La nueva norma une-en ISO 9001:2000. Una aplicación en empresas de jardinería.

El 15 de diciembre de 2.000 salen a la luz las nuevas normas UNE-EN ISO 9001:2000, que pretenden superar algunos de los problemas y avanzar en la mejora de las antiguas normas. El modelo ISO 9000/94 planteaba graves problemas para la implantación, espec

Monumento para una ciudad: Oteiza y el Cementerio de Ametzagaña

El Concurso Internacional de Anteproyectos de 1984 para el nuevo Cementerio de San Sebastián supuso para Oteiza alcanzar, en esta ciudad, la ecuación mágica ensayada sin éxito en Montevideo treinta años antes con el proyecto de Monumento a Batlle Ordóñez. La colina de Ametzagaña fue el lugar para materializar con los arquitectos Fullaondo, Maíz y Herrada, una Monumentalidad -comprometida- como solución espacial receptiva para residencia del Hombre.Montevideon hogeita hamar urte lehenago Batlle Ordóñezen Monumentuaren proiektuan probatu eta arrakastarik izan ez bazuen ere, ekuazio magikoak emaitza ezin hobea eman zion Oteizari, Donostiako Hilerri berrirako 1984ko Aurreproiektuen Nazioarteko Lehiaketan. Fullaondo, Maíz eta Herrada arkitektoekin lankidetzan, Ametzagañako muinoan gauzatu zuen bere obra Monumentala -konprometitua-, Gizonaren bizileku izateko espazio-soluzio egoki gisa.Avec le Concours International d'Avant-projets de 1984 pour le nouveau Cimetière de San Sebastián Oteiza a obtenu, dans cette ville, l'équation magique tentée sans résultat à Montevideo trente ans auparavant avec le projet de Monument à Battle Ordóñez. La colline d'Ametzagaña était l'endroit choisi pour matérialiser, avec les architectes Fullaondo, Maíz et Herrada, une Monumentalité -compromise- comme solution spatiale réceptive de résidence de l'Homme.The Preliminary Draft International Contest held in 1984 for the new San Sebastian cemetery was the occasion for Oteiza to reach, in this town, the magical equation tested without success in Montevideo 30 years before with the project of the Monument to Batlle Ordóñez. The Ametzagaña hill was the place on which to materialise a -compromised- Monumentality as a spatial solution that was to be apt for residence by human beings

Evaluación de las fortalezas y debilidades del proceso educativo en centros de infantil, primaria y secundaria desde una perspectiva inclusiva

Este artículo presenta el estudio llevado a cabo en cinco centros educativos (cuatro de educación infantil y primaria y uno de educación secundaria) con el objetivo de evaluar, desde la perspectiva del profesorado de educación infantil, primaria y secundaria, las fortalezas y debilidades del proceso educativo para establecer propuestas de mejora educativa. El diseño de investigación utilizado fue cuantitativo no experimental de corte descriptivo incluyendo como variables influyentes en el proceso educativo la planificación y organización de la enseñanza, implicación activa del alumnado e interacción entre los alumnos, entre otras. Para la recogida de la información se utilizó el instrumento “Autoevaluación de Centros para la Atención a la Diversidad desde la Inclusión” (ACADI) en su dimensión C referida al Proceso Educativo, cumplimentado por 97 docentes de centros públicos de la Región de Murcia. Los resultados muestran que las principales fortalezas que encuentra el profesorado en su quehacer educativo son las referidas al respeto a los estilos de aprendizaje, planificación y organización de la enseñanza, implicación activa del alumnado en su propio aprendizaje, evaluación tolerante, organización de la acción tutorial, interacción entre los alumnos, y relaciones centro-contexto social. En cambio la atención a los ritmos de aprendizaje y a las características del alumnado son las que reciben las puntuaciones más bajas en todos los centros. Al comparar los resultados de los centros de infantil y primaria con el de secundaria, los docentes de infantil y primaria discrepan de forma significativa con los profesores de secundaria en la organización de la acción tutorial, mientras que en otros aspectos como diversidad metodológica, apoyo colaborativo, conocimiento de los objetivos y contenidos del curriculum por parte del alumnado, las discrepancias no son tan significativas.Educació

Saber de Escultor dntre dl Arte y la Ciudad

En 1957 Jorge Oteiza recibe el premio al mejor escultor extranjero en la IV Bienal de São Paulo con Propósito Experimental. 28 esculturas acompañadas de un escrito que representa el gozne entre el proceso conclusivo de la operación del escultor al interior del "Laboratorio" y su apertura a la vida. La operación de Laboratorio se fundamentaba en determinar la "nueva estatua" por "desocupación espacial" . Su objetivo era la creación de un "espació activo" y "receptivo" en el desvelar ontológico de la escultura, cuya función metafí­sica residí­a en la construcción del vací­o como metáfora de "la nada" moderna. Una "nada que es todo" para la "curación espiritual" del sujeto ante el "sentimiento trágico" que le provoca el sinsentido de la muerte.Un año después, en 1958, Oteiza será invitado a participar en el Ciclo de Arte, Arquitectura y Urbanismo que se celebrarí­a en Valencia. Para esta colaboración escribirá la conferencia titulada "La ciudad como obra de arte" , texto que traslada sus conclusiones experimentales del Laboratorio al espacio vital –ahora público- de la ciudad, en el que denuncia su estetizada espectacularización, regida bajo el criterio -secundario para el escultor- de la belleza.Establecido el valor programático de estos escritos, se trata de reconocer que entre Propósito experimental y La ciudad como obra de arte se traza, dialécticamente, el potencial polí­tico derivado del saber emancipatorio del arte. Una transformación polí­tica obtenida por el trabajo del escultor en el Laboratorio, la cual se articulará con la conciencia devenida del hombre civil -"que ya no necesita escultura" - implicado responsablemente para la acción en comunidad. Un saber que Oteiza ensayará trasladar a la Ciudad desde que, en 1954, comenzara los proyectos de colaboración con arquitectos que le ocuparán hasta el final de su vida, y cuyos fracasos harán tambalear incluso la misma noción de dialéctica

Hypoxia Regulates Endogenous Double-Stranded RNA Production via Reduced Mitochondrial DNA Transcription.

Hypoxia is a common phenomenon in solid tumours strongly linked to the hallmarks of cancer. Hypoxia promotes local immunosuppression and downregulates type I interferon (IFN) expression and signalling, which contribute to the success of many cancer therapies. Double-stranded RNA (dsRNA), transiently generated during mitochondrial transcription, endogenously activates the type I IFN pathway. We report the effects of hypoxia on the generation of mitochondrial dsRNA (mtdsRNA) in breast cancer. We found a significant decrease in dsRNA production in different cell lines under hypoxia. This effect was HIF1α/2α-independent. mtdsRNA was responsible for induction of type I IFN and significantly decreased after hypoxia. Mitochondrially encoded gene expression was downregulated and mtdsRNA bound by the dsRNA-specific J2 antibody was decreased during hypoxia. These findings reveal a new mechanism of hypoxia-induced immunosuppression that could be targeted by hypoxia-activated therapies

An endogenous Na+, K+-ATPase inhibitor enhances phosphoinositide hydrolysis in neonatal but not in adult rat brain cortex

The effect of an endogenous Na+, K+-ATPase inhibitor, termed endobain E, on phosphoinositide hydrolysis was studied in rat brain cortical prisms and compared with that of ouabain. As already shown for ouabain, a transient effect was obtained with endobain E; maximal accumulation of inositol phosphates induced by endobain E was 604 ± 138% and 186 ± 48% of basal values in neonatal and adult rats, respectively. The concentration-response plot for the interaction between endobain E and phosphoinositide turnover differed from that of ouabain, thus suggesting the involvement of distinct mechanisms. In the presence of endobain E plus ouabain at saturating concentrations, no additive effect was recorded, suggesting that both substances share at least a common step in their activation mechanism of inositol phosphates metabolism or that they enhance phosphatidylinositol 4,5-biphosphate breakdown from the same membrane precursor pool, until its exhaustion. Experiments with benzamil, a potent blocker of Na+/Ca2+ exchanger, showed that it partially and dose-dependently inhibited endobain E effect. These results indicate that the endogenous Na+, K+-ATPase inhibitor endobain E, like ouabain, is able to stimulate phosphoinositide turnover transiently during postnatal brain development.Fil: Calviño, Maria Ana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Biología Celular y Neurociencia "Prof. Eduardo de Robertis". Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Biología Celular y Neurociencia; ArgentinaFil: Peña, Carina Inés. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Química y Físico-Química Biológicas "Prof. Alejandro C. Paladini". Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Instituto de Química y Físico-Química Biológicas; ArgentinaFil: De Lores Arnaiz, G. Rodríguez. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Biología Celular y Neurociencia "Prof. Eduardo de Robertis". Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Biología Celular y Neurociencia; Argentin

No construido(s): potencial instituyente en dos proyectos integración arte/arquitectura con Jorge Oteiza

Thought-out for the work of art that is the (modern) city, some unbuilt projects, their images, support and epresent (better than others built) its disciplinary and symbolic purposes inseparable from the imaginary of the time that invented them and from the inadvertent continuity of its instituent potential. Be utopians, visionaries, or ahead of their time, they could, however, constructing the memory of another alternative reality (a uchrony) whose pedagogical value would be a defense against spectacularization of certain contemporary urban dystopias.; Pensados para la obra de arte que es la ciudad (moderna), algunos proyectos no construidos, sus imágenes, sostienen y representan (mejor que otros construidos) sus propósitos disciplinar y simbólico inseparables del imaginario de la época que los inventó y de la inadvertida continuidad de su potencial instituyente. Ya sean utópicos, visionarios o adelantados para su tiempo, podrían, sin embargo, construir la memoria de otra realidad alternativa (una ucronía) cuyo valor pedagógico sería una defensa ante la espectacularización de ciertas distopías urbanas contemporáneas