexual. Indo além deste radicalismo, que muitas vezes tem a prostituta ou como total vítima ou como ser subversivo, busco compreender o protagonismo das mulheres que exercem esta atividade, como agenciam o cuidado de si, como entendem os conceitos de saúde, adoecimento e cuidado e, sobretudo, os desafios vivenciados no acesso aos serviços de saúde. Por meio de um estudo etnográfico observei dois cenários de prostituição no Distrito Federal, localizados na Asa Norte e Planaltina, onde entrevistei dez mulheres. Estas mulheres, em seus contextos por vezes de precariedade e abandono, se reinventaram e desenvolveram estratégias de cuidado, com destaque para a espiritualidade e o engajamento político. Notavelmente eram mulheres dotadas de voz, de agência e cotidianamente resistiam, ressignificavam e muitas vezes positivavam suas experiências no trabalho sexual. A reflexão detalhada acerca do contexto social e a escuta sensível daquelas que estão no trabalho sexual é necessária para a compreensão do pano de fundo das situações vivenciadas pelas prostitutas no que diz respeito à sua saúde e vislumbrar políticas públicas mais adequadas. Formas de intervenção devem transcender às abordagens exclusivamente biomédicas numa direção a ações baseadas na promoção de direitos sociais.The debate on prostitution is complex and brings with it diverse conceptions built by society. In this way, each social group has its own way of looking at this phenomenon, and can be anchored in religious, medical, ethical, legal and gender foundations, which give subjective, oscillating and conflicting ways of understanding. By going through the field of morality, dealing with the thematic generates tensions and dichotomous visions. However, any pretension of radicalization of the discussion will run the risk of not grasping the singularities of the life situations of the subjects that are inserted in the sex work. Going beyond this radicalism, which often has the prostitute either as a total victim or as a subversive, I try to understand the protagonism of women who carry out this activity, how they care for themselves, understand the concepts of health, illness and care and, above all, the challenges faced in access to health services. Through an ethnographic study I observed two scenarios of prostitution in the Federal District, located in Asa Norte and Planaltina, where I interviewed ten women. These women, in their sometimes precarious and neglected contexts, reinvented themselves and developed care strategies, with emphasis on spirituality and political engagement. Notably they were women with voice, agency and daily resisted, resigned and often positivized their experiences in sex work. The detailed reflection on the social context and the sensitive listening of those who are in the sexual work is necessary for the understanding of the background of the situations experienced by the prostitutes regarding their health and to envisage more appropriate public policies. Forms of intervention must transcend exclusively biomedical approaches towards actions based on the promotion of social rights

O ato de cuidar : experiências vividas e percebidas por uma redutora de danos no cenário da rua

Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, 2015.O cuidar inclui em seu conceito o desvelo, atenção, responsabilização e envolvimento com o “outro”. De uma forma mais abrangente constitui-se como uma atitude antes mesmo de ser uma ação ou ato. Tendo por base essa reflexão a presente monografia tem como objetivo compartilhar estórias que foram marcantes para uma redutora de danos e as relações de cuidado percebidas e experimentadas por ela em seu cotidiano profissional. O relato de experiência foi utilizado para compor a metodologia do trabalho, pois é a partir da sistematização das vivências que há a socialização de fenômenos irrepetíveis e inéditos e a produção de um novo conhecimento. Este relato está divido em dois momentos: o primeiro deles destinado à descrição dos fenômenos sociais e psíquicos juntamente com os registros reflexivos; já o segundo destinado ao entrelaçamento deste conhecimento com as fundamentações teóricas. Muitos dos encontros entre redutora de danos e usuário de drogas resultaram num espaço de reciprocidades pautado em interações, diálogos e cuidados. Nesse espaço houve também a modificação dos dois sujeitos. A escuta, a troca de saberes, o toque, a expressão de afeto e a conversa marcaram não só a construção de uma relação de cuidado mais autêntica como também a possibilidade dessa relação ser pautada na autonomia e na oferta de cidadania. A proposta foi, portanto, a de uma ressignificação do ato de cuidar, apontando, a partir disso, para uma possibilidade de abertura e de alargamento dos campos do sentir e perceber. ________________________________________________________________________________ ABSTRACTTaking care includes in its concept the carefulness, attention, responsibilization and involvement with the "other". On a less wide way it is like an attitude before being an action or act. Having this concept the present monography has as objective sharing stories that were remarkable for a harm reducer and the relations of care noticed and experienced by it in its professional everyday. The report of experience was used to arrange the metodology of the work, through the systematization of existence there is socialization of irrepeatable and medited phenomenas and the production of a new knowledge. This report is divided in two moments: the first one dedicated to the description of social and psychic phenomenas together with reflexive records, and the second destined to the interweaving of this knowledge to the theoric reports. Many of the findings between harm reducer and drug users result in a space of reprocity reguled in interactions, dialogues and care. In this space there was also the modification of two subjects. The listening, the exchange of knowledge, touching, the affection and the conversation marked not only the construction of a relation of care more authentic as also the possibility of this relation be marked on the autonomy and the offer to citizenship. The proposal was therefore, of a ressignification of the act of taking care, pointing to a new possibility of opening and enlargement of the fields of feeling and perception

Avaliação da maturidade da gestão estratégica das empresas portuguesas e identificação dos principais fatores condicionantes

A complexidade dos negócios, caracterizada por desafios e mudanças constantes, exige uma gestão estratégica eficaz para assegurar a sobrevivência das organizações. Além disso, o desempenho organizacional superior depende da maturidade da gestão estratégica, ou seja, do estado de pleno desenvolvimento do processo que vai desde a formulação de estratégias de negócio até à sua implementação e monitorização. Assim, é necessário conhecer modelos para avaliar a maturidade da gestão estratégica das organizações, a fim de compreender a que nível se encontram e como desenvolvê-lo. Embora existam diversos modelos de maturidade propostos, que proporcionam uma abordagem quantitativa, o seu estudo empírico ainda é bastante limitado, pelo que o objetivo desta investigação foi identificar o nível de maturidade da gestão estratégica e os seus principais fatores condicionantes em empresas portuguesas. Neste sentido, foi adotada uma metodologia quantitativa, através de um inquérito por questionário online, de natureza descritiva e causal, a qual foi aplicada a um total de 243 respostas representativas da realidade de igual número de empresas portuguesas, de diferentes tamanhos e setores de atividade. Os resultados do estudo sugerem que o nível médio de maturidade percecionado é de 4, ou seja, otimizado, e que os principais fatores condicionantes da maturidade da gestão estratégica nas empresas estudadas observam a seguinte hierarquia, do mais para o menos importante: liderança e execução estratégicas, gestão de desempenho e responsabilidade social. Esses fatores condicionantes, especialmente os dois primeiros, se trabalhados adequadamente nas organizações, podem alavancar os níveis de maturidade da gestão estratégica. Além disso, a diversidade da estratégia destacou-se como moderadora importante da relação entre os fatores condicionantes e os níveis de maturidade, sendo um aspeto ao qual as empresas devem dedicar atenção aquando da formulação da estratégia competitiva

Impacto da gestão de stocks na gestão de armazém

Atualmente qualquer organização que queira ser competitiva deve dar a devida atenção ao importante papel que os armazéns têm na cadeia de abastecimento, nomeadamente na ligação entre clientes e fornecedores. Estando a organização onde foi desenvolvida esta dissertação, a IKEA Industry Portugal, ciente da importância do armazém de spare parts e materiais indiretos, o primeiro passo para a realização deste projeto foi o levantamento dos problemas existentes neste setor. Seguidamente foram estudadas e apresentadas propostas de melhoria, com o objetivo de dar resposta aos problemas identificados. De entre as propostas apresentadas para a melhoria da gestão de stocks, destaca-se o novo modelo de gestão de stocks para as 20 principais referências de materiais indiretos, identificadas através da análise ABC por consumo, que permite reduzir stocks e evitar ruturas dos mesmos. As medidas propostas não foram implementadas, mas futuramente permitirão obter ganhos, uma vez que respondem a importantes necessidades identificadas no armazém. A proposta de redefinição do layout define espaços de operação, aglomera e adequa estruturas de armazenamento tendo em conta as diferentes famílias de materiais, e define um novo sistema de localizações. Não se finalizou a implementação de todos estes aspetos, mas as medidas já implementadas, promoveram a poupança de tempo, a redução das movimentações dos operadores de armazém, a rentabilização das infraestruturas existentes, a organização das famílias de materiais, a melhoria do espírito de equipa e o trabalho em conjunto. Tendo em conta que as propostas apresentadas e os resultados alcançados permitiram atingir a generalidade dos objetivos definidos para este trabalho, o balanço final do mesmo é bastante positivo.Nowadays, any organization who wants to be competitive, needs to be concerned with warehouses and their value in supply chain management, as intermediate between customers and suppliers. Being the organization where was developed this dissertation, the IKEA Industry Portugal, aware of spare parts warehouse importance and indirect materials, the first step for the realization of this project was to know the problems in this sector. Then, were studied and present the improvement proposals, aiming to respond to the problems identified. Of all proposals presented to improve stock management, the new model of stocks management for the 20 main references of indirect materials stand out, identified by ABC analysis by consumption, which reduced stocks and avoid his disruptions. The remaining measures proposed that haven’t yet been implemented, allows more gains since they respond to important needs identified in the warehouse. The proposal of layout redefinition defines operation spaces, agglomerate and suitable storage structures, keeping in mind the different families of materials, and define a new localization systems. The implementations of all this aspect is not complete, but the measures already implemented, allow saving time, reducing movements of warehouse workers, monetization of existing infrastructures, organization of materials families and improving team spirit and team work. Taking in account that present proposals and its results allowed to achieve majority objectives set for this project, the final balance is very positive

Universidade empreendedora e orientação empreendedora: um estudo de caso em uma instituição de ensino superior brasileira

In increasingly technological and dynamic context, entrepreneurship has been the object of interest for many researchers because it is directly associated with innovation. This phenomenon occurs at the individual, behavioral and organizational level, with universities standing out as agents for promoting change and economic development. Classic authors such as Schumpeter, Filion and Alan Gibb stress the importance of creative disruption, entrepreneurial skills and capturing opportunities. Clark and Etzkowitz's classic models deal with the revolutions of Entrepreneurial Universities (EUs), their role in the context in which they are inserted and in the strong performance of management. Entrepreneurial Orientation (EO) appears as a possible lens to analyze organizational entrepreneurial performance through dimensions, from the perspective of Lumpkin and Dess and Todorovic. However, studies that connect these two constructs - EU and EO - are scarce. From this scenario, it is questioned which conceptual tool, based on the interface between EU and EO, would be able to facilitate the understanding of entrepreneurial activities in a Brazilian higher education institution. Therefore, the general objective of this study is to propose a conceptual scheme that integrates EU and EO and is able to facilitate the understanding of entrepreneurial activities within the scope of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Minas Gerais (IFMG) - Campus Bambuí. Aim to answering the listed basic question, as well as reaching the proposed general objective, the present study was based on applied research, with an exploratory character and on a qualitative approach to the problem. The technical procedure adopted was the case study, with a questionnaire applied to the institution's managers. An empirical survey of campus and context data - secondary data - was carried out to anchor a qualitative analysis with the primary data obtained from the operationalization of the conceptual scheme. The results achieved were the conceptual and instrumental schemes anchored in EU and EO, its operationalization on campus and, finally, the verification in relation to this scheme being able to analyze the entrepreneurial campus’s activities from the perspective of these constructs. These results demonstrate innovative contributions - conceptual and instrumental schemes - integrating the main concepts of EU and EO and their operationalization in any public or private educational institution, as well as the expansion of debates on entrepreneurship in educational spheres, especially in Brazilian Federal Institutes. Among the practical implications of this study, the proposed tool is cited, which can help managers in the monitoring functions of entrepreneurial activities, stimulate reflections on EU and OE in institutions, elevating them to the level of an entrepreneurial institution and, finally expand scientific debates nationally and internationally, thus strengthening the entrepreneurial culture. In the field of limitations, this research carried out a single case study, which limits the generalization of the results and the suggestion to expand the research with other servers on the campus, including students, in surveys with open questions that allow more complete analyzes about the entrepreneurial activities of IFMG - Campus BambuíEm um contexto cada vez mais tecnológico e dinâmico, o empreendedorismo tem sido objeto de interesse de muitos pesquisadores por estar associado diretamente à inovação. Este fenômeno se dá em nível individual, comportamental e organizacional, destacando-se as universidades como agentes de promoção de mudança e desenvolvimento econômico. Autores clássicos como Schumpeter, Filion e Alan Gibb reforçam a importância da disrupção criativa, habilidades empreendedoras e a captura das oportunidades. Os modelos clássicos de Clark e Etzkowitz tratam das revoluções das Universidades Empreendedoras (UEs), seu papel no contexto em que estão inseridas e na forte atuação da gestão. A Orientação Empreendedora (OE) surge como uma lente possível para se analisar a performance empreendedora organizacional por meio das dimensões, na perspectiva de Lumpkin e Dess e Todorovic. Porém, estudos que conectam estes dois constructos - UE e OE - são escassos. A partir deste cenário, questiona-se qual ferramenta conceitual, balizada na interface entre UE e OE, seria capaz de facilitar a compreensão e o entendimento das atividades empreendedoras em uma instituição de ensino superior brasileira. Portanto, o objetivo geral deste estudo é propor um esquema conceitual que integre UE e OE e seja capaz de facilitar a compreensão das atividades empreendedoras no âmbito do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) - Campus Bambuí. Visando a responder à questão básica elencada, bem com atingir o objetivo geral proposto, o presente estudo baseou-se em uma pesquisa de natureza aplicada, com caráter exploratório e em uma abordagem qualitativa do problema. O procedimento técnico adotado foi o estudo de caso, com aplicação de questionário aos gestores da instituição. Efetuou-se um levantamento empírico de dados do campus e do contexto - dados secundários - para ancorar uma análise qualitativa com os dados primários obtidos com a operacionalização do esquema conceitual. Os resultados alcançados foram os esquemas conceitual e instrumental ancorados em UE e OE, sua operacionalização no campus e, finalmente, a verificação em relação a esse esquema ser capaz de analisar as atividades empreendedoras do campus sob a ótica destes constructos. Estes resultados evidenciam contribuições inovadoras - esquemas conceitual e instrumental - integrando as principais concepções de UE e OE e sua operacionalização em qualquer instituição de ensino pública ou privada, bem como a ampliação dos debates sobre o empreendedorismo nas esferas educacionais, em especial nos Institutos Federais brasileiros. Dentre as implicações práticas deste estudo, cita-se a ferramenta proposta, que poderá auxiliar os gestores nas funções de acompanhamento das atividades empreendedoras, estimular as reflexões sobre UE e OE nas instituições, elevando-as a um patamar de instituição empreendedora e, por fim, ampliar os debates científicos em âmbito nacional e internacional, fortalecendo, assim, a cultura empreendedora. No campo das limitações, esta pesquisa realizou um estudo de caso único, que limita a generalização dos resultados e a sugestão para ampliação da pesquisa com os demais servidores do campus, inclusive com os discentes, em pesquisas com questões abertas que possibilitem análises mais completas sobre as atividades empreendedoras do IFMG - Campus Bambuí

Development and validation of a sub-minute capillary zone electrophoresis method for determination of nitrate and nitrite in baby foods

AbstractThis paper proposes an innovative sub-minute capillary zone electrophoresis method and a simple sample preparation procedure for simultaneous nitrate and nitrite determination. The novelty of the method is the simplicity of execution and the capacity to separate the analytes in less than 0.5min. The BGE is composed of 10mmolL−1 perchloric acid and 40mmolL−1 β-alanine at pH 3.96. Thiocyanate was used as an internal standard. The method was validated following the Eurachem guidelines and applied to the analysis of 14 baby food samples. Of these samples, one had nitrate levels above that permitted by Brazilian legislation (250mgkg−1) and for all samples the nitrite concentrations were under the limit of quantification. The good analytical performance verified for this method indicates that it is suitable for implementation in food laboratories for the routine determination of nitrate and nitrite as an alternative to the official method provided by the AOAC

O AMBIENTE REMOTO COMO FERRAMENTA PROMOTORA DE PRÁTICAS LABORATORIAIS NO ENSINO DE TRIGONOMETRIA EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

This article points to an experience carried out during the academic year of 2020, in times of the pandemic of COVID 19, in the discipline of Laboratory of Teaching of Trigonometry (LET), which proposed the experimentation of practices with teachers in initial formation of the degree course in Mathematics at the State University of Ceará. With that, the intention is to present an account of experience lived in this, via virtual environment, Google Meet and Zoom, in remote education. In this sense, a qualitative approach was used, as it appropriated the challenge of performing trigonometry practices remotely. In addition, it was supported by the Fedathi Sequence, which was based on the taking of position, maturation, solution and proof of didactic sequences for the development of trigonometric knowledge. And, therefore, it was seen that there are significant challenges regarding the use of digital technologies in the teaching of Mathematics, but that they can be minimized in the face of technological training and subsidies.Este artículo apunta a una experiencia realizada durante el curso académico 2020, en tiempos de la pandemia de COVID 19, en la disciplina de Laboratorio Docente de Trigonometría (LET), que proponía la experimentación de prácticas con docentes en formación inicial de la titulación. curso de Matemáticas en la Universidad Estatal de Ceará. Con eso, la intención es presentar un relato de la experiencia vivida en este, a través del entorno virtual, Google Meet y Zoom, en educación remota. En este sentido, se utilizó un enfoque cualitativo, ya que se apropió del desafío de realizar prácticas de trigonometría de forma remota. Además, se apoyó en la Secuencia Fedathi, que se basó en la toma de posición, maduración, solución y prueba de secuencias didácticas para el desarrollo del conocimiento trigonométrico. Y, por tanto, se vio que existen retos importantes en cuanto al uso de las tecnologías digitales en la enseñanza de las Matemáticas, pero que se pueden minimizar ante la formación tecnológica y las subvenciones.Esse artigo aponta uma experiência realizada durante o ano letivo de 2020, em tempos de pandemia do COVID 19, na disciplina de Laboratório de Ensino de Trigonometria (LET), que se propôs a experimentação de práticas com professores em formação inicial do curso de licenciatura em Matemática da Universidade Estadual do Ceará. Com isso, tem-se o intuito de apresentar um relato de experiência vivenciado nesta, via ambiente virtual, Google Meet e Zoom, em ensino remoto. Nessa direção, fez-se uso de uma abordagem qualitativa, por se apropriar quanto ao desafio da realização de práticas de trigonometria remotamente. Amparou-se, ademais, na Sequência Fedathi, que fundamentou mediante a tomada de posição, maturação, solução e prova de sequências didáticas para o desenvolvimento de conhecimentos trigonométricos. E, portanto, visualizou-se que existem desafios significativos quanto ao uso de tecnologias digitais no ensino de Matemática, mas que podem ser minimizados diante de formações e subsídios tecnológicos

Investigando a articulação entre objetos de aprendizagem, história da matemática e formação de professores por meio de levantamentos bibliográficos em plataformas nacionais e internacionais

Esse artigo objetiva conhecer o cenário de investigação promovido pela articulação entre Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC), como Objetos de Aprendizagem (OA), História da Matemática (HM) e Formação de Professores, em plataformas bibliográficas de natureza nacional e internacional. Entre os ambientes pesquisados nacionalmente, identificamos a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e o Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), já os ambientes de natureza internacional, foram o Networked Digital Library of Theses and Dissertations (NDLTD) e JSTOR. O levantamento foi mediado através da pesquisa com o uso de determinadas palavras-chave/ descritores de busca, usando conectivos booleanos de interseção e critérios para refinamento. O percurso metodológico foi delineado a partir da primeira fase da metodologia Engenharia Didática, intitulada por Análises Preliminares, caracterizada pela realização de levantamentos bibliográficos que forneceram informações quanto a um determinado contexto de pesquisa. Entre os resultados, no filtro temporal de 2016 a 2022, coletamos dentre os critérios de tratar obrigatoriamente de OA e contemplar mais um dos outros dois descritores pontuados, de um total de 20.841 sem repetição de materiais e sem reduções por critérios, já com refinamentos obtemos 1.773 e, após análises previamente determinadas selecionamos cinco materiais, sendo quatro dissertações e uma tese, que se adequavam as orientações.  Desses cinco, todos faziam parte da esfera nacional, pois internacionalmente não foram encontrados nenhum que se adequasse. Por fim, observamos uma fragilidade de discussões científicas em relação a estudos que articulem as tecnologias de OA com a história da Matemática e a Formação de professores de Matemática no âmbito nacional e internacional

A UBP e sua inserção no ensino de Matemática: Uma proposta utilizando a obra Matemática Lúdica de Leon Battista Alberti (1404 – 1472)

Na pesquisa por uma aprendizagem mais eficiente, pesquisadores têm procurado meios que possibilitem ao aluno um conhecimento matemático pautado em competências que agregue novos rumos a educação matemática brasileira. Dentre essas possibilidades metodológicas podemos encontrar a Unidade Básica de Problematização - UBP, que é um flash de memória discursiva que descreve uma prática social num campo da atividade humana que, por algum motivo, é eleito como um objeto de problematização disciplinar. A UBP possibilita valorizar elementos tais como contexto, historicidade, informalidade e simplicidade que são aspectos importantes na prática escolar da Matemática, mostrando a importância da história e cultura da comunidade escolhida para a aplicação da problematização na educação. A UBP se utiliza de uma metodologia ativa, onde a partir de atividades investigativas o aluno se torna participante ativo no processo de construção de seu aprendizado. Nesse intuito, através da UBP, mostraremos que o papel do professor é estimular e permitir a discussão entre os alunos conduzindo-os se necessária, permitindo que os alunos examinem, reflitam e discutam sobre a historicidade e cultura matemática, realizando assim o exercício do pensar.  Neste artigo, mostrar-se uma proposta de UBP a partir de estudos feitos na obra Matemática Lúdica de Leon Battista. Dessa forma ao analisar a obra observam-se diversas práticas matemáticas históricas inseridas e estas será parte do objeto de pesquisa