Certificaciones de buenas prácticas frente al COVID-19

El presente trabajo tiene como objetivo principal analizar los distintos productos que ofrecen las empresas certificadoras en relación con las medidas o protocolos frente al COVID-19. Para alcanzarlo, se fijan una serie de objetivos más específicos: contextualizar la situación en la que se crea este tipo de certificaciones, describir la estructura en materia de certificaciones en España, comparar y analizar los diferentes productos que existen en el mercado en esta materia, detallar las distintas empresas que tienen implantado una certificación de este tipo. Se ha utilizado una metodología de análisis de contenido, realizando una búsqueda intensiva de información a través de distintas fuentes para llegar a los objetivos marcados. Como principal conclusión, cabe destacar que estas certificaciones se centran en medidas de protección personal y organizativas, que suponen mayor seguridad sanitaria y de continuidad de negocio ante la nueva situación, nuevas formas de relación con los clientes, empleados y socios, así como, cambios internos en la forma de trabajar y operar (teletrabajo, conectividad, etc.), destacando los sectores de la hostelería y del turismo en la aplicación de estos protocolos.Universidad de Sevilla. Grado en Finanzas y Contabilida

Ajolotes, especies endémicas mexicanas en peligro de extinsión

De acuerdo con el reporte reciente de la Plataforma Intergubernamental sobre la Biodiversidad y los Servicios Ecosistémicos (IPBES), del millón de especies que se encuentran en peligro de extinción en el planeta, el 40% son anfibios, lo que hace a las salamandras y otras especies el principal grupo de riesgo a nivel mundial. En México casi todas las especies micro-endémicas de ajolotes se encuentran en alguna categoría de riesgo y una de las especies más amenazadas actualmente es Ambystoma mexicanum debido a que su hábitat ha sido altamente dañado por las actividades antropogénicas y su lugar de distribución es muy limitado. Mientras que en el norte de México se distribuyen dos especies de ajolotes (A. velasci y A. rosaceum), ambos considerados bajo protección especial según la NOM-059-SEMARNAT-2010. Gracias a la atención que han llamado sus características de regeneración, las especies de Ambystoma spp. son las más estudiadas a nivel mundial, sólo después del ratón, y la obligación de llevar a cabo su conservación es imprescindible tal como ha sido considerado por las autoridades ambientales nacionales e internacionales. El objetivo de este trabajo es presentar una revisión sobre el estado del conocimiento de las especies de ajolotes que habitan en México con énfasis en las del altiplano mexicano, así como las principales amenazas que enfrentan actualmente. Es preciso señalar que la pérdida de estas especies pudiera resultar en el desequilibrio de los ecosistemas repercutiendo en consecuencia en el ser humano

¿Por qué María no puede ser maestra?: estudio del caso de una alumna con Síndrome de Down y desarrollo de una intervención acorde a sus necesidades

El desarrollo teórico general sobre la discapacidad intelectual y la revisión de la literatura existente sobre el síndrome de Down constituyen las raíces que nos han permitido tomar conciencia sobre la necesidad de potenciar la calidad educativa en este grupo de alumnos de forma particular. Nuestro propósito ha sido desarrollar una propuesta de intervención dirigida a mejorar el funcionamiento de una alumna con dicho síndrome en una escuela integradora. Se han utilizado diversos instrumentos de evaluación dentro de una metodología lo más inclusiva posible. La información se ha extraído de diversas fuentes: tutor, maestra de Pedagogía Terapéutica, familia y ella misma. El análisis de los resultados permitió seleccionar las necesidades y las áreas más importantes a trabajar en el momento actual: matemáticas, atención y memoria. Para realizar la propuesta de intervención inclusiva se ha tenido en cuenta diferentes actividades lúdicas, algunas de las cuales se han llevado a la práctica en el aula de apoyo. Los hallazgos ponen de manifiesto como principal limitación del presente trabajo la falta de conocimiento general sobre los beneficios de la inclusión. Se propone una línea de investigación futura para estudiar las posibilidades de desarrollo de una práctica educativa inclusiva en las próximas etapas académicas a cursar por la estudiante.The general theoretical development on intellectual disability and the review of existing literature on Down syndrome are the roots that have allowed us to become aware of the improvement need of the education quality in this group of students in a particular way. Our purpose has been to develop an intervention proposal aimed at improving the functioning of a student with this syndrome in an integrative school. Various evaluation instruments have been used within a methodology that is as inclusive as possible. The information has been extracted from various sources: tutor, teacher of Therapeutic Pedagogy, family and herself. The analysis of the results allowed us to select the needs and the most important areas to work at the moment: mathematics, attention and memory. We have considered different playful activities to make the proposal of inclusive intervention, some of which have been carried out in the support classroom in integration. The findings highlight the lack of general knowledge about the benefits of inclusion as the main limitation of this work. A line of future research is proposed to study the possibilities of developing an inclusive educational practice in the next academic stages to be taken by the student.Universidad de Sevilla. Grado en Educación Primari

Aporte al desarrollo; reto de los docentes universitarios. El caso de la unidad académica de medicina de la UAGro

La salud como la educación son elementos fundamentales para desencadenar círculos virtuosos de desarrollo personal, profesional como territorial, especialmente cuando se tiene como principio generador, promover las capacidades humanas individuales y colectivas a través del desarrollo humano y del capital social. La sociedad del conocimiento, exige mayor creatividad para la generación y aplicación del conocimiento innovador, promoviendo mecanismos potencializadores de la economía, de las condiciones sociales y desarrollo territorial, demandando al modelo educativo vigente de la de la Unidad Académica de Medicina (UAMed) de la Universidad Autónoma de Guerrero (UAGro)., desde el quehacer del docente médico, doble acción: formar excelentes profesionistas médicos y ciudadanos comprometidos en gestionar ambientes saludables incidiendo en al desarrollo humano sustentable territorial. Este documento intenta abordar principalmente elementos teóricos necesarios para analizar la importancia de la capacitación docente de educación superior y la vinculación con el desarrollo, siendo los objetivos específicos: conceptualizar el término desarrollo a partir de la autogestión de capacidades; discutir teorías del desarrollo alternativas que sustenten la profesionalización docente como elemento esencial para el desarrollo; analizar la importancia de profesionalizar docentes para lograr el desarrollo territorial.Concluyendo preliminarmente, que el desarrollo involucra un proceso autoregulado, consiente, intencionado, individual y colectivo para alcanzar capacidades, libertades y saberes para enfrentar retos personales, profesionales y sociales, autogenerando bienestar y emancipación, logrando al capacitar al docente bajo el sustento de teorías del desarrollo humano y capital social, como teorías potenciadoras de capacidades individuales y colectivas, constructoras de ambientes formadores de ciudadanos y médicos más humanos, justos, solidarios, éticos, incluyentes, autogenerador de su desarrollo (humano, profesional, y territorial), fortaleciendo el desarrollo colaborativamente compartido solidario, incrementando su competitividad profesional y responsabilidad social para atender la salud territorial e incidir en el Desarrollo Humano Sustentable (DHS) y en el capital social del médico

ANÁLISIS CRÍTICO DE LOS AMBIENTES OBESOGÉNICOS QUE IMPACTAN EN EL DESARROLLO HUMANO SOSTENIBLE Y EN LA VULNERABILIDAD FAMILIAR

Los ambientes obesogénicos son todas las condiciones del entorno que propician la malnutrición e ignoran y desalientan el ejercicio físico claves para la salud de nuestra sociedad, evidenciados por la epidemia de obesidad asociada a la de diabetes mellitus, hipertensión arterial, enfermedades coronarias y algunos tipos de cáncer entre otros; Coligados a problemas de desigualdad e injusticia social, refleja su estrecha relación con fallas en los sectores agroalimentarios, sociales, económicos, políticos, culturales, educativos, seguridad social, mercantilización de la comida y la salud esenciales para el desarrollo, Así también de incumplimiento en el respeto a los derechos humanos: alimentación y nutrición sanas, agua para consumo humano, salud, educación, desarrollo humano sostenible y el desarrollo social, consagrados en nuestra Constitución Política. Afectando a las familias, tanto la tradicional como los nuevos arreglos familiares, sus modos de vida, de género, trabajo, de alimentación - salud, de sobrevivencia, sus funciones; socialización, cuidado, afecto, reproducción, estatus, educación, amortiguadora ante las crisis sociales y el modelo económico neoliberal; Ante la mínima presencia del Estado cuando se trata de la observancia de derechos, bienestar, seguridad y justicia social y se le deja expuesta a entornos tóxicos prefabricados por la globalización en todos los órdenes pero de especial cuidado en materia de alimentación, donde se evidencia la escasa regulación, aplicación de la ley y protección social de los intereses ciudadanos para evitar publicidad, comercialización y fomento de productos alimenticios de exigua calidad nutrimental que desplazan los alimentos tradicionales y la diversidad de cultivos que ha sido atacada desde su raíz en el campo mexicano. Impactando la vulnerabilidad familiar y desafiando el desarrollo humano integral y sostenible. El objetivo es Caracterizar los ambientes obesogénicos, su influencia e impacto en el Desarrollo Humano Sustentable y la vulnerabilidad familiar, para Conformar una propuesta de intervención familiar en estos aspectos

Discursos leidos ante la Real Academia de la Historia, en la recepcion publica de Tomas Muñoz y Romero el día 5 de febrero de 1860

Contestación por José Amador de los Rios, p. 28-4

DESAFÍOS DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS CON DESARROLLO PERIFÉRICO. EDUCACIÓN CRÍTICA SOCIAL, ALTERNATIVA DE DESARROLLO PARA LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO

Uno de los desafíos presentes para las universidades de territorios periféricos es el subsistir y buscar estrategias para revertir el impacto de las diferencias generadas por el neoliberalismo, condición que ha provocado la crisis de legitimidad de las Instituciones de Educación Superior en su afán de incluirse en la dinámica del desarrollo económico que las guía, han dejado de lado su esencial función, “resolver los problemas públicos de sus territorios” a partir de gestionar conocimientos aplicables a las necesidades territoriales. Ello ha llevado a una crisis de legitimidad por haber dejado de ser una institución “de decisiones internas” que mejoren el desarrollo regional desde adentro, siendo obligada a cumplir con una serie de políticas (internacionales, nacionales e institucionales), externas impuestas. Este documento sirva para analizar el impacto que este paradigma de desarrollo ha causado en la universidad pública con desarrollo periférico, en la generación de conocimiento y discutir como generar propuestas alternativas de desarrollo acordes a las necesidades locales desde la docencia de la Unidad Académica de Medicina de la UAGro

Influencia del tecnoestrés en el desempeño laboral del personal docente de planta de FAREM Estelí

El presente estudio se realizó con el objetivo de Identificar la influencia del tecnoestrés en el desempeño laboral del personal docente de planta de la FAREM Estelí, en el segundo semestre del 2016. La metodología que se planteó fue en base a un estudio mixto, abarcando instrumentos de índole cuali-cuantitativos con preponderancia cuantitativo. el enfoque de esta investigación carácter exploratorio con características de un estudio descriptivo. La información obtenida se analizó a partir del procesamiento en el paquete estadístico SPSS versión 22. También se utilizaron sistema de categorías basado en las variables y respaldado en los instrumentos aplicados a cada uno de los agentes informantes. Los principales resultados obtenidos revelaron que la muestra abordada no presenta un nivel significativo de tecnoestrés que este inmiscuido dentro de sus acciones intrínsecas, lo que indica que no perciben el tecnoestrés como algo que les genere una inferencia negativa en su desempeño laboral. De igual manera se llegó a concluir que en este estudio no existe una relación significativa entre el tecnoestrés y el desempeño laboral, descartándose así la hipótesis de investigación, y retomándose la Hipótesis Nula